应助达人-
+关注
私聊
-
老多_小多
第17楼2013/06/25
cheng老师这个实际例子，不错，值得借鉴
chengjingbao(chengjingbao) 发表:好教！前年我从工艺收的徒弟，70年的，中技毕业，现在全都上手了。
先从一种方法的操作规程做起，然后讲解下色谱的结构和过程，在实践中学习，在实践中提高。
现在我是彻底明白了，意识或态度是决定一切的。
就算是航天员，找个民工都行，只要态度端正，方法得当不得当，就只是时间问题了。
话再说回来，态度端正了，就要根据每个人的个性特点和接收能力而进行施教了，这就是方法要适当了。
我觉得，实践教学，少些理论，多些动手。譬喻要与受教者息息相关。
举个例子，色谱柱的分离理论，我举的是逛上海南京路的例子，他听了几次，还是有些迷糊，我根据他喜欢喝茶和钓鱼的特点，将南京路上的某些商店（固定相）换成茶叶店和渔具店，他本人和其它人就是流动相，他属于待分离的组分，这下他就明白了，原来他就是平常我们测量的某一组分，分离的过程他就明白了，后来，他居然活学活用，举一反三，教起了别人，我想，他至少懂得了分离的一种现象，融化在他的血液中，再也不会忘记了。
还有，教成年人，一定要让他受些教训，吃些苦头，花些冤枉功夫，这样，他就不会忘记了，通过记仇的道理，记下了这些。
这一招，虽然教学效果明显，但有些得罪人。不过只要心胸坦荡，你教会了人，培训的实际目的达到了，就行了，若遇上个把懂得感恩的徒弟，更是意外收获。
