其实，问题出在实验员的的身上，这东西一定要严格盯守的，用前检查，检查要点，这是由学生来完成的，用后验收，这就是老师要做的了！肯定很辛苦，不辛苦，怎么能做好。虽然我们现场仪器就那么几个人在动，但动过都有记录的，以此推论，总能找到责任人。轻则批语，重则扣钱，再有态度不好的，升级、提拔向后靠。学生怕什么，我想老师心里最清楚！

叫他们签到,做好使用登记,便于追溯.发现有人用坏了则拿出证据找他们老师.

那要花多少钱啊？

我们是GLP实验室，今年会和荷兰政府的OECD GLP组织做体系互认工作。
我们实验室出具的数据讲究一个真实性、溯源性。
学生做的试验就一定要有数据，那这个数据一定是用某一个仪器检测或测量的，因此只要有数据就一定是用了仪器的，那这个时候的登记制度就是有用的，因为只有你在仪器使用记录上登记了，才能说明你用了这台仪器，才有可能出现这样的数据，否则在我们实验室就属于造假！
因此我的建议是首先建立仪器设备使用登记制度，再次检查学生的数据或者实验报告，用数据找仪器，一下一个准！

没用过这玩意，听着挺复杂的啊

你可以在每个实验室安装一个摄像头，告诉学生们，实时有人监督他们的操作规范，请他们自觉

这样显得人都没人权了