实验装置

为满足科研机构、高等院校新技术、新产品研发、应用及小批量生产的需求，鑫佰利推出一系列陶瓷膜、有机膜小试、中试设备，我们可根据客户不同技术要求、不同处理量需求，选择、设计最佳型号的小试、中试膜系统。 膜试验装置根据技术要求的不同，分别选择不同截留分子量的膜元件及配套设备，可适用于食品、饮料、植（药）物深加工、中成药、保健品、农产品深加工、水（海）产品深加工、生物医药、生物发酵、精细化工、水处理、环保等领域物料的提取、分离、纯化及浓缩。 鑫佰利小、中试有机膜实验设备与陶瓷膜实验设备等可以单独使用，也可以优化组合成一套小型的膜集成工艺系统，为客户的大生产设备提供有力的保证！

扫描隧道显微镜，YMP-6113 描述扫描隧道显微镜(STM)，使人类首次能够实时地观察单个原子在物质表面的排列状态和与表面电子行为有关的物化性质，并因此获1986年诺贝尔物理学奖。YMP-6113扫描隧道显微镜采用特有的卧式探头结构，克服了原有粗调与微调逼近机构的垂直蠕动，使仪器性能更加稳定可靠。特点特有的卧式探头结构，克服了原有粗调与微调逼近机构的垂直蠕动独特的USB视频显微监控系统，可实现微探针操作与进给过程的可视化高精度压电陶瓷扫描传感器，保证扫描图像的保真性强大的图形软件与功能，支持纳米级三维立体成像和截面线显示功能操作便捷、高速扫描、高稳定性与抗干扰能力黑体辐射实验装置，YMP-6115简介黑体是一种完全的温度辐射体，其辐射能力只与本身温度有关。YMP-6115黑体辐射实验装置使用稳压溴钨灯光源模拟黑体，通过改变电源电流，获得不同色温下的黑体辐射。利用近红外光栅光谱仪测量不同色温的黑体辐射曲线，从而验证维恩位移定律、普朗克定律和斯忒藩-玻尔兹曼定律。采用开放式的结构设计，学生可以直观的观看内部光路和结构组成，帮助学生理解和掌握实验原理。同时采用铟镓砷探测器，确保在800nm-2500nm光谱范围内具有较高的信噪比和灵敏度。特点模块设的设计，方便学生掌握设计原理和测量原理；设计使用了高品质铟镓砷探测器和高性能的电路系统，使整套实验装置具有很好的信噪比和灵敏度；智能化的软件设计，每个实验模块按照实验原理和流程引导式的操作，让学生将主要精力用于实验本身，而非学习软件操作。实验内容理解和掌握光栅光谱仪的基本原理以及建立传递函数的原理和方法，并为光栅光谱仪建立传递函数。理解、掌握和验证普朗克定律理解、掌握和验证验证斯特潘-玻尔兹曼定律理解、掌握和验证验证维恩位移定律测量一般光源的辐射能量曲线（拓展）光电效应实验装置，YMP-6104系列简介YMP-6104型光电效应实验以高压汞灯作为实验光源，利用汞灯5条特征谱线（365nm、405nm、436nm、546、577nm），经过干涉滤光片后变成单色光，然后通过选择不同的光阑（2mm、4mm、8mm）后，最后转化为一束固定光斑大小的窄带单色光。这束单色光照在光电管上，在光电管的阳极与阴极之间加载直流电压后产生光电流，然后经过微电流放大器对所产生的光电流进行检测放大。通过研究不同的光照波长，光阑孔径和光强三者之间的关系，从中验证爱因斯坦的光电效应理论。特点采用一体化左轮设计滤光片-光阑采用窄带干涉滤光镜片滤出真正的单色光采用光学导轨和光学滑座，保证光路的同轴性实验方式多种多样：手动记录、USB通信、蓝牙通信和WIFI通信实验内容测量光电管在不同频率的光照下的截止电压，通过截止电压与频率的关系计算得到普朗克常数h。通过改变不同滤光片、不同光阑、不同距离，来研究光电管的伏安特性。弗兰克赫兹实验装置，YMP-6102系列简介YMP-6102弗兰克-赫兹实验证明原子内部结构存在分立的定态能级，这个事实直接证明了原子具有玻尔所设想的那种“完全确定的、互相分立的能量状态”，是对玻尔的原子量子化模型的第一个决定性的证据。直接证明了原子发生跃变时吸收和发射的能量是分立的、不连续的，证明了原子能级的存在，从而证明了玻尔理论的正确。因而获得了1925年诺贝尔物理学奖。本实验装置通过含有氩原子的四级真空电子管在旁热式灯丝的加热下产生大量的电子云，电子云通过第一栅极的筛选，然后在加速级的加速下，与氩原子发生碰撞，进行了能量交换，并且激发氩原子的能级跃迁，剩余有较大能量的电子还能冲过第二栅极反向拒斥电压而达到板极形成板极电流，该电流被微电流放大器测量得到，从而获得电流与电压的变化曲线。特点使用氩气管，无需加热；波形数6个，使用寿命超过2000小时弗兰克=赫兹管的安装方式有多个版本可供选择，使得实验更加直观可视。实验方式多种多样：手动记录、传感器采样、USB通信、蓝牙通信和WIFI通信。可升级为数字化实验实验内容记录氩原子的弗兰克-赫兹曲线计算普朗克常量h核磁共振实验装置，YMP-6105简介YMP-6105型核磁共振实验装置通过边限振荡器，将测试样品放在探测线圈中，样品和探测线圈都置于电磁场中。当边限振荡器的振荡频率接近样品的共振频率时，射频磁场能量被样品所吸收，边限振荡器停止振荡，振荡器的输出信号会突然降低，因此我们可以探测到核磁共振信号并且得到样品的g因子。特点强度可调的匀强电磁场实验共振信号清晰采用光学轨道结构，探头二维可调可拓展测量自备样品实验内容了解核磁共振的基本原理观察液体样品中氢核及固体样品中氟核共振现象利用扫场法核磁共振实验计算氢核和氟核的g因子更多精彩内容，请关注下方！

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：2200mm*580mm*1900mm电压：380v功率：1.5kw颜色：灰白型号：LPK-BMT品牌：莱帕克可售卖地：全国区域 产品关键词冷模塔、舌型板、泡罩板、浮阀板、演示实验装置冷模塔演示实验装置介绍冷模塔演示实验装置能观察分析塔底水封的结构、作用及工作原理，观察管路内实验介质流动状态。装置由有机玻璃塔、筛孔板、泡罩板、浮阀板、舌型板、循环水箱、离心泵、漩涡气泵、转子流量计等硬件组成。 可完成以下知识点教学：1、装置包含筛板、泡罩、舌型板及浮阀板四种不同塔板的结构及工作原理；2、实验过程涵盖单板压降的测量，漏液、雾沫夹带、降液管液泛等现象观察。 装置特点：冷模塔演示实验装置适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度1.9米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，采用高品质铝合金框架带移动脚轮，设备所有液体管路及气体管路均采用硬质透明可视管路，整套采用快拆式连接方式，耐压≥0.6MPa，壁厚≥2.0mm，引压管等辅助管道采用透明软PVC管或硅胶管，保证设备整体透明度超过80%，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

一、装置知识点：1、学习层流和湍流的流动状态；2、学生能够通过此装置了解流动状态与Re数的关系；二、装置功能：1、演示长距离层流流线情况、层流底层、过渡流及湍流流动状态、层流与湍流的速度分布 2、动画内容能够多角度全方位呈现雷诺演示实验装置的结构特点及为稳定水流而专门设计的水箱的特殊结构。同时采用虚拟动画模式模拟再现流体在不同管道的流动状态。三、智能学习系统“互联网+”实验实践教学莱帕克经过长时间的行业沉淀，匠心打造“智能学习系统”，系统集成了实验装置自检、实验装置运行状态远程监控等设备自主诊断模块，确保了实验设备在启动前和使用中的可靠运行；系统还集成了实验理论答题、视频学习、模拟练习与测试、指导真实实验操作等自主学习模块。此系统基于“互联网+装置”的设计理念，采用物联网技术将互联网和实验装置有效结合。软件基于3D虚拟引擎开发，以三维虚拟场景呈现，操作环境配套规范三维虚拟实验室场景，可进行认识设备、模拟实验、实验考核，具备自动评分功能，可根据操作过程给予操作评分，软件以网络web版发布，使用账号可通过PC端浏览器登录界面，便于学生离开电教室可以随时用自己的电脑进行预习和学习。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试尺寸：2200mm*580mm*2500mm型号：LPK-BDIS-C品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词精馏、筛板、筛板精馏、质量传递实验筛板精馏实验装置介绍筛板精馏实验装置采用乙醇-水体系，主要由：原料罐、精馏塔、塔顶冷凝器、馏分器、产品罐、转子流量计、进料泵、倒料泵、制冷循环机和电控系统组成。通过对装置中的温度，压力等数据的远传，学生可以使用现代工具和信息技术手段，记录和分析实验数据，提高学生解决复杂工程问题的能力。装置精馏冷却系统可以循环利用，无需外接上下水。精馏塔为筛板单溢流降液管塔，塔身设置有两个观察视盅，能方便学生观察塔体内部结构以及气液传质状况；塔板上有温度传感器，通过实时测温，远传至触摸屏，触摸屏绘制成动态变化的图像，更有助于方便学生观察到塔板温度的实时变化情况。装置分上中下三个不同的进料位置，可以观察和计算不同的进料位置对精馏效率的影响。具备超压提示和联锁保护停机，保证装置的正常运行和学生的人身安全。多次支持了全国大学生化工实验大赛。 可完成以下知识点教学：1、学习单溢流降液管筛板塔结构，了解塔内部工作状态；2、学习回流比对连续精馏的影响；3、了解不同进料位置对精馏过程的影响；4、了解设备工业化布局，强化工程化概念； 装置特点：筛板精馏实验装置适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度2.5米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，采用高品质铝合金框架带移动脚轮，要求塔顶冷凝器禁止使用自来水直接冷凝，减少水质浪费，节约用水，培养可持续发展意识，体现绿色环保概念，实验乙醇零排放、环境友好。塔身设置有两个观察视盅,让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：2200mm*580mm*2000mm电压：380v功率：12kw颜色：灰白型号：LPK-BHTT-C品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词传热、套管换热、气汽传热、热量传递实验三管传热实验装置介绍三管传热实验装置由蒸汽发生器，安全水封，波纹管、光滑管、扰流管、风机、文丘里流量计、电动调节阀、风冷式冷却器和电控系统组成。通过对装置中压差，压强、温度等数据的的远传，针对教学中的复杂工程问题，使用现代工具和信息技术手段分析实验数据。建议设备旁有下水。该套装置的主体套管换热器内为一根紫铜管，外套管为内外抛光不锈钢管，最外层为保温层和不锈钢镂空外包，前后分别设置有视镜，方便学生观察管内蒸汽冷凝现象。 可完成以下知识点教学：1、装置具有专业性，能够贴合教学大纲，设计满足工程教育认证要求的教学内容：验证圆形直管内强化对流给热的经验关联式，确定关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；2、了解管外蒸气冷凝给热系数αo与总传热系数Ko，与管内给热系数αi比较；3、了解滴状冷凝和膜状冷凝状况。 装置特点：三管传热实验装置适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度2米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，采用高品质铝合金框架带移动脚轮，装置具备排风总管，换热后的空气集中至总管，可根据需要统一引至室外，保证实验本质安全。设置有不凝气放空口，不凝气排空口排出的蒸汽经过风冷式冷却器冷却后，冷凝液可以回流到蒸汽发生器内再次利用。远程操控系统通过云端软件，对阀门，风机，温度等数据，现场实时操控和监测、记录数据、分析数据。保证学生足不出户就可以锻炼学生分析和解决复杂工程问题的能力。前后分别设置有视镜，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试尺寸：2200mm*580mm*1400mm型号：LPK-BFLP品牌：莱帕克可售卖地：全国区域 产品关键词恒压过滤、板框过滤、过滤实验恒压过滤实验装置介绍恒压过滤是在恒定压力差下进行的过滤操作，也是现在最常见的过滤方式，所用板框为可洗暗流式板框过滤机，可拆卸；装置具有洗涤过程，能学习洗涤速率测定方法及操作；并能通过定压调节阀，将压缩空气引入加压罐底部的气动搅拌盘，实现气动配料。装置采用超短时逆闭系统，对学生误操作进行安全防护。设备旁必须有上、下水。 可完成以下知识点教学：1、了解板框过滤机结构及安装顺序；2、学习恒定压力下过滤常数和比阻；3、学习过滤压力与比阻的关系。 装置特点：恒压过滤实验装置是化学、化工，制药、环境、生物、食品等专业必学课程之一，装置总占地面积1.28平方米，高度1.4米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，采用高品质铝合金框架带移动脚轮，设备所有液体管路及气体管路均采用硬质透明可视管路，整套采用快拆式连接方式，引压管等辅助管道采用透明软PVC管，保证设备整体透明度超过80%，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：1480mm*580mm*1800mm电压：380v功率：0.5kw颜色：灰白型号：LPK-SIX品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词离子交换、水处理离子交换实验装置介绍离子交换实验装置由磁力驱动泵、交换柱、水箱、精密过滤器、转子流量计、膜盒压力表和电导率仪，采用串联复合床结构，可以实现交换产水、反洗、再生、正洗等操作。能够清晰呈现离子交换进行水处理的流程，能观察管路内实验介质流动状态。 可完成以下知识点教学：1、学习离子交换法制水的特点及工艺流程。2、学习离子交换树脂的工作原理及应用。 装置特点：离子交换实验装置适用于化工类和环境类专业，装置总占地面积0.86平方米，高度1.8米，整体采用欧标铝型材框架，高品质铝合金框架带移动脚轮，具有耐用性。设备所有液体管路及气体管路均采用硬质透明可视管路，整套采用快拆式连接方式，耐压≥0.6MPa，壁厚≥2.0mm，引压管等辅助管道采用透明软PVC管，保证设备整体透明度超过80%，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：2200mm*580mm*1800mm电压：380v功率：7kw颜色：灰白型号：LPK-BHTC品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词传热、套管换热、气汽传热、热量传递实验 综合传热实验装置介绍：综合传热实验装置套管换热器，内套管、光滑管、螺纹管为紫铜管，装置由列管换热器、旋涡气泵、蒸汽发生器、流量计、冷却器、安全水封和电控系统组成，能测定管外蒸气冷凝给热系数αo与总传热系数Ko，与管内给热系数αi比较；能验证圆形直管内强化对流给热的经验关联式，确定关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；能观察不同换热管管外蒸气冷凝状况，区别滴状冷凝和膜状冷凝。 可完成以下知识点教学：1、掌握对流传热系数αi的测定方法，加深对其理论和影响因素的理解；2、掌握应用线性回归分析方法，确定传热关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；3、通过对螺纹管和光滑管的数据对比，加深对强化传热基本理论的理解；了解列管换热器的结构，学习列管换热器的传热系数、平均推动力的测定方法； 装置特点： 综合传热实验装置适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度1.8米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，流量计壳体、安全水封透明可视，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

装置功能：1、本装置可进行反应精馏操作，也可进行普通精馏操作；既可连续操作，又可间歇操作；2、玻璃塔外壁采用透明导电膜保温抵抗热损失，塔内可装填不同的填料；3、塔体留有侧线进、出口，可供进、出料和取样、测温用；4、装置能够完成不同回流比操作，考察回流比对产物分布、分离效率的影响；5、配套智能学习系统、智能物联化工管理系统、全景式教学、仿真实验系统；部分参数：1、玻璃塔：塔体≥Φ20mm，塔高≥1.4m，玻璃外罩≥Φ70mm，填料：玻璃弹簧填料；塔釜压力可设定，且自动控制；2、塔保温：塔外壁上、下两段透明导电膜加热保温（手动控制），加热功率各300W；3、塔头：自动回流比控制器，蛇管冷凝器，自带回流比控制器降温装置，有效保证了回流比控制器的使用寿命；4、玻璃塔釜：容积≥800mL，测温口、测压口、取样口，底部设置放净口；5、再沸加热器：集成控制，加热电流自动调节，PLC控制；结构组成：1、工艺单元尺寸：≥1000×500×1800mm（长×宽×高）；2、高品质铝合金型材框架，水平调节支撑型脚轮；

仪器简介：黑体辐射的测量历来是近代物理实验的一项必修课。该系统是我们通过借鉴原有的实验理论，并将现代的计算机控制技术与光谱测量技术相结合的方法，研制开发出的一套实验装置。该测量系统采用光栅单色仪及计算机控制技术，将黑体辐射能量曲线清晰地显示在屏幕上，同时依靠程序的数据采集功能，有效的保存了实验数据使实验过程大大简便，是学生验证相关理论的必备设备。技术参数：波长范围：800-2500nm 相对孔径：D/F=1/7 光栅：300L/mm 焦距：300mm 成套性：单色仪f=300mm、光电接收单元、光源（可变色温钨丝灯）、操作光盘、电控系统主要特点：能够将黑体辐射的光谱曲线直接记录 该仪器能够自动清除各部件间传递函数，使采集数据更准确 全视窗化的windows操作界面使实验过程清晰明了；USB接口

装置功能：1、本装置用于分离形成共沸物的体系，通过添加夹带剂分离共沸物体系；2、玻璃塔外壁采用真空夹套保温，可清晰观察实验现象；3、塔釜设计特殊取样装置，取样方便、安全；4、配套智能学习系统、智能物联化工管理系统、全景式教学、仿真实验系统；部分参数：1、玻璃填料塔：塔体≥Φ18mm，塔高1.2m，真空夹套保温，玻璃外罩≥Φ50mm，常压，填料：玻璃弹簧填料，塔釜压力可设定，且自动控制；2、自动回流比控制器：蛇管冷凝器，可实现分相回流和混相回流，自带回流比控制器降温装置，有效保证了回流比控制器的使用寿命；3、玻璃塔釜：容积≥800mL，测温口、测压口、加料取样口，底部设置放净口；结构组成：1、工艺单元尺寸：≥1000×500×1800mm（长×宽×高）；2、高品质铝合金型材框架，水平调节支撑型脚轮；

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：1480mm*580mm*1800mm电压：220v功率：3kw颜色：灰白型号：LPK-SRDE品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词压缩制冷、化工热力学压缩制冷性能测定实验装置介绍压缩制冷性能测定实验装置由制冷压缩机、贮液罐、冷凝器、制冷工况调节阀、防震压力表、量热器、温度传感器和压力传感器组成，能测定压缩机制冷系数及整机制冷系数。能进行有回热和无回热实验操作，并进行对比。能进行量热器漏热系数进行测定校准。 可完成以下知识点教学：1、学习测定压缩机制冷系数及整机制冷系数的原理及相关元件。2、理解回热对制冷系数的影响，并学会合理使用回热器，提高制冷效率。3、学会量热器漏热系数的测定方法及原理。4、学会使用R22压焓图分析制冷的正常工况、饱和工况和过饱和工况。 装置特点：压缩制冷性能测定实验装置适用于化工类专业，装置总占地面积0.86平方米，高度1.8米，整体采用欧标铝型材框架，高品质铝合金框架带移动脚轮，具有耐用性。设备第二制冷剂环保、无毒，各点工况实时同步显示。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

DRT-1131D自动沸点实验装置二、主要技术参数1、测量温度范围：室温~400℃，分辦率：0.01℃；测温元件：德国B+B进口PT100玻璃温度传感器2、升温速率：1.0-10.0℃/min，数字化输入；3、测量准确度：0-200℃，士0.5℃；200-300℃，土1.0℃ 4、检测系统：德国JUMO原装测温传感器的全自动数控光电检测系统，可全自动双管检测沸程和沸点，自动绘制汽化/温度曲线；自动高温报警，自动停止加热，自动保存数据，自动打印数据；5、检测数量：≥2路（双管检测），样品量：2mL 6、加热方式:金属浴加热；7、实验结果：可储存实验结果，随时查阅并打印，内置微型热敏打印机自动报告检测结果,进行多次蒸馏结果的重复性、再现性的比较和计算；8、内置德国进口大气压力检测模块自动完成气压修正，使实验不受大气压变化的影响自动换算结果；9、自动火焰检测，具有自动氮气灭火功能；10、具有蒸气温度、加热温度、冷凝管温度、量筒浴温度、量筒接收量模拟显示功能；11、采用美国进口红外线量筒读数系统，分辨率高,冷浴恒温采用内置小循环方式，并使用德国进口丹拂撕压缩机，恒温可靠无滞后、不易损坏 , 暗室自动恒温不受环境因素的影响；12、修正功能：可对大气压、蒸气温度、传感器、量筒进行校正；13、防暴沸安全方案，确保操作安全，防过热智能控制，确保沸程数据准确性。三、配置清单1、PT100温度传感器2支2、三口圆底烧瓶500ml 4个:3、190-200mm试管： 4个4、100ml量筒 2个5、浴温传感器 2个6、胶塞 4个

实验精馏塔装置是用于研究精馏分离过程的实验设备。一般来说，它主要由以下几个部分组成：精馏塔塔身：通常由玻璃或不锈钢制成，内部可能装有填料（如陶瓷环、金属丝网等）或塔板（如筛板、浮阀板等），以增加气液接触面积，提高分离效率。加热系统：用于提供塔釜内物料汽化所需的热量，常见的有电加热套、蒸汽加热等。冷凝器：将塔顶上升的蒸汽冷凝为液体，通常为水冷或风冷式冷凝器。回流系统：包括回流比控制器和回流泵，用于控制塔顶冷凝液的回流比例。进料系统：精确控制进料的组成、流量和温度。温度测量系统：在塔身不同位置安装热电偶或热电阻，以监测温度分布。压力测量系统：测量塔内的压力。产品收集系统：分别收集塔顶和塔釜的产品。控制系统：用于调节加热功率、进料流量、回流比等参数。实验精馏塔装置可以用于研究不同的操作条件（如回流比、进料位置、塔板数等）对分离效果的影响，确定最佳的工艺参数，以及验证理论模型等。

装置功能：1、本装置用于分离形成共沸物的体系，通过添加萃取剂分离共沸物体系；2、萃取塔外壁采用透明导电膜保温抵抗热损失；萃取塔体留有侧线进、出口，可供进、出料和取样、测温用；3、可进行萃取精馏操作，也可进行普通精馏操作；4、装置能够完成不同回流比操作，考察回流比对产物分布、分离效率的影响；5、配套智能学习系统、智能物联化工管理系统、全景式教学、仿真实验系统；部分参数：1、萃取塔：塔体≥Φ20mm，塔高≥1.4m，玻璃外罩≥Φ70mm，玻璃弹簧填料，塔外壁上、下两段透明导电膜加热保温；塔釜压力可设定，且自动控制；2、塔保温：塔外壁上、下两段透明导电膜加热保温（手动控制），加热功率各300W；3、塔头：自动回流比控制器，蛇管冷凝器，自带回流比控制器降温装置，有效保证了回流比控制器的使用寿命；4、玻璃塔釜：容积≥800mL，测温口、测压口、加料取样口，底部设置放净口；结构组成：1、工艺单元尺寸：≥1000×500×1800mm（长×宽×高）；2、高品质铝合金型材框架，水平调节支撑型脚轮；

非均相分离演示实验装置一、装置的知识点：1、了解气～固在重力沉降室、惯性沉降室、旋风分离器及袋滤器的结构；2、学生可通过此装置同时学习气～固在重力沉降室、惯性沉降室、旋风分离器及袋滤器中的分离情况；3、分析旋风分离器的能耗情况。二、装置功能：1、能展现气～固体系不同分离设备的结构及工作原理及工业化处理流程；2、能通过观察风速改变时各分离器内的分离情况；3、装置星形进料器、孔板流量计及各分离设备透明可视，能观察设备内部结构，提供实物照片证明。4、动画内容多角度全方位呈现非均相分离演示实验装置的星形进料器、孔板流量计、重力沉降室、惯性沉降室、旋风分离器及袋滤器的结构和在不同分离器的分离情况。5、设备外观及大小：要求装置采用高品质铝合金框架带移动脚轮，尺寸不大于480mm*580mm*1800mm（长*宽*高）。 三、智能学习系统“互联网+”实验实践教学莱帕克经过长时间的行业沉淀，匠心打造“智能学习系统”，系统集成了实验装置自检、实验装置运行状态远程监控等设备自主诊断模块，确保了实验设备在启动前和使用中的可靠运行；系统还集成了实验理论答题、视频学习、模拟练习与测试、指导真实实验操作等自主学习模块。此系统基于“互联网+装置”的设计理念，采用物联网技术将互联网和实验装置有效结合。软件基于3D虚拟引擎开发，以三维虚拟场景呈现，操作环境配套规范三维虚拟实验室场景，可进行认识设备、模拟实验、实验考核，具备自动评分功能，可根据操作过程给予操作评分，软件以网络web版发布，使用账号可通过PC端浏览器登录界面，便于学生离开电教室可以随时用自己的电脑进行预习和学习。

一、装置必须满足的知识点要求：1、学习连续精馏工艺流程和操作。 2、学习恒沸精馏原理和工艺，了解夹带剂对恒沸点的影响。3、学习反应精馏原理和工艺，了解精馏过程对催化反应转化率的影响。4、学习萃取精馏原理和工艺，了解萃取剂对组分相对挥发度的影响。5、学习减压精馏工艺流程，了解减压对精馏操作的影响。6、学习回流比对精馏分离效果的影响。7、掌握精馏分离效率的计算方法。二、装置功能要求：1、塔体采用透明玻璃塔，塔体外壁采用透明导电膜保温，塔内可装填不同的填料。2、塔体预留3-5个侧口，可根据需要进行进、出料和取样、测温用。3、装置运行稳定，能调节不同回流比，回流比范围1-99。6、装置具备虚实结合性，配套智能3D虚拟系统平台：实现与在线教学系统共享实验装置3D模拟资源，可在无网络环境进行3D模拟练习，智能判断3D模拟版本，在线完成版本升级，模拟操作成绩可同步至在线教学系统账号。7、装置充分体现先进性，采用工业一体机进行控制和数据显示，让学生提前接触工业控制相关知识，锻炼学生使用现代化工具的能力。三、智能学习系统“互联网+”实验实践教学莱帕克经过长时间的行业沉淀，匠心打造“智能学习系统”，系统集成了实验装置自检、实验装置运行状态远程监控等设备自主诊断模块，确保了实验设备在启动前和使用中的可靠运行；系统还集成了实验理论答题、视频学习、模拟练习与测试、指导真实实验操作等自主学习模块。此系统基于“互联网+装置”的设计理念，采用物联网技术将互联网和实验装置有效结合。软件基于3D虚拟引擎开发，以三维虚拟场景呈现，操作环境配套规范三维虚拟实验室场景，可进行认识设备、模拟实验、实验考核，具备自动评分功能，可根据操作过程给予操作评分，软件以网络web版发布，使用账号可通过PC端浏览器登录界面，便于学生离开电教室可以随时用自己的电脑进行预习和学习。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：1480mm*580mm*1800mm电压：380v功率：2.8kw颜色：灰白型号：LPK-SRIG品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词固定床、无梯度、内循环无梯度、反应工程内循环无梯度反应实验装置介绍内循环无梯度反应实验装置由无梯度反应器为核心组成，包含反应系统和控制系统。反应器有效空间小，改变操作条件后能迅速达到定态，反应器内配置搅拌装置，转速调节方便，运行稳定。 可完成以下知识点教学：1、了解无梯度反应实验装置结构和工艺流程。2、学习气固相催化反应实验催化剂评价操作。3、学习根据实验数据分析催化反应的转化率、选择性、收率。 装置特点：内循环无梯度反应实验装置适用于化工类专业，装置总占地面积0.86平方米，高度1.8米，整体采用欧标铝型材框架，高品质铝合金框架带移动脚轮，具有耐用性。设备所有液体管路及气体管路均采用硬质透明可视管路，整套采用快拆式连接方式，耐压≥0.6MPa，壁厚≥2.0mm，引压管等辅助管道采用透明软PVC管，保证设备整体透明度超过80%，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：1480mm*580mm*1800mm电压：380v功率：2.5kw颜色：灰白型号：LPK-SREB品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词乙苯脱氢、反应工程乙苯脱氢实验装置介绍乙苯脱氢实验装置实验体系为乙苯脱氢制苯乙烯，催化剂为氧化铁系。装置由管式固定床反应器、预热器、产品冷凝器、气液分离器、蠕动泵、气体流量计、冷凝系统和电控系统组成，开放式炉，开合方便，方便反应器拆装。采用工业一体机进行控制和数据显示，让学生提前接触工业控制相关知识，锻炼学生使用现代化工具的能力。 可完成以下知识点教学：1、掌握气固相催化实验装置结构及工艺流程。2、掌握测定和评价氧化铁系催化剂活性，可对失活后催化剂通水蒸汽活化除焦再生。 装置特点：乙苯脱氢实验装置适用于化工类专业，装置总占地面积0.86平方米，高度1.8米，整体采用欧标铝型材框架，高品质铝合金框架带移动脚轮，具有耐用性。设置超温、超压报警功能，加热炉为程序控温，保证装置运行的本质安全。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试尺寸：2200mm*580mm*2300mm型号：LPK-BABO-C品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词填料吸收、吸收、解吸、质量传递实验吸收与解吸实验装置介绍吸收与解吸实验装置的实验体系是 CO2-空气-水，实验分为两种，1、只做吸收实验；2、吸收-解吸联合实验。装置由填料塔、漩涡气泵、解吸泵、饱和泵、流量计和电控系统组成，能够实现流量、压力、温度等数据远传及数据的自动记录和处理。实验设计紧贴教学大纲，满足工程认证要求，能测定填料吸收塔、解吸塔不同喷淋密度下的体积传质系数；实验数据可以实现在线实时显示，实验结束后可自动计算；采用现代化技术模拟吸收解吸气液传质过程，更直观呈现了流体流动和传质的实验现象。 可完成以下知识点教学：1、学习填料式吸收塔、解吸塔结构；2、学习液膜控制下不同喷淋密度与体积传质系数关系； 装置特点： 吸收与解吸实验装置适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度2.3米，整体采用欧标铝型材框架，具有耐用性，采用高品质铝合金框架带移动脚轮。设备所有液体管路及气体管路均采用硬质透明可视管路，整套采用快拆式连接方式，耐压≥0.6MPa，壁厚≥2.0mm，引压管等辅助管道采用透明软PVC管，保证设备整体透明度超过80%，让实验现象更加的直观。循环水配置过温保护，电控系统具备超温提示和联锁保护停机，保证实验过程本质安全。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

属性：类型：实验教学专用装置适用范围：化工原理实验教学、科研小中试表面处理：拉丝处理尺寸：2200mm*580mm*2100mm电压：380v功率：1kw颜色：灰白型号：LPK-SUF品牌：莱帕克可售卖地：全国区域产品关键词膜分离、超滤膜、水处理超滤膜分离实验装置介绍超滤膜分离实验装置采用中空纤维超滤膜组件，由中空纤维超滤膜、磁力驱动泵、活性炭滤罐、精密过滤器、分光光度计、原料液罐、透过液储罐和转子流量计组成，截留分子量6000，能实现一定浓度PVA原料液的过滤分离。能完成原料液，透过液及浓缩液中PVA含量的测试，能通过实验数据计算膜组件回收率及脱除率，分析影响超滤膜分离的主要因素及影响规律，装置能完成超滤膜的清洗保护功能，便于长周期运行，可实现连续操作。 可完成以下知识点教学：1、学习超滤过程的原理及工艺流程；2、学习中空纤维膜的结构； 装置特点：超滤膜分离实验装置适用于化工类和环境类专业，装置总占地面积1.28平方米，高度2.1米，整体采用欧标铝型材框架，高品质铝合金框架带移动脚轮，具有耐用性。采用优质透明材质，让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

一、装置必须满足的知识点要求：1、流体流经不同位置（管径、高度）稳定界、不稳定界面（突扩、突缩）时的压力变化；2、同时能分析毕托管的工作原理；3、根据柏努利方程分析直管沿程阻力及局部阻力的测定原理；二、装置功能要求：1、装置具有专业性：能演示流体流经不同位置（管径、高度）稳定界、不稳定界面（突扩、突缩）、毕托管时的压力变化情况和实验介质流动状态；2、装置具有开放性：可观察流体在流动过程中的能量损失现象；3、动画能多角度全方位呈现柏努利方程演示实验装置的结构特点，同时采用虚拟动画模式模拟再现流体流经不同位置及流体经过弯头、突缩、突缩管路时流体的流型变化。三、装置特点：伯努利演示实验装置，适用于应用化学、化学工程与工艺、能源工程等专业，装置总占地面积1.28平方米，高度2米，整体采用欧标铝型材框架，给学生留下深刻印象，硬质PVC透明管路让实验现象更加的直观。配套智能学习系统，通过预习视频、3D仿真、在线考评测试等，培养学生自主学习意识，激发学生学习兴趣，减轻教师教学压力。提供6年质保，解决用户的后顾之忧。

实验室放氢设备装置通常包括以下几个主要部分：氢气储存容器：用于储存待释放的氢气，常见的有高压氢气瓶。减压装置：如减压阀，将高压氢气减压至实验所需的压力。流量控制装置：例如质量流量控制器，精确控制氢气的释放流量。阀门：用于开启和关闭氢气的流动。管道和连接件：确保氢气安全输送。安全监测设备：如压力传感器、氢气泄漏探测器等，以保障实验安全。尾气处理装置：处理排放的氢气，防止其直接排放到环境中造成危险。在使用实验室放氢设备装置时，必须严格遵循相关的安全操作规程，确保实验环境的通风良好，并配备必要的防护设备和应急处理措施。

仪器简介：德国Normag公司生产的实验室连续蒸馏装置应用于: 农用化学 生物技术 化学合成和工艺流程 实验室及分析技术 制药工业 分离、真空技术；技术参数：1）实现常压和减压，真空蒸馏 2）手动或自动调节回流比 3）冷凝水流状况监测，自动切断保护 4）连续进样出样 5）特殊玻璃/PTFE柱塞阀设计，密封型好，耐腐蚀高温主要特点：实验室连续蒸馏装置 一般情况 这套连续蒸馏装置在实验室用作分离.它可以实现溶剂处理,教研中的应用,以及处理的深化和优化.分离效率取决于使用的列类型和蒸馏的容量. 这套实验室装置的优势: 因为结构高度适当,使之几乎在所有实验室使用均成可能,所有可接触元件都是由Borosilicate玻璃或PTFE制成, 所有装置单独配件都按照标准式连接进行安装,如NS-ground连接,圆形ground连接或法兰. 系统可以在常压和真空下操作. 操作温度可以上升到200℃ 测量和控制技术模块式结构,所以该系统能够实现手工或自动操作. 此系统拥有高度安全标准,不需要EX保护

岩征仪器乙苯脱氢实验装置常用的乙苯气相催化脱氢制取苯乙烯的催化剂种类很多，通常是以铁(Fe2O3)为基础的多组分催化剂，助催化剂有钾（K2O），铬（Cr2O3）等。采用铁系催化剂作为乙苯气相脱氢制苯乙烯反应的催化剂。乙苯气相脱氢制苯乙烯是一个摩尔数增多、体积增大的过程，因而在减压条件下进行对生成苯乙烯有利。工业生产中，常压下常以水蒸气为稀释剂，这样，一方面可以降低反应物乙苯的分压，有利于平衡转化，提高乙苯转化率，另一方面，水蒸气可以与沉积在催化剂表面的炭发生反应，从而使催化剂在反应过程中自动获得再生，延长了催化剂的使用寿命。乙苯脱氢实验装置气体通过质量流量计控制进气，客户原液通过气体从鼓泡罐中经过带入系统，液体与气体分别进如预热/汽化/混合罐充分混合预热汽化后，温度升至反应温度，进管路保温一起进入反应器，原料流过床层进冷凝模块，温度降低到客户需求温度，最终进入产物气液分离罐，液相留在分离罐里，定时排放，气相通过压力控制器，全气相可切换流进在线产物采样管路，去尾气排放。 设计参数：反应器：固定床 内径?10催化剂装填量：1-10ml反应压力：常压-10MPa反应温度：室温-650℃ 快开式加热炉 控制精度±1℃液体流量：鼓泡进料原料预热温度：室温-350℃（石英反应器限温200℃）预混配气缓冲罐1个进气1：CO 4~200sccm进气2：N2 4~200sccm进气3：C3H84~200sccm冷凝气液分离：1级安全连锁超温、超压

仪器简介：我公司最新开发的XFT-1型傅立叶变换实验装置是根据傅立叶变换原理，通过测量光源辐射的光谱，从而达到演示傅立叶变换光学的实现与应用，使实验者能够直观的观察到光谱的变换过程及干涉光谱的变化情况。该实验装置主要适用于高校教学。技术参数：性能指标： 波长范围：400-800nm 光谱带宽：1nm主要特点：我公司最新开发的XFT-1型傅立叶变换实验装置是根据傅立叶变换原理，通过测量光源辐射的光谱，从而达到演示傅立叶变换光学的实现与应用，使实验者能够直观的观察到光谱的变换过程及干涉光谱的变化情况。该实验装置主要适用于高校教学。

仪器简介：本实验装置主要面向大专院校教学使用。本实验是用激光光束直接照射到测试表面，再用CCD采其变形前后表面散斑颗粒干涉形成的条纹，以测定其离面位移的新型，先进的测试技术。本实验装置可以使学生了解其原理和测量的方法。 仪器特点：自己调节光路，可提高动手能力； 采用了最新处理光学信息的CCD测量技术 计算机处理图象，软件操作简便 可利用软件画出测试表面受力变形后的三维立体图。 成套性：CCD摄像头、氦氖激光器、图象采集卡、图象处理软件、精密调节杆、光学零件、被测样品。技术参数：本实验装置主要面向大专院校教学使用。本实验是用激光光束直接照射到测试表面，再用CCD采其变形前后表面散斑颗粒干涉形成的条纹，以测定其离面位移的新型，先进的测试技术。本实验装置可以使学生了解其原理和测量的方法。 仪器特点：自己调节光路，可提高动手能力； 采用了最新处理光学信息的CCD测量技术 计算机处理图象，软件操作简便 可利用软件画出测试表面受力变形后的三维立体图。 成套性：CCD摄像头、氦氖激光器、图象采集卡、图象处理软件、精密调节杆、光学零件、被测样品。主要特点：本实验装置主要面向大专院校教学使用。本实验是用激光光束直接照射到测试表面，再用CCD采其变形前后表面散斑颗粒干涉形成的条纹，以测定其离面位移的新型，先进的测试技术。本实验装置可以使学生了解其原理和测量的方法。 仪器特点：自己调节光路，可提高动手能力； 采用了最新处理光学信息的CCD测量技术 计算机处理图象，软件操作简便 可利用软件画出测试表面受力变形后的三维立体图。 成套性：CCD摄像头、氦氖激光器、图象采集卡、图象处理软件、精密调节杆、光学零件、被测样品。

聚合反应实验装置，主要用来评价、研究工艺过程，探索工艺参数，经分析、评价、数据处理，获取产品分布、产品性质等数据，为实验工艺设计提供设计基础数据。装置配备了聚合反应系统，夹套油浴循环加热系统，蒸馏回流排水排醇系统，后端真空系统，PLC和触摸屏组态控制系统。聚合反应实验装置配备了聚合反应系统，夹套油浴循环加热系统，蒸馏回流排水排醇系统，后端真空系统，PLC+触摸屏组态控制系统。反应釜主体配置25L高温反应釜，配备大扭矩磁耦合搅拌器，夹套油浴外循环加热，底部展阀出料，釜盖配备气相口，液相口，气相蒸馏口，测压口，测温口，安全阀口，粉体加料口，备用口等。反应釜外壁夹套焊接配置油浴循环进出口，循环机高低温配置，可加热可制冷。反应釜末端真空系统配备有真空缓冲罐，真空板阀，分子筛吸附和真空泵。反应釜底部出料部分具备伴热功能。反应釜设计为法兰结构，配置石墨金属缠绕密封垫片。反应釜釜体接液部分用材316L，半管材质304，夹套外部设计有保温隔热层控制系统配备西门子PLC+触控屏控制软件，电控柜内低压电气元件均为进口品牌，施耐德和欧姆龙。组态软件有岩征仪器自主研发的控制系统。内部集成温度显示控制，压力显示，搅拌显示控制，搅拌电流显示，报警联锁，报警记录，实验数据在线记录，查看，导出等功能。装置主要机泵，仪表及管阀件均采用国内外品牌产品，配置多级关键的保护系统，确保装置的设备和操作人员的安全。装置适应于间歇反应的实验，整体水平要求自动化程度高，数据准确及重复性好，安全可靠并能长周期稳定运行。

噪声实验装置 约翰逊噪声，&ldquo 布朗运动&rdquo 的电子检测和量化演绎玻尔兹曼常数，K 乙，从约翰逊噪声对温度的依赖性观察散粒噪声和量化，以衡量基本电荷ê ' 用于多种测量的前端低一级的电路配置调查的功率谱密度和电压噪声密度信号，他们的V / Hz和V /&radic Hz为单位应用傅立叶噪声密度噪声信号转换成数字化处理的方法探索放大，滤波的频率，平方和平均时间培养技能适用于整个测量科学的广度噪音基本装置是一组工具，先进的和中间的实验室教学和学习有关电子噪声。在所有的电子信号中存在的噪声限制了许多测量的灵敏度。这，本身将是足够的理由来激励学习如何可以量化噪声。但是，电子噪音可以远远超过滋扰，或限制-兰道尔的一句名言，有时噪音的信号&ldquo 。事实上，至少有两种情况，即噪声的测量可以得到的基本常数。通过集中处理和约翰逊噪声和散粒噪声测量，TeachSpin的噪声基础，让学生以确定双方玻尔兹曼常数，K B ，电子电荷的幅度，' E ' 。约翰逊噪声的波动电动势在任何绝对温度Ţ 0 电阻油然而生。Nyquist的预测是，这个电动势的均方服从 V 2（t）的 = 4 K B TR D F ，D F 噪声测量带宽。此结果使要测量的玻尔兹曼常数 k 乙。散粒噪声是衡量观察到的波动一定的电流，由于量化地对它们所加的粒度。在这种情况下，肖特的预测是一个直流电流我直流服从另一均方有关的波动会伴随着，[&delta 我（吨）] 2 = 2 ë 键 我直流 D F。此结果使要测量的基本电荷ë 键的大小。从这些来源之一，还有更多的噪音，可以观察到，因为模块化，用户可配置的，我们的电子安排。本装置的信号流的透明布局使得它很清楚如何在实践中量化噪声，由于过程的放大，滤波的频率，平方和平均的时间，可以单独和详细理解。其结果是量化噪声的方法，和噪声密度，学生其实可以理解。这会产生一个便携式的一套适用于整个测量科学的广度技能。 噪声测量在物理学的许多领域中有一个非常当前的应用程序。 IntroductionDetect and quantify Johnson noise, the &lsquo Brownian motion&rsquo of electronsDeduce Boltzmann&rsquo s constant, kB, from the temperature dependence of Johnson NoiseObserve and quantify shot noise in order to measure the fundamental charge &lsquo e&rsquo Configure front-end low-level electronics for a variety of measurementsInvestigate &lsquo power spectral density&rsquo and &lsquo voltage noise density&rsquo of signals, and their V2/Hz and V/&radic Hz unitsApply Fourier methods to digitally process noise signals into noise densitiesExplore amplification, filtering-in-frequency, squaring, and averaging-in-timeDevelop skills applicable across the breadth of measurement scienceTeachSpin' s Noise Fundamentals is a set of tools for teaching and learning about electronic noise in the advanced and intermediate laboratory. The noise present in all electronic signals limits the sensitivity of many measurements. That, in itself, would be reason enough to motivate learning how noise can be quantified. But electronic noise can be much more than a nuisance, or a limit -- in the famous phrase of Landauer, sometimes &lsquo noise is the signal&rsquo . In fact, there are at least two cases in which the measurement of noise can give the values of fundamental constants.By concentrating on the processing and measurement of Johnson noise and shot noise, TeachSpin&rsquo s Noise Fundamentals allows students to determine both Boltzmann&rsquo s constant, kB, and the magnitude of the charge on the electron, &lsquo e&rsquo .Johnson noise is the fluctuating emf which arises spontaneously in any resistor at absolute temperature T 0. Nyquist&rsquo s prediction is that the mean square of this emf obeys V2(t) = 4 kB T R Df, where Df is the bandwidth over which noise is measured. This result allows Boltzmann&rsquo s constant kB to be measured.Shot noise is a measure of the fluctuations observed in certain currents, due to the granularity imposed on them by the quantization of charge. In this case, Schott&rsquo s prediction is that a dc current idc will be accompanied by fluctuations obeying another mean-square relation, [&delta i(t)]2 = 2e idc Df. This result allows the magnitude of the fundamental charge e to be measured.Noise from either of these sources, and many more, can be observed because of the modular, and user-configurable, arrangement of our electronics. The transparent signal-flow layout of our apparatus makes it very clear how noise is quantified in practice, since the processes of amplification, filtering-in-frequency, squaring, and averaging-in-time can be understood separately and in detail. The result is a method for quantifying noise, and noise densities, that students can actually understand. This generates a portable set of skills applicable across the breadth of measurement science.