这里面存在个尊师受教问题。从学校刚入工作岗位，在新的知识上有可能超越前人，但理论往往有时候与实践有点脱节。那就要学会如何把知识与实践相结合。前人在实践上很可能积累了丰富的正的或反的实践经验。从某种意义上讲是开拓者。你是如何尊重前人呢？
又如何把自己学到的新的书本知识帮助前人或协助前人呢！俗话说一日为师，终日为父，过去的封建传统固然不可接受，但可从中领悟到点什么。

大象前辈说的对。值得我们深思。出现这种情况，就是相互不信任，相互竞争后的歪曲形态。

如果是协调的求学与教学。也不会出现这样的情况。

现在社会的竞争同样附加了不小使其歪曲的因素。我们只有面对。只有恶性循环。

是的，前期效果肯定不尽人意，但是，一段时间的坚持，效果会不错的，，同时要学会宣传！！

师傅领进门，修行靠个人了，尊师重教的传统不能丢，这也是一个人的德性问题。要学会感恩.

其实，这是一个小我在作怪，想开了，当你在教他人的时候，自己的经验会上升的理论的高度，对徒弟的疑问也会引起自我的反思，这种竞争或者一种良性的促进，长远的角度都是双赢的.

教人也要看人啊！最起码你觉得值得教，有点刚毕业出来，一张文凭就觉得了不起了，教与学要两相情愿才行啊，最起码你要好学，勤快一些，整天想上网，或者只说不做，不负责的人我是不会教的，虽然我也不利害！也就是说最起码在学习态度上必须一致！就象我们化学里面所说的相识相溶一样！目标和态度一样才能一起学习！

通过正规途径共享，保护自己知识产权！

没错，您涉及的就是如何选择教授对象的问题!

赞一个，有的不值得教，有的教了也白教，呵呵！

xihuanzheyang de fang