hbtsyyl
第11楼2023/04/20
谢谢您的建议,那我想问问这种公共平台不可避免的会不同的课题组使用,一般也不会用相同的柱子,气质联用这块怎么考虑才能合理一些呢
xx_dxd_xx
第13楼2023/04/20
说实话,气质这种本来就不适合公共平台使用,特别是学校科研使用会有很多问题。气质不像红外核磁这些,方法具有通用性,各种样品基本上都是一样的测。气质几乎每种样品都要摸索新的条件,并且还涉及到样品处理问题,几乎每一个测试项目都是一个科研课题,不能当成简单送样测试。但是不懂这个的人不理解,以为就是随便打一针完事。当然随便凑合也是可以的,管他什么样就是打一针跑一遍,好不好不关我的事,也不用换柱子,也不用调参数。我知道的大部分学校测试中心都是这样搞,所以都得不到很好的数据。
hbtsyyl
第18楼2023/04/21
是的,真的是您说的这样,但是有时候我们也很无奈,因为比较经费有限,有的课题组又有需求,要是不放到公共平台,在个别组里,那其他人能用上的可能性微乎其微。
xx_dxd_xx
第19楼2023/04/21
放在公共平台当然是更好的,但是运行前一定要跟领导说清楚,仪器性质不一样,使用特点不一样,管理的模式肯定也要有区别,人力物力的投入都要提前做好预算。
比方说人力,一台气质两台气相,这基本上是一个人可以管好的极限了,如果还要兼职其他杂事,肯定是不可能做好的。而且必须要专职,要长期钻研这方面才行,因为气相气质的使用不光是仪器操作,还涉及到很多原理和硬件知识,没有一年半载很难入门,不懂这些是不可能应对科研样品的,想要一个新手通过十天半月的培训就能管理仪器,完全是天方夜谭。
再还有经费物力投入,气相气质也是比其他仪器多得多。按常规标准,高校的仪器运行维护经费应该不少于仪器价值的1.5%每年,这是平均值,而气相、气质的实际维护经费远高于这个平均值。这方面你可以提前咨询一下官方的售后维保合同,不同级别的每年至少都是好几万。这方面在采购之前一定要跟领导说清楚,不然就是买得起用不起,这是高校仪器的通病。