高端教学仪

近日，教育部发布了2015年全国教育事业发展统计公报。公报称，全国共有研究生培养机构792个，其中，普通高校575个，科研机构217个；教学科研仪器设备总值4058.60亿元，比上年增加400.11亿元。这是我国教学科研事业的一大进步。近年来，国产科学仪器主要应用于生产企业的检验机构、政府基层检测单位以及第三方专业检测机构，国产科学仪器应用于科研教学占比仅为22.3%，此数据表明国产仪器在科研、研发和教学用仪器市场占有率偏低。如何打开科研工作者和广大学生这扇未来市场的大门，成为优秀的国产科学仪器厂商需要重视的问题。想要促进国产仪器设备产业健康发展，首先需要提升质量，其次需要打破进口仪器的垄断局面，资料显示，我国2013年实验分析仪器进口62.94亿美元，出口14.56亿美元，贸易逆差48.38亿美元。如ICP、质谱、扫描电镜、X射线荧光光谱仪等高端设备由于垄断，只能大量依赖进口。这意味着我国高端仪器研发技术不足，只能依靠中低端产品占领市场，这更考验了我国国产仪器企业的研发水平，必须做到突破技术瓶颈，创新生产，才能实现国产仪器的腾飞进步。2015年教学科研仪器设备总值超过4000亿，是我国在教学科研上的重大投入的突出表现，教学和科研作为影响高校发展的重要工作，能够使教学与科研互相促进。随着社会经济、文化的变革。高校的教育功能正在从注重传播知识，单纯强调教学职能，转向教书育人，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变，导致了高校教育模式、教学方式的变化，赋教学于科学研究，在科学研究中开展教学活动，以科研成果支持教学改革，教学与科研互动，教学与科研相长，越来越成为高校发展的战略。本文来自仪器仪表商情网原创

2020年8月26日，上海大学理学院量子人工智能科学技术研究中心（Quantum Artificial Intelligence for Science and Technology, QuArtist）依托国仪量子金刚石量子计算教学机开启第一堂量子计算实验课。1. 量子技术发展背景&现状2014年，英国《自然》杂志吹响“第二次量子革命”的号角。以量子信息技术为代表的量子调控，是量子力学的最新发展，其带来了“第二次量子革命”。人类对量子世界的探索已从单纯“探测时代”走向主动“调控时代”，成为解决人类对能源、环境、信息等需求的重要新手段、新技术。2018年9月，美国发布了量子信息发展国家战略书，特别强调了量子技术和量子科技在国家战略中的重要性。欧盟从2018年开始，投入10亿欧元实施“量子旗舰”计划。英国早在2014年就发布了量子科技发展蓝图并在牛津大学等高校建立量子研究中心，投入约2.5亿美元培养人才。2016年，我国发布了《“十三五”国家科技创新规划》，其中强调了量子技术发展的重要性，量子通信与量子计算被列为“十三五”科技规划100项重大技术与工程项目的前三位。谷歌量子技术团队2019年10月谷歌公司发布论文宣称已成功演示“量子霸权”，引来中外媒体纷纷报道，其研发的量子系统只用了约200秒就完成了经典计算机大约需要1万年才能完成的计算任务，这一划时代的技术进展是量子计算研究也是量子技术应用的一个重要里程碑。IBM亦成功研制50多比特的量子计算机原型，虽然技术离真正付诸实用尚需时日，但美国已经在考虑对量子计算等技术领域设置出口禁令，我们不禁要问中国如何在未来的量子技术应用领域不被外国“卡脖子”并实现领先？2. 量子教育量子技术应用广泛现阶段，与量子技术快速发展不相适应的是，我国量子技术从业人员严重缺乏，工程技术人员对量子技术的理解不够深入、实操能力不足，这些已严重限制该技术发展和应用。人才的匮乏源于教育的缺失，更源于教育方式的桎梏，虽然目前很多高校开设了量子力学相关课程，但是现有的课程和教材从思维模式和体系结构上，大多侧重讲述物理原理和基础方案的验证性实验，缺乏类似工科专业教学的案例、教材和实验资源。“物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。—— 普朗克”量子力学的教育，离不开量子理论和实验的紧密结合。推进量子力学学科建设，完善和创新学科教学内容、教学方法、教学手段，不仅符合我国建设量子技术科技强国的国家需求，还能解决高校量子技术相关应用型人才培养的实际问题。3. 上海大学理学院QuArtist中心教学机开课上海大学理学院量子人工智能科学技术研究中心（Quantum Artificial Intelligence for Science and Technology, QuArtist）于2019年5月31日正式挂牌成立。QuArtist中心由国际著名物理学家Enrique Solano担任中心主任。上海大学QuArtist中心QuArtist中心致力于量子计算和人工智能的基础和应用的前沿研究，将以21世纪“量子二次革命”为契机，融合量子计算与人工智能，建设量子软件和量子硬件的世界级中心作为发展的核心目标。QuArtist中心的愿景是为颠覆性量子技术创造一个极具影响力和占主导地位的生态系统，将艺术，科学，技术和企业家精神相融合，最大限度地提高创造力和生产力。QuArtist中心将结合高端人才、辛勤工作和原始创新三大要素，为科创中心的建设贡献力量。自从了解到国仪量子的金刚石量子计算教学机设备以来，QuArtist中心积极与我们联系并就量子计算相关课程开设和量子教育发展进行沟通交流。8月26日，国仪量子应用工程师应邀至QuArtis中心的老师及研究生同学开启了第一堂“量子计算实验课”，现场演示了金刚石量子计算教学机进行量子计算基础实验的相关原理和功能。我们详细专业的理论讲解及生动有趣的现场展示受到了QuArtis中心师生一致好评。课后，上海大学理学院陈院长评价道：金刚石量子计算教学机在QuArtist中心现场进行了调试，培训，让平日里退相干，Rabi振荡，Dynamical Decoupling这些理论概念通过量子计算教学机让同学们都有了感性的认识。整合资源，将企业生动教育教学资源引入第一、第二课堂，不断提升学生的学习能力，不仅是为未来服务国家和社会蓄能，更是为攻克国家科技创新和企业发展“卡脖子”技术贡献上大智慧。QuArtis中心开课现场此外，上海大学计划将基于国仪量子金刚石量子计算教学机给研究生及理学院的本科生开设量子计算课程，新学期开学后就会启动开课筹备相关工作，其中包括课程内容选择，课程方案设计等。国仪量子也将依据专业技能和经验积极配合上海大学做好课程开设相关工作，基于其课程定位提供定制服务，一起为我国量子教育发展及量子技术人才培养贡献力量。4. 金刚石量子计算教学机简述金刚石量子计算教学机是国仪量子为了更好地促进量子力学和量子计算相关的教学，推出的全球首款、面向大众的基于金刚石中NV色心，以自旋磁共振为原理的设备，通过控制光、电、磁等基本物理量，实现对NV色心发光缺陷的自旋进行量子操控和读出，从而实现量子计算等功能的教学仪器。该仪器可以在室温大气下运行，无需低温真空环境，使得设备有着几乎为零的运行成本，桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境，无论是课堂还是实验室，都能轻松进行量子力学和量子计算实验教学。不仅如此，金刚石量子计算教学机丰富的硬件模块支持学生动手搭建和调试，多功能的软件支持支持自定义脉冲序列编写。国仪量子金刚石量子计算教学机金刚石量子计算教学机可以帮助和促进高校、科研机构在开设、优化大学物理实验课、近代物理实验课、量子信息科学专业课程的相关工作，方便教师展示教学，激发学生的兴趣和想象力，提高学科水平和教学质量。基于金刚石量子计算教学机，国仪量子可以提供包括实验室建设、教学讲义、教学视频、教学课件、示范课培训等量子计算教学相关的整体配套解决方案定制服务，让学校和老师们更轻松的开设相关实验课程。QuArtist中心量子计算实验课堂的顺利开启对上海大学在量子教育的发展创新有着重要的意义，未来国仪量子也将与包括上海大学在内的国内各大高校院所共同努力、砥砺前行，为量子教育事业的发展、为量子技术人才的培养、为中国高科技的发展与创新、为量子技术科学强国做出更多贡献！

日前，在国务院印发的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》通知中，教育科研的设备更新置换再次被提及。为进一步提高高校、研究院所的教学科研水平，马尔文帕纳科汇总涵盖结构、物理、化学等分析技术的高端材料表征仪器设备，为科研工作者设备更新换代的选型工作，提供技术支持和测样服务。

“用于教学的科学仪器，实际上就像大号的玩具，不仅可以让学生明了仪器的原理，而且可以激发学生的好奇心和创造力。”全国政协常委、中科院院士、厦门大学教授郑兰荪接受记者采访时建议，教育部及有关部门能够制定政策措施，鼓励教师研发和推广教学仪器，同时鼓励企业参与教学仪器的研发和生产。　　郑兰荪表示，随着我国经济水平的提高，各种科学仪器(包括中高端仪器)在各行业得到广泛应用，理工科毕业生走上岗位后，很可能需要操作和应用这些仪器，有些学生还可能参与这些仪器的研制和维护工作。教育部颁布的各专业教学质量标准明确：理化等学科毕业的学生要能够了解一些相关重要仪器的基本原理，掌握这些仪器的操作技能，甚至培养初步的研发能力。　　然而，目前我国高校中只有少数能够配置主要用于教学的中高端仪器，因为这些仪器基本都是从国外进口，价格昂贵，而大部分高校由于经费限制，配置这些仪器主要是保证科研需求，而难以用于教学。同时，这些仪器的设计和功能并没有考虑教学需求，智能化程度和集成度很高，因此，在实际教学过程中，基本只能做到教师演示仪器的操作，学生进样获得结果后加以分析。学生不了解相关仪器的构造、工作原理，缺乏实际操作的机会。这样的实验教学条件，显然不能达到教学质量标准，也不能满足学生今后工作的需求，更不能培养学生的实践和创新能力。　　针对这一情况，我国高校的一些教师已经开始研发用于教学的科学仪器。“这些仪器简化了结构，降低了成本，使得普通院校都有能力配置。它们的推广及相应实验课程的建设，可以说是实验教学的重要创新。”郑兰荪说，可是这项工作仍面临不少困难。一方面，目前我国高校有能力研发教学仪器的教师很少，而且这样的工作既缺乏经费支持，又没有名誉，因此缺乏动力 另一方面，这些仪器的生产必须由企业完成，但由于教学仪器不应当盈利，因此很难找到合适的生产企业。　　为此，郑兰荪建议教育部制定政策措施，鼓励教学仪器的研发和推广工作。比如，教育部(或会同科技部)就教学仪器的研发工作立项，使有关教师可以申请到研发经费 教育部还可以通过文件、会议、讲话等方式，鼓励教师参与教学仪器研发，在高校推广这些教学仪器。同时，有关部门可制定政策措施，鼓励企业参与教学仪器的研发和生产。同时应免除相关企业生产此类教学仪器的税收，降低仪器生产成本，保证仪器售价低廉。

质谱仪器是高端精密分析仪器，在化学、生命科学、药学、环境科学、食品科学等领域中起到了不可替代的作用。但是，目前相关专业的大学生培养中，涉及质谱的教学内容较少且不成体系，另外由于质谱仪器贵重、管理严格，所以难以完全放开供学生使用，不能满足学生日益增长的实验与学习需求。以质谱为基点，打造理论+实验的课程▽基于这一情况，禾信仪器潜心打造针对质谱教学的课程体系，并推出可满足教学场景的可视化、可拆卸质谱仪器及对应课程教材、实验耗材包，助力建设一批中国特色、世界水平的一流本科课程，同时也为我国培养质谱专业人才打下坚实基础。 禾信仪器的初步设想是：以质谱为基点，形成一门理论与实验相结合的仪器分析国家精品课程，包含配套的教材、课件、仪器、软件和实验耗材包，后续逐步将其推广成教学中心、特色专业等。该课程体系围绕仪器应用能力，采用理论-实验穿插的形式进行教学，通过视频、动画等形式，演示仪器工作原理，便于学生理解学习。在教学过程中，禾信仪器提供方法开发与质量控制相关内容，有利于学生掌握新物质检测方法开发能力，更好地进行科研工作。此外，课程中还会介绍专业的质谱应用前沿方向，扩展学生视野。专业教学用质谱仪，广受师生好评▽为了与课程形成配套，禾信仪器研发了教学用质谱仪器。仪器价格低廉、外壳透明，可直接观察内部结构、组装拆解，让学生可以深入了解仪器原理。该仪器也可以选配气相色谱模块，兼顾基础科研需求。目前，该仪器已在暨南大学、中山大学实习课程中得到试用，师生反馈良好。他们表示，通过对仪器的拆解组装，大家对于仪器的原理与结构有了深入了解，对学习仪器分析有很大助益。对于禾信仪器而言，推出教学用质谱与相关课程不仅仅是一个企业社会责任项目，更践行了可持续发展战略中的人才培养方针。二者构建的产教融合体系，既注重学生的全面发展，也注重为教师赋能。

随着用户对测试自动化、网络化、高效率、高可靠性、界面友善等测试应用的不断追求，电子测试技术与通信技术、计算机技术互相融合的趋势越来越明显，电子测量技术不断向更高精度、更高智能化方向发展。随着电子技术的不断成熟，电子仪器的研发越加多样化，电子测量仪器是其中重要的一部分。近几年我国电子测量仪器市场飞速发展，市场竞争日趋激烈。除了产品自身性能的竞争优势外，现在已经由过去的"卖方市场"改为"买方市场"。各仪器生产厂商的奋斗目标就是生产更便宜、更易使用、更快、更好等能够满足客户需要的仪器。 　　相关人士认为，教育市场是未来电子测量仪器主要的消费市场之一。近些年国家不断加大教育方面的投入，无论是中小学规模，还是大学规模，都呈现了扩容之势。学校数量的激增使教学仪器仪表的需求急剧上升，其中电子测量仪表所占份额最大，如示波器、万用表等。其中，示波器是高校实验室必备的测量工具，也是配置量最大的仪器，可分为用于教学实验室的中低端示波器和用于科研的中高端示波器。 　　随着3G越来越普及和"物联网"概念的兴起，作为重要测试工具的电子测试仪器在性能和应用上提出了一些新的功能和要求，其中数字化电子测量仪器的普及率将会逐步提升。数字化关系着一个国家在科技领域核心竞争力的高低，电子测量仪器必须加强重视，一旦失去技术上的领先地位，市场将随之失去。电子测试仪器今后的发展方向就是综合各种高新技术，全面服务于国民经济各个产业市场。 　　据尚普咨询发布的《2011年中国高精度电子测量仪器市场调研报告》显示，自2003年开始，我国测试仪器市场呈逐年上升态势，一直保持着两位数的增长。许多国内外仪器生产厂商都认为我国是一个潜力很大的市场，我国政府对测试仪器市场的重视更是加强了这一信心。我国家用电器等电子类产品的大规模生产，加大了对电子测量仪器的需求。电子测量仪器市场潜力巨大，发展前景十分看好。

由中国高等教育学会主办的“中国高等教育博览会（2019秋）”将于2019年11月1日至3日在南京国际博览中心举办。1中国高等教育博览会中国高等教育博览会（HIGHER EDUCATION EXPO CHINA，简称高博会）由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会主办，是亚洲领先的集高等教育学术交流、教学改革成果推介、现代教育高端装备展示、教师专业化发展培训、科研成果转化、科技创新企业孵化、技术服务、贸易洽谈等为一体的高品质、综合性、专业化的著名品牌活动。 2高博会年鉴“高博会”前身为创立于1992年秋的全国高教仪器设备展示会，每年举办两届（春、秋各一次），已成功举办53届。目前“高博会”已成为展示我国高等教育发展成就的重要窗口，成为政府、高校、企业协同创新、共谋发展的重要桥梁，成为推进高等教育现代化的国家名片。2019年春季高博会2015年展会被纳入“商务部引导支持展会”；2017年中国高等教育学会入选“商务部首批展览业重点联系企业”（展览组织单位）；2018年1月，经教育部批复同意，展会正式更名为中国高等教育博览会；2018年12月，展会荣膺“2017-2018年度中国会展品牌百强”称号。往届展会会议现场中国高等教育博览会（2019秋）将于2019年11月1日至3日在南京国际博览中心举办，接下来一张图带您提前了解本次展览会相关内容：35号馆5C11展位国仪量子今年先后参加过多场行业相关展会、会议和论坛。这几天正在举办的北京分析测试学术报告会暨展览会（BCEIA）、中国国际纳米技术产业博览会（苏州）也都出现了我们的身影。这次的中国高等教育博览会我们也未缺席，国仪量子将在5号馆5C11展位恭候各位嘉宾莅临参观指导，您可以依据以下示意图轻松找到我们：5号馆示意图4新版教学机国仪量子紧抓教育行业热点、助力解决创新教育痛点，2019年初正式发布了全球首款面向大众的金刚石量子计算教学机，产品一经推出便受到社会各界热情关注，这半年来教学机也经销全国并受到用户的一致好评。我们将在本次展会上带来新版金刚石量子计算教学机。新版教学机金刚石量子计算教学机是一款能够在室温大气条件下运行的真实量子计算机，无需低温真空环境使得设备有着几乎为零的运行成本，桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境，无论是课堂还是实验室，都能轻松进行量子力学与量子计算的实验教学。除了新版金刚石量子计算教学机，本次展会上国仪量子还将带来自主研发的国产扫描电子显微镜SEM3000供大家参观交流。国仪量子将总结过往经验，砥砺前行，不断为市场带来更具吸引力、更有竞争力和更加贴近行业需求的最新产品与技术服务。5相约南京高博会我们在此诚挚邀请并热烈欢迎全国各地高教界同仁、教育技术装备生产经营企业和社会各界朋友莅临南京参加本次盛会，莅临国仪量子5C11展位参观指导，并给予宝贵意见，我们的技术专家全程都在，期待与您面对面深入交流。国仪量子邀您相约南京高博会预祝中国高等教育博览会（2019秋）圆满成功，国仪量子在5号馆5C11展位等您，11月1日不见不散。

近年来，生命科学领域的发展速度令人瞩目，技术革新层出不穷，与此同时，与 IT、AI、物理学等学科的交叉融合也日益加深，原有的生物技术、生物工程等专业开始逐渐细分，衍生出合成生物学、生物信息学等更为专业和精细化的学科方向。传统上，这些学科主要侧重于理论知识的传授和单学科的深入探索，然而，随着学科的快速发展和跨学科融合的趋势，这种教育模式已经难以满足当今社会对生命科学人才的需求。为了增强学生在就业市场的竞争力，并培养他们具备全面的科学素养，生命科学、合成生物学、生物信息学等学院必须积极适应这种全新的变化，改变学生对于生命科学的认知和实践方式，拓宽学生的视野，将教学内容与产业需求协同。国内外一些高等学府已经开始了这样的教学尝试，并取得了不错的效果。AI+ 自动化工作站，赋能生命科学教学和研究工具升级在帝国理工学院和弗吉尼亚理工大学等世界顶尖学府，都已经将实验室自动化机器人应用到本科生教学中，确保每一位学生都能掌握现代科学研究的先进技术和方法。弗吉尼亚理工大学的 Clay Wright 博士展示了如何将 Opentrons 自动化产品整合到日常教学中。他表示，学生可以利用 Protocol Designer 在基于标准的实验室讲义基础上，自行开发和设计实验 Protocol。首先，课堂内会围绕特定的实验 Protocol 举行讨论会，学生们将分组讨论如何处理相同的实验问题，并集思广益形成一个达成共识的实验 Protocol。然后，学生将把该Protocol上传到 OT-2，设置好所需的配置，就可以直接运行进行验证。该方法让学生在具体实践中感受自动化、软件编程这些新的方法和工具对于生命科学研究的重要意义，受到学生们的普遍欢迎。在国内，北京大学生命科学学院的教育工作者也已经将一些开源移液工作站整合到本科教学中，以激发学生的学习兴趣和创造力。教育工作者也已经将一些开源移液工作站整合到本科教学中，以激发学生的学习兴趣和创造力。北京大学生命科学学院 2021 级本科生杨子豪，通过设计 Python 编程程序，驱动 Opentrons 的 OT-2 自动化工作站，开发出了一种高通量、高效率的自动化样本制备流程，从手动方法的每天约 8 个 FFPE 样本提升至约 96 个样本，大大提高了 FFPE 样本微量蛋白质提取的通量。凭借其承担的科研项目《FFPE微量组织切片的自动化蛋白质组学方法探索》，获得生命科学学院优秀科研项目奖学金三等奖。对此，北京大学生命科学学院生物学实验教学中心副主任王青松副教授谈到，通过使用前沿工具，学生不仅能够学习到基础的实验操作，还能够接触到 Python 编程和人工智能等先进技术，这对于培养学生的工程思维和实践能力至关重要。教育领域重大设备更新方案，为生命科学设备升级创造了新契机教学方案升级，需要引进更多的前沿工具，但有限的预算往往成为摆在教学工作者和研究者前面现实的难题。日前，国家发展改革委、教育部联合印发了《教育领域重大设备更新实施方案》的通知，明确支持普通高校与职业院校的关键设备升级，支持科技创新与高质量教育发展。这为生命科学设备升级创造了新的契机。方案明确提及：1、普通高校教学科研仪器设备：重点聚焦人工智能、生命健康等战略急需和新兴领域，以及新工科、新医科、新农科、新文科建设，更新不适应教学科研需求、性能无法达到教学科研相关配置标准或影响使用安全、已达到最低使用年限的设备。2、职业院校（含技工院校）实训教学设备”重点聚焦新一代信息技术产业、高端仪器、生物医药及高性能医疗器械等重点行业和领域，更新不适应实训教学需求、未达到相关实训教学条件标准、影响实训教学安全的设备。优先支持面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康的设备更新项目；产教融合实训基地需要的重大教学、科研、实训设备。为此，Opentrons 积极响应政策号召，为教育工作者和科研人员带来系列新品及应用解决方案，覆盖了生命科学多个研究和教学领域。软硬件双开源、高度智能化，让 Opentrons 产品在生命科学教学中具有广泛的适用性生命科学教学和研究的场景众多，个性化需求也较多。为了满足这些领域的特定需求，Opentrons 提供了多种模块化、灵活且成本效益高的解决方案，而且通过用户友好的设计、技术支持、社区支持，满足教学工作者灵活的教学实施，也为学生提供一个全面的学习平台，使他们能够为未来的学术生涯或职业生涯做好准备。1、Opentrons 产品的模块化设计保证了教学任务的灵活实施：Opentrons 提供了 Flex 和 OT-2 工作站、多种类型的移液器，以及温控模块、热震荡模块、磁性模块和热循环模块，可以满足不同学科和实验的需求。这种模块化设计，使得教育工作者可以根据不同的学科需求和教学方法，灵活进行设备配置，同一套设备即可满足广泛的教学需求。2、学生通过Opentrons的产品可以掌握多种技能通过使用 Opentrons 的先进实验自动化平台，学生可以学习如何设计和编写自动化实验流程。此外，在自动化实验流程的运行过程中，学生们还可以掌握设备和程序故障排除、错误处置、实验污染控制等内容。通过对这些的学习，学生不仅能够获得实验室自动化方面的专业技能，还能够培养解决问题的能力、创新思维和科学研究的方法论，这些都是未来科研和职场中不可或缺的素质。3、Opentrons提供全方位的教学支持：Opentrons不仅能为教育工作者提供先进的实验室自动化工具，而且还为他们提供了一个协作和成长的环境，使他们能够更方便、有效地进行自动化和生命科学相关课程教学。这些支持服务，包含：1、远程设置支持：Opentrons 的现场应用科学团队提供远程设置支持，帮助教育者快速部署和配置实验室设备，确保教学活动顺利进行。2、教学计划支持：Opentrons 提供Protocol支持，帮助教育者制定教学计划，并且这些教学计划可以与其他教育者共享，促进知识和经验的交流。3、资源共享：教育者可以访问其他教育者使用的材料，这不仅包括教学资源，还可能包括实验设计、案例研究等，为教学提供更多灵感和选择。4、教育者社区：Opentrons 建立了一个由全球教育者组成的社区，这个社区为教育者提供了一个平台，可供分享教学经验、讨论教学方法，并从同行那里获得支持和反馈。致力于提供先进的、灵活的、成本效益兼具的自动化解决方案教学案例遍布全球生命科学教学和科研范式的转型不仅是必要的，而且是迫切的。Opentrons 一直致力于在生命科学教学和研究领域，为教育工作者和研究者们提供先进的、灵活的、成本效益兼具的自动化解决方案。截至目前，Opentrons 的产品已成功进入全球 50 多个国家，超过 8000 台仪器投入使用，覆盖了超过 6000 个实验室。更令人欣喜的是，全球已有超过 20 所知名高校将 Opentrons 的产品纳入其教学体系中，助力学生更好地掌握实验技能，为未来的科研道路奠定坚实基础。我们坚信，Opentrons 的产品将继续作为广大教育工作者教学的得力工具，助力他们更有效地传授知识，培养学生的实验技能和创新精神。同时，我们也期待这些工具能够进一步推动生命科学科研工作的创新和发展，为科学界带来更多突破性的成果。

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面提高拔尖创新人才自主培养质量，不断增强实验教学育人能力，持续提升实验室建设和管理水平，教育部高等教育司开展实验教学和教学实验室建设研究工作。6月20日，教育部高等教育司公布实验教学和教学实验室建设研究项目立项名单。请有关省级教育行政部门、专家组织和高校加强对项目的指导和管理，提供必要经费和政策支持；项目团队面向教育强国建设，突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数字赋能，推动人才培养从“学知识”向“强能力”转变，围绕实验教学和教学实验室建设进行深入研究，并于2024年11月30日前报送结题报告及相关研究成果。实验教学和教学实验室建设研究项目立项名单序号项目名称负责人责任单位1高校计算机实验教学国际比较研究李文新北京大学2基于XR沉浸式立体交互的多尺度透明地球的虚拟仿真实验研究张进江北京大学3世界一流高校本科实验教学比较研究周勇义北京大学4人工智能视域下新闻传播学科实验教学体系改革创新研究周 勇中国人民大学5高校实验室安全发展方向研究艾德生清华大学6智能无人系统群体协同控制虚实融合实验教学平台建设与研究范文慧清华大学7引入高端仪器开展智能时代人才培养的新模式研究江永亨清华大学8工程训练产教融合数字化转型建设与发展研究李双寿清华大学9智能高速铁路大系统“建—造—运—维”全体系虚拟仿真实验教学研究房海蓉北京交通大学10本科教学实验室数智化建设模式研究荆 涛北京交通大学11大型客机数字化协同设计虚拟仿真实验研究曹庆华北京航空航天大学12产科教深度融合的医工交叉创新实验教学体系的构建与实践樊瑜波北京航空航天大学13虚拟仿真实验教学项目建设与应用规范研究郝爱民北京航空航天大学14产学研融合，数字化赋能，面向未来的创新实践育人体系研究姜 澜北京理工大学15新型工业化格局下工程实践能力提升路径与模式研究刘检华北京理工大学16虚实结合的大化工数字化实验教学平台的建设与实践苏海佳北京化工大学17数字商科实验教学资源的开发建设与应用研究徐丹丹北京工商大学18人工智能赋能的数智化实验室建设研究与实践卞佳丽北京邮电大学19产学研深度协同的地理拔尖创新人才培养实验教学体系建设张 晶首都师范大学20企业金融管理虚拟仿真教学实践与探索王 辉中央财经大学21虚实融合资源共享的双碳新专业在线实验体系研究冼海珍华北电力大学22基于“三四三”模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实践孙桂玲南开大学23新文科高阶人才培养目标下的中国语言文学类本科专业实验课程体系构建涂 俊南开大学24基于新工科的基础物理实验教学和教学实验室建设国际比较研究王 槿南开大学25AI赋能下的现代实验教学体系构建研究张 金南开大学26机械大类卓越人才创新能力培养的智慧学习工场模式研究与实践孙 涛天津大学27储能专业实验教学体系研究与实践王成山天津大学28智造核心技术数字化教学资源开发与师资素质提升实践张惊雷天津理工大学29文科实验教学体系建设国际比较研究——以传媒学科为例任志波河北大学30面向新工科人才创新能力培养的数字化赋能实验教学体系研究与构建张小俊河北工业大学31面向现代产业体系的作物学实验教学改革研究张永江河北农业大学32面向轨道交通的电气信息类数字化实验教学资源建设与应用研究孙晓云石家庄铁道大学33大工程实景项目为载体的新工科创新性实验新体系研究姚建涛燕山大学34基于煤基精细化学品产业链的数字化实验教学资源建设及应用研究张 越山西大学35学科引领、多元协同——面向重型机械行业人才培养的实验教学体系研究马立峰太原科技大学36“产学研用”深融共促全员进阶教学体系建设研究刘 俊中北大学37智慧矿业实验教学数字化研究董宪姝太原理工大学38“三层次四平台”力学实验教学数字化体系建设研究王志华太原理工大学39基于学科交叉的电子科学与技术工程专业实验教学体系研究樊国梁内蒙古大学40产业人才培养实验教学体系构建及实践彭 军内蒙古科技大学41构建“政、理、实、创、研、用”一体化机械类专业实验教学体系研究唐术锋内蒙古工业大学42基础与临床一体化数字医学实验教学体系的研究与构建包丽丽内蒙古医科大学43国土空间规划虚拟仿真实验教学平台建设研究长 安内蒙古师范大学44数智驱动，产教融合：经管专业“思数创产”实验教学体系建设研究石英剑内蒙古财经大学45新文科ISEA实验教学体系创新与实践研究李淑云辽宁大学46“实践/创新/科研三层递进，德/智/体/美/劳五育并举”的新型工程训练教学体系改革与实践刘 新大连理工大学47虚拟仿真与数字仿真融合式实验教学研究刘志军大连理工大学48一体两翼多位协同的机械类数字化实验教学生态系统建设研究孙 晶大连理工大学49基于石油化工行业需求，深化“石化+智能+绿色”交叉融合的实验教学体系研究钱建华辽宁石油化工大学50面向新型工业化需求的“大化工”人才培养实验教学体系改革许光文沈阳化工大学51新医科背景下“三元驱动”数字赋能基础医学实验数字教材建设研究曲 波中国医科大学52新文科背景下经管类智慧实验室建设研究齐鹰飞东北财经大学53生物学实验教学数字化资源建设与应用研究滕利荣吉林大学54“电工电子技术”基础课程实验教学数字化建设研究刘云清长春理工大学55价值引领、训赛融合、科创赋能国家级实验教学示范中心教学体系的研究与实践张恩忠长春工业大学56新农科背景下地方农业高校“一中心、四层次、四结合”实验教学体系研究与实践杜 锐吉林农业大学57理念先导、课程支撑、模式赋能——生态与环境类专业实验教学体系改革研究冯 江东北师范大学58优质平台联动、深入推进大学物理实验数字化教学西部行研究李金环东北师范大学59场景驱动数智赋能项目式实验教学体系研究沈 毅哈尔滨工业大学60能源动力类专业虚拟仿真实验教学体系化建设帅 永哈尔滨工业大学61力学创新实验课程教学体系研究与能力图谱建设孙 毅哈尔滨工业大学62新工科牵引下项目式教学重构物理实验教学体系研究与实践刘志海哈尔滨工程大学63“两高两智”牵引驱动自动化类新工科人才培养实验教学体系2.0改革与实践赵玉新哈尔滨工程大学64数智化赋能国家级实验教学示范中心高质量发展路径与综合评价研究章刘成哈尔滨商业大学65基于智能制造创新平台的实验实训教学数字化典型案例研究王亚萍哈尔滨理工大学66植物学实验实习数字化研究常 缨东北农业大学67基于“一制三化”的医学生科研训练实验教学体系的探索与实践周 钦哈尔滨医科大学68化学实验课程思政建设的系统研究与实践刘永梅复旦大学69基于“课赛创”的实践育人体系研究熊振华上海交通大学70构建与运用实验教学MATE评价体系，全面改进教学过程提升教学质量张雪洪上海交通大学71虚拟仿真实验课程赋能卓越工程能力培养案例研究刘金库华东理工大学72基于3D建模、打印技术的中药数字化标本研发与应用研究周 婉上海中医药大学73数字孪生技术支撑下的自然地理虚实融合实验教学与教学效果评估方法创新研究周立旻华东师范大学74需求牵引、数智赋能——新商科人才培养实验教学体系构建研究卞亦文上海大学75基于知识图谱的地方应用型高校工程创客培养体系研究与探索陈 浩上海工程技术大学76化学专业实验课程新体系的构建与实施俞寿云南京大学77科研引领的“AI+”创新实验教学体系研究与探索张徐祥南京大学78面向跨学科融合与创新能力培养的实验实践教学改革深化探索与实践应用姚建林苏州大学79“智慧+综合”交通运输类专业在线实验室建设研究陈 峻东南大学80“虚实互补、融合共享”的土木类专业实验教学体系研究与实践陆金钰东南大学81项目探究式综合性实验教学模式探索肖 建南京邮电大学82农林高校虚拟仿真实验教学课程共享应用模式创新研究张远兰南京林业大学83高校实验教学数字化实践育人质量提升路径与聚成共享机制研究——以虚拟仿真实验为例邢卫红

随着现代科技和产业的结合日趋紧密，高等院校和重点实验室作为先进生产力孵化器的特征越来越明显，实验室及高校专业在与民生产业的结合中，促进了以色谱仪器为代表的复杂样品的分离分析和分离纯化仪器的迅猛发展，各种更新、更适用的色谱技术和色谱仪器不断涌现。然而分离科学这一市场包括的技术不仅有高效液相色谱仪、气相色谱仪、离子色谱仪、更有低压液相色谱仪、快速色谱仪、薄层色谱、化学传感、毛细管电泳以及不连续流或连续流分析仪。除此之外，还有一些高端的检测器，如质谱或红外也可以与分离技术联用。 　　但就目前来说在高校及各重点实验室中，被应用较为广泛还是气相和液相分离技术。高校专业中利用色谱技术所进行辅助的研究也越来越普遍。使得色谱仪在近几年教学计划的采购中也所占的比重更加凸显，据不完全统计，仅液相色谱仪器的销售额就占全世界分析仪器市场销售总额近20%，每年世界销售总额达十几亿美元。2013年，中国分离技术的销售额达到15.52亿美元，在世界分离仪器市场份额占很大部分，而从2009到2014年，平均增长率是14%。 　　色谱仪市场需求的日趋增长，基于色谱仪的使用范围在不断扩大，高校开设的专业中有近几十个专业研究领域使用不同的专业色谱仪，食品、药品、生物、化学及地质能源都需用色谱技术来做科研辅助设备。有数据显示全球近9%的分离技术需求均来自中国。目前，气相色谱仪和液相色谱仪在中国的影响最大，每项技术均占据了10%以上的全球市场份额。而随着高校科研领域逐渐深入，对于检测仪器的需求也日趋增长，使得色谱仪的采购在高校实验室设备中成为了主角。 　　高效液相色谱仪作为最重要的分离技术，其应用领域涉及环境测试、食品和制药，而这三个领域在中国也保持迅猛增长的势头，预计将使HPLC在未来5年保持13.6%的年增长率，2015年，HPLC整机系统年销售额预计将破2亿美元。主要是高端的用于科研的通用型仪器和应用于常规分析的专用型高效液相色谱仪。

4月24日，天津市人民政府印发《天津市推动大规模设备更新和消费品以旧换新实施方案》（以下简称《实施方案》），围绕实施重点领域设备更新行动、消费品以旧换新行动、回收循环利用行动、有效供给提升行动、标准提升行动、强化政策保障等6个方面提出27项重点工作任务。在科教领域，推动符合条件的高校、职业院校（含技工院校）更新置换先进设备，利用信息技术升级教学、科研和公共设施，促进院校物理空间和网络空间一体化建设，提升科研教学水平。严格落实学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备。引导支持全国重点实验室、海河实验室和市级重点实验室等开展科研设备更新，提升科研硬件标准，增强创新能力。在医疗领域，加强优质高效医疗卫生服务体系建设，鼓励具备条件的医疗机构加快医学影像、放射治疗、远程诊疗、手术机器人等医疗装备和服务器、终端、网络设备、安全设备等信息化设施更新改造，推进医疗卫生机构装备和信息化设施迭代升级。推动医疗机构病房改造提升，支持医院将部分四人间及以上病房改造为二人间或三人间病房，并根据实际条件加装电梯、坡道、连廊、卫生间等，补齐病房环境与设施短板。附全文：天津市推动大规模设备更新和消费品以旧换新实施方案为贯彻落实党中央、国务院决策部署和市委、市政府部署要求，有力有序推动本市新一轮大规模设备更新和消费品以旧换新，根据《国务院关于印发〈推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案〉的通知》（国发〔2024〕7号），结合本市实际，制定本方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，贯彻落实中央经济工作会议、中央财经委员会第四次会议、国务院推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作视频会议部署，坚持市场为主、政府引导，鼓励先进、淘汰落后，标准引领、有序提升，紧密对接、高效匹配供给侧与需求侧，推进大规模设备更新、大规模消费品以旧换新、大规模回收循环利用，促进消费升级，拉动有效投资，催生更多废旧物资循环利用新模式新业态。到2027年，工业、农业、建筑、交通、教育、文旅、医疗等领域设备投资规模较2023年增长25%以上。（市发展改革委、市工业和信息化局、市农业农村委、市住房城乡建设委、市交通运输委、市教委、市文化和旅游局、市卫生健康委等部门和各区人民政府按职责分工负责；以下均需各区人民政府负责，不再列出）重点行业主要用能设备能效基本达到节能水平。（市发展改革委、市工业和信息化局等部门按职责分工负责）环保绩效达到A级水平的产能比例大幅提升。（市生态环境局牵头负责）规模以上工业企业数字化研发设计工具普及率、关键工序数控化率分别超过90%、75%。（市工业和信息化局牵头负责）报废汽车回收量比2023年增加约一倍，二手车交易量比2023年增长45%，废旧家电回收量较2023年增长30%。（市商务局牵头负责）再生材料在资源供给中的占比进一步提升。（市发展改革委、市工业和信息化局、市住房城乡建设委、市交通运输委等部门按职责分工负责）二、重点任务（一）实施重点领域设备更新行动1．推动工业领域设备更新和技术改造。围绕推进新型工业化，聚焦重点产业和领域，以工业领域设备更新为抓手，一体推进技术改造，以数字化转型和绿色化升级为重点，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。实施先进设备更新工程，加快落后低效设备替代，更新升级高端先进设备和试验检测设备。实施数字化转型工程，推广应用智能制造装备，加快建设智能工厂，加强数字基础设施建设。实施绿色装备推广工程，加快生产设备绿色化改造，推动重点用能设备能效升级，推广应用固废处理和节水设备。实施本质安全水平提升工程，推动石化化工老旧装置安全改造，提升民爆行业本质安全水平，推广应用先进适用安全装备。实施高端化改造工程，聚焦提高效率、优化品质、降低成本，分类分级推动企业设备更新和技术改造，进一步提高生产效率和技术水平，激发企业内生动力。到2027年底，建设200家数字化车间和智能工厂，国家级绿色制造单位达到260家左右。（市工业和信息化局、市数据局、市发展改革委、市生态环境局、市应急管理局等部门按职责分工负责）2．推动能源装备更新和技术改造。支持运行服役期满发电机组实施设备更新，加快现役煤电机组节能改造和灵活性改造，实施大港电厂关停替代、国能盘山电厂升级改造工程，推动杨柳青电厂替代工程前期工作，到2027年底，完成煤电机组关停替代130万千瓦、节能改造100万千瓦、灵活性改造200万千瓦。持续推进老旧变电设备和输配电线路改造，推动电网设施数字化、智能化升级。（市发展改革委、市工业和信息化局、天津电力公司等单位按职责分工负责）3．加快建筑领域设备更新。结合新型城镇化建设、城市更新、老旧小区改造等，加快小区及周边无障碍设施、汽车充电设施、安防、防灾避险等配套设施更新升级。加快更新不符合现行产品标准、安全风险高的老旧住宅电梯，鼓励既有住宅加装电梯。统筹推进既有建筑节能和绿色化改造，以外墙保温、门窗、供热装置等为重点实施节能改造提升，加快绿色建材推广应用。到2027年底，实施既有建筑低碳改造100万平方米以上。（市住房城乡建设委、市城市管理委、市应急管理局、市市场监管委等部门按职责分工负责）4．加快市政基础设施领域设备更新。加快推进城镇生活污水垃圾处理设施设备补短板、强弱项，持续实施燃气、排水、供水、供热等老化管道更新改造，分批次推进自来水厂及加压调蓄供水设施设备升级改造。有序推进供热计量改造，持续推进供热设施设备更新改造。推动地下管网、桥梁隧道、窨井盖等城市生命线工程配套物联智能感知设备建设，加快重点公共区域和道路视频监控等安防设备改造。加快推进第五代移动通信技术（5G）、光纤网络等信息通信网络基础设施建设和更新升级。到2027年底，改造燃气老旧管网2000公里以上、供热老旧管网3500公里以上。（市水务局、市城市管理委、市住房城乡建设委、市公安局、市工业和信息化局、市数据局等部门按职责分工负责）5．推进交通运输设备更新。持续推进城市公交车电动化替代，支持老旧新能源公交车和动力电池更新换代。加快淘汰国三及以下排放标准营运类柴油货车。加快高耗能、高排放老旧船舶报废更新，支持新能源动力船舶发展，逐步扩大电动、液化天然气动力、生物柴油动力、绿色甲醇动力等新能源船舶应用范围。积极推动高速公路服务区、加油站升级改造，发展“服务区+”多场景平台生态。到2027年底，新增新能源船舶10艘左右。（市交通运输委、市国资委、市生态环境局、天津海事局、市城市管理委等部门按职责分工负责）6．推进老旧农业机械更新。持续用好农业机械报废更新补贴政策，加快淘汰耗能高、污染重、安全性能低的老旧农机装备，积极推广应用高效低耗智能农机装备，扎实推进拖拉机、水稻插秧机、联合收割机等农业机械报废更新，加快农业机械结构调整。到2027年底，淘汰老旧农机装备1000台（套）左右，新购置农机装备15000台（套）左右。（市农业农村委会同有关部门按职责分工负责）7．推进科教领域设备更新。推动符合条件的高校、职业院校（含技工院校）更新置换先进设备，利用信息技术升级教学、科研和公共设施，促进院校物理空间和网络空间一体化建设，提升科研教学水平。严格落实学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备。引导支持全国重点实验室、海河实验室和市级重点实验室等开展科研设备更新，提升科研硬件标准，增强创新能力。（市教委、市科技局等部门按职责分工负责）8．提升文旅领域设备水平。实施景区景点服务提升、文旅数字化、演艺科技化等工程，推进客运索道、非公路用旅游观光车辆、旅游观光船、冰雪旅游设备、大型游乐设施、景区剧场智慧管理系统、可穿戴智能文化设备、娱乐用智能无人飞行器等领域设备更新，提高文旅舒适感和安全性、游览沉浸感和便捷性、观演互动感和真实性、参观参与感和互动性。到2027年底，文旅领域设备投资15亿元以上。（市文化和旅游局会同有关部门按职责分工负责）9．推进医疗领域设备更新。加强优质高效医疗卫生服务体系建设，鼓励具备条件的医疗机构加快医学影像、放射治疗、远程诊疗、手术机器人等医疗装备和服务器、终端、网络设备、安全设备等信息化设施更新改造，推进医疗卫生机构装备和信息化设施迭代升级。推动医疗机构病房改造提升，支持医院将部分四人间及以上病房改造为二人间或三人间病房，并根据实际条件加装电梯、坡道、连廊、卫生间等，补齐病房环境与设施短板。（市卫生健康委会同有关部门按职责分工负责）10．推进节能环保设备更新。实施能效水平提升工程，组织开展重点行业和重要设备能效诊断，查找用能薄弱环节，推动实施用能设备更新和节能技术改造，持续提升能源利用效率。实施环保绩效“创A”工程，推进钢铁、石化、平板玻璃、化学制药等重点行业，对标行业绩效分级A级水平开展提升改造。到2027年底，推动实施节能降碳技术改造重点项目100个以上，新增环保绩效A级和引领性企业30家左右。（市发展改革委、市生态环境局、市工业和信息化局等部门按职责分工负责）（二）实施消费品以旧换新行动11．开展汽车以旧换新。用好中央财政支持汽车以旧换新资金，组织汽车生产、销售企业开展以旧换新促销活动，促进汽车更新消费。争创汽车流通消费改革试点城市，优化汽车指标供给，促进汽车增量消费。发挥本市在汽车文化赛事、平行进口车、“老爷车”文化展等方面优势，探索制定改装车标准，促进汽车特色消费。严格执行机动车强制报废标准和车辆安全环保检验要求，依法依规淘汰符合强制报废标准的老旧汽车。（市商务局、市公安局、市交通运输委、市生态环境局、市文化和旅游局等部门按职责分工负责）12．开展家电产品以旧换新。支持家电销售企业联合生产企业、回收企业开展以旧换新促销活动，开设线上线下家电以旧换新专区，对以旧家电换购节能家电的消费者给予优惠。鼓励电动自行车生产厂家、销售商采取旧车折价回购并出售合规新车的方式，开展车辆以旧换新。统筹用好中央财政安排的现代商贸流通体系相关资金等，支持城乡流通节点和基础设施建设，加快实施家电售后服务提升行动，畅通家电更新消费链条。（市商务局、市供销合作总社、市工业和信息化局、市市场监管委、市财政局等部门按职责分工负责）13．推动家装消费品换新。通过政府支持、企业让利等多种方式，支持居民开展旧房装修、厨卫等局部改造，持续推进居家适老化改造，积极培育智能家居等新型消费。鼓励居民小区提供家具临时存放、公益入户检修等家装便民服务。推动家装样板间进商场、进社区、进平台，鼓励企业打造线上样板间，提供价格实惠的产品和服务。推动绿色建材下乡，引导生产流通企业向农村市场投放更多适销对路的家居产品，丰富农村家居市场供给。（市商务局、市住房城乡建设委、市民政局等部门按职责分工负责）（三）实施回收循环利用行动14．完善废旧产品设备回收网络。加快“换新+回收”物流体系和新模式发展，支持耐用消费品生产、销售企业建设逆向物流体系或与专业回收企业合作，上门回收废旧消费品。鼓励各区采取政府购买服务、特许经营等方式，支持经营主体积极参与废弃物回收体系建设，促进垃圾分类与再生资源回收“两网融合”。修订完善公共机构废旧物资回收利用管理制度，明确回收范围、回收流程、管理监督等要求，进一步完善公共机构办公设备回收渠道。到2027年底，全市再生资源回收点达到3000个以上，再生资源分拣中心达到25个以上。（市商务局、市供销合作总社、市城市管理委、市工业和信息化局、市机关事务管理局等部门按职责分工负责）15．支持二手商品流通交易。优化二手车交易登记管理和出口许可证办理流程，提升二手车信息查询平台运营质效，培育一批品牌化发展的二手车交易企业，支持二手车出口企业持续拓展海外市场。支持电子产品生产企业发展二手交易、翻新维修等业务。鼓励“互联网+二手”模式创新，严厉打击恶意恢复和泄露二手电子产品用户信息行为，促进二手商品网络交易平台规范化、规模化发展。培育建设二手商品流通产业园，做大做强高价值物品寄卖、回收业务，拓展二手商品检测、认定等综合业务，打造1—3个特色鲜明的二手商品交易产业集群。（市商务局、天津海关、市公安局、市市场监管委等部门按职责分工负责）16．丰富废旧物资循环利用途径。推广应用无损检测、增材制造、柔性加工等技术工艺，对具备条件的汽车零部件、工程机械、机床、航空、风电光伏、动力电池等废旧产品设备及关键部件开展梯次利用。加强废弃电器电子产品处理和稀贵金属提取技术研发应用，积极有序发展废钢铁、废有色金属、废塑料等再生资源精深加工和以废弃油脂、非粮生物质为主要原料的生物质液体燃料，推动资源高水平再生利用。到2027年底，全市再生资源加工利用能力达到800万吨以上。（市发展改革委、市工业和信息化局、市生态环境局等部门按职责分工负责）17．推进资源循环利用产业集聚发展。鼓励有条件的区因地制宜推进再生资源加工利用、废旧设备维修再制造等产业集聚发展。依托天津子牙经济技术开发区，培育壮大废旧机电产品拆解加工、废弃电器电子产品处理加工、废橡塑再生利用等再生资源加工利用产业。发挥中国（天津）自由贸易试验区和综合保税区优势，拓展航空、船舶、数控机床、工程机械、通信设备等保税维修业务，探索开展汽车零部件再制造业务。到2027年底，全市资源循环利用产业年产值达到100亿元左右。（市发展改革委、市商务局、市工业和信息化局、市生态环境局、天津海关等部门按职责分工负责）（四）实施有效供给提升行动18．培育先进适用产品和装备生产企业。发挥全国先进制造研发基地优势，聚焦数控机床、工业机器人、工业控制、节能环保等高端装备，软件、系统等新一代信息技术产品，以及汽车、家电、家居等终端消费产品，加大力度培育新增产能，扩大优质产品、中高端产品供给能力。到2027年底，市级制造业单项冠军达到200家以上，市级专精特新中小企业达到3000家以上。（市工业和信息化局、市交通运输委、市商务局、市国资委等部门按职责分工负责）19．发展壮大融资租赁业务。依托本市融资租赁行业比较优势，发挥“融资+融物”业务特色，结合各类设备更新换代差异化需求，加强精准撮合对接，支持租赁公司专注细分行业，实现专业化发展，为实施重点领域设备更新提供支撑服务。到2027年底，全市租赁资产整体规模达到2.7万亿元。（市地方金融管理局、市投资促进局、市工业和信息化局、市住房城乡建设委、市城市管理委、市交通运输委、市教委、市文化和旅游局等部门按职责分工负责）20．提升供给、需求、回收三端对接服务能力水平。充分运用互联网、物联网、大数据和云计算等现代信息技术，打造废旧产品设备线上交易平台，拓展供需信息、在线交易、金融结算等服务。鼓励相关领域行业协会发挥自身专业和资源优势，为“供给—需求—回收”各方提供对接和咨询服务。鼓励举办契合度高、关联性强、支撑作用明显的会展活动，服务本市设备更新和消费品更新换代。（市发展改革委、市工业和信息化局、市商务局、市供销合作总社、市住房城乡建设委、市城市管理委、市交通运输委、市农业农村委、市教委、市文化和旅游局、市卫生健康委等部门按职责分工负责）（五）实施标准提升行动21．加强重点领域标准供给。根据本市汽车与新能源汽车、电动自行车、自行车、高档数控机床、工业机器人等重点终端消费产品和智能装备的标准需求，推进能耗排放、质量安全、循环利用等方面标准制修订工作。鼓励相关企业单位围绕节能降碳、环保、安全、循环利用等重点方向，积极参与国际标准、国家标准制修订工作。到2025年底，本市相关单位主导或参与国家标准制修订数量力争达到50项以上。（市市场监管委、市工业和信息化局、市发展改革委、市生态环境局、市应急管理局等部门按职责分工负责）22．强化现行标准贯彻落实。落实国家能耗、排放、技术、安全标准，推动重点领域开展设备改造升级。广泛宣传汽车、家电、家居产品、消费电子、民用无人机等大宗消费品相关标准，普及家电安全使用年限和节能知识，促进消费品更新换代。推行生产企业开展材料和零部件易回收、易拆解、易再生、再制造等绿色设计，促进资源循环利用。推进绿色产品、高端品质认证与标识体系实施，发挥绿色认证、高端认证对消费的引导作用。（市市场监管委、市发展改革委、市生态环境局、市应急管理局、市商务局、市工业和信息化局等部门按职责分工负责）（六）强化政策保障23．加大财政政策支持力度。积极争取中央预算内投资等资金支持设备更新、循环利用项目建设，中央节能减排补助资金支持符合条件的汽车以旧换新，废弃电器电子产品专项资金支持废弃电器电子产品回收处理工作。统筹使用中央财政安排的现代商贸流通体系相关资金，充分利用县域商业体系建设等现有资金渠道，改造提升家电回收网络。按照国家要求支持老旧船舶、柴油货车等更新。持续实施国家和本市农业机械报废更新补贴政策。按照国家各细分领域工作要求，加强央地联动，结合本市实际做好促进大规模设备更新和消费品以旧换新工作的配套政策，统筹本市制造业高质量发展专项政策支持制造业加快高端化、智能化、绿色化技术改造，统筹本市商业发展资金支持汽车、家电等耐用消费品以旧换新，用足用好本市标准化资助政策推动实施标准提升行动。进一步完善政府绿色采购政策，加大绿色产品采购力度、严肃财经纪律，强化财政资金全过程、全链条、全方位监管，提高财政资金使用的有效性和精准性。（市财政局、市发展改革委、市工业和信息化局、市商务局、市交通运输委、市国资委、市农业农村委、市生态环境局等部门按职责分工负责）24．完善税收支持政策。持续贯彻落实节能节水、环境保护、安全生产专用设备等税收优惠政策，按照国家统一部署将数字化、智能化改造纳入优惠范围，积极推广资源回收企业向自然人报废产品出售者“反向开票”。落实再生资源回收企业增值税简易征收政策及相关的所得税征管配套措施，优化税收征管标准和方式。加强政策宣传引导，丰富税收政策宣传辅导方式，帮助纳税人准确掌握政策内容，不断释放政策红利。（市税务局、市财政局按职责分工负责）25．优化金融支持。引导金融机构运用再贷款政策工具，加强对设备更新和技术改造的支持。推动金融机构扩大制造业中长期贷款投放。引导银行机构合理增加绿色信贷，加强对绿色智能家电生产、服务和消费的金融支持。鼓励银行机构在依法合规、风险可控前提下，适当降低乘用车贷款首付比例，合理确定汽车贷款期限、信贷额度。（市地方金融管理局、中国人民银行天津市分行、市发展改革委、市工业和信息化局、市商务局等部门按职责分工负责）26．加强要素保障。加强企业技术改造项目用地、用能等要素保障。对不新增用地、以设备更新为主的技术改造项目，简化前期审批手续。统筹区域内生活垃圾分类收集、中转贮存及再生资源回收设施建设，将其纳入公共基础设施用地范围，保障合理用地需求。（市规划资源局、市工业和信息化局、市发展改革委、市城市管理委、市商务局等部门按职责分工负责）27．强化创新支撑。鼓励引导本市高等院校、科研院所和高新技术企业，聚焦长期困扰传统产业转型升级的产业基础、重大技术装备“卡脖子”难题，积极开展重大技术装备科技攻关。完善“揭榜挂帅”、“赛马”和创新产品迭代等机制，强化制造业中试能力支撑，加快创新成果产业化应用。到2027年底，组织实施重大科技项目20个以上，实施本市产业基础项目50个以上。（市科技局、市工业和信息化局、市发展改革委等部门按职责分工负责）三、组织实施（一）加强统筹协调建立由常务副市长为召集人，分管副市长为副召集人，市级各有关部门主要负责人为成员的市推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作协调机制，统筹推动本市大规模设备更新和消费品以旧换新工作，研究解决难点问题，协同推进各项任务。协调机制办公室设在市发展改革委，负责组织推动日常工作。各成员单位要加强沟通协作，形成工作合力。各区要按照全市统一部署，完善工作机制，因地制宜创新推动本区各项工作落实落细。（市推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作协调机制各成员单位按职责分工负责）（二）压实各方责任市工业和信息化、农业农村、住房城乡建设、交通运输、教育、文化和旅游、卫生健康等行业主管部门要牵头推动本领域大规模设备更新工作，市商务局要牵头做好大规模消费品以旧换新工作，市市场监管委要牵头做好标准提升工作，在国家相关部委工作方案印发后10个工作日内出台专项方案并组织实施。协调机制各成员单位要按职责分工扎实做好各项工作，抓紧摸清底数、明确重点、完善方案、梳理政策、谋划项目，分别建立清单，结合本领域实际实行分级、分类、分层管理，促进“供给、需求、回收”紧密对接、高效匹配，加强央地联动，积极争取支持。（市推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作协调机制各成员单位按职责分工负责）（三）强化宣传引导研究制定本市专项宣传方案，统筹推进政策解读、先进适用产品装备推广、典型经验介绍等工作，营造推动大规模设备更新和消费品以旧换新的良好社会氛围。各区、各部门要以系统、全面的内容，易看、易懂的形式，易获取、易传播的渠道，做好专项政策宣传解读等工作，引导社会各界广泛参与。各行业协会要积极发挥作用，做好交流平台搭建、信息共享、业务咨询等方面服务。（市推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作协调机制各成员单位按职责分工负责）（四）协同推进落实市发展改革委要抓好组织协调，定期调度推动，系统推进大规模设备更新、大规模消费品以旧换新、大规模回收循环利用工作。各部门要加强跟踪分析，根据新形势新要求，结合工作实际优化调整政策措施，确保推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作取得实效。（市推动大规模设备更新和消费品以旧换新工作协调机制各成员单位按职责分工负责）

为加强重点领域重大技术装备研发和成果转化，以科技创新引领支撑大规模设备更新和消费品以旧换新近日，中共浙江省委科技委员会办公室印发《浙江省推动大规模设备更新和消费品以旧换新科技攻关实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》聚焦新型工业化、建筑和市政基础设施、交通运输和农业机械、教育文旅医疗、资源循环利用等5个重点领域，组织开展重大科技攻关，加快突破重大技术装备“卡脖子”难题和关键共性技术问题，加强技术源头创新和高质量供给，培育发展新质生产力。《实施方案》提出，2027年前，在5个重点领域部署20个重大任务，组织实施重大科技项目200项以上，取得重大国产化替代成果100项以上，关键核心技术自主可控水平进一步提升，产品更加数字化、高端化、智能化、绿色化，更好满足大规模设备更新和消费品以旧换新的科技创新需求。其中，在教育文旅医疗领域，部署实施教学仪器设备、文化旅游服务设备、医疗装备等3个重大攻关任务，重点攻克生物样品真空温导超低温冷冻、机械设计与制造教学数字模拟、超声换能器关键器件制造工艺、医学影像处理、医疗多模态人工智能等技术，研制生物电子显微冷冻教学装置、虚拟仿真教学平台、文化展演智能装备与系统、高端超声影像设备、多模态复合内窥镜、智能康复治疗及生命支持装备、大孔径超导磁体MRI成像系统等，在高性能冷冻透射电子显微仪、基于大语言模型场馆人机交换系统、演艺装备运动轴控制器、力反馈手术机器人等方面实现国产化替代。全文如下：《浙江省推动大规模设备更新和消费品以旧换新科技攻关实施方案》 为贯彻落实《国务院印发关于推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》和《浙江省推动大规模设备更新和消费品以旧换新若干举措》，加强重点领域重大技术装备研发和成果转化，以科技创新引领支撑大规模设备更新和消费品以旧换新，特制定如下方案。一、总体要求和目标 围绕推动大规模设备更新和消费品以旧换新，坚持系统观念，坚持有所为有所不为，坚持需求导向和问题导向，聚焦新型工业化、建筑和市政基础设施、交通运输和农业机械、教育文旅医疗、资源循环利用等5个重点领域，组织开展重大科技攻关，加快突破重大技术装备“卡脖子”难题和关键共性技术问题，加强技术源头创新和高质量供给，培育发展新质生产力。 2027年前，在5个重点领域部署20个重大任务，组织实施重大科技项目200项以上，取得重大国产化替代成果100项以上，关键核心技术自主可控水平进一步提升，产品更加数字化、高端化、智能化、绿色化，更好满足大规模设备更新和消费品以旧换新的科技创新需求。二、重点任务（一）加快推进新型工业化领域科技攻关。部署实施工业机器人、数控机床、激光制造装备、流程装备、新能源装备、半导体装备、工业软件等7个重大攻关任务，重点攻关机器人感知与控制技术、数控机床设计与精度保持性技术、复合化激光制造技术、流程装备流固耦合技术、叠晶圆级芯片封装技术、工业互联的可重构软件技术等，引领支撑专业化机器人、五轴联动数控机床、车铣复合加工中心、千瓦级高功率飞秒激光器、高端流程泵阀、燃气轮机、大型空分装备、压缩机和承压装备等创新水平提升，解决高端制造装备工控软件“卡脖子”问题，实现激光复合制造装备国际并跑，12英寸大硅片制造核心设备国产化替代。（责任单位：省科技厅、省发展改革委、省经信厅）（二）加快推进建筑和市政基础设施领域科技攻关。部署实施智能电梯、智慧安防、建筑节能等3个重大攻关任务，重点突破电梯可靠性设计制造、城镇监控设备传感检测、隧道安全施工装备可靠性设计制造等关键技术，引领支撑高性价比住宅电梯、智能化安防装备和低碳节能装备等创新水平提升，实现在城市电梯、智慧安防和建筑施工等领域的推广应用。（责任单位：省科技厅、省建设厅、省市场监管局）（三）加快推进交通运输和农业机械领域科技攻关。部署实施新能源汽车、智慧港航和绿色智能船舶、低碳航空无人机关键部件和装备、丘陵山区先进适用小型农业机械等4个重大攻关任务，重点攻克超高热效率甲醇内燃机、新型燃料重型卡车动力集成技术、新型动力船舶技术、内河船舶智能感知技术、新型能源正面吊装设备、城轨列车自主无人驾驶控制、高精尖小型农机装备制造关键技术，研制一批适用南方丘陵山区地形和产业特色的专用农机，形成长寿命、远距离、快充放、智能化的下一代新能源汽车制造体系，实现船舶动力、港航作业低碳化要求，轨道交通列控系统实现国产化替代。（责任单位：省科技厅、省交通厅、省农业农村厅、省海洋经济厅）（四）加快推进教育文旅医疗领域科技攻关。部署实施教学仪器设备、文化旅游服务设备、医疗装备等3个重大攻关任务，重点攻克生物样品真空温导超低温冷冻、机械设计与制造教学数字模拟、超声换能器关键器件制造工艺、医学影像处理、医疗多模态人工智能等技术，研制生物电子显微冷冻教学装置、虚拟仿真教学平台、文化展演智能装备与系统、高端超声影像设备、多模态复合内窥镜、智能康复治疗及生命支持装备、大孔径超导磁体MRI成像系统等，在高性能冷冻透射电子显微仪、基于大语言模型场馆人机交换系统、演艺装备运动轴控制器、力反馈手术机器人等方面实现国产化替代。（责任单位：省科技厅、省教育厅、省文化广电和旅游厅、省卫生健康委）（五）加快推进资源循环利用领域科技攻关。部署实施新能源汽车三电回收利用、退役风光组件回收利用、废旧电器电子产品回收利用3个重大攻关任务，重点攻关退役动力电池安全高效梯度利用、永磁电机能效提升改造及再制造、退役风光组件智能拆解及高值化回收、有价金属资源绿色拆解-智能分拣-高效分离回收等技术，在电机能效提升改造、退役风光组件高稳定层压件分离等方面取得重大技术突破，实现退役风光高效拆解技术与资源高值化利用装备的推广应用。（责任单位：省科技厅、省发展改革委、省生态环境厅）三、保障措施（一）强化组织领导。在省委科技委员会领导下开展重大技术装备科技攻关，建立完善工作清单，确保方案落地见效。各市可结合实际制定出台实施方案，进一步明确目标任务，落实主体责任，抓好各项任务落实。各级科技管理部门要加强与发展改革、经信、交通、建设、环保等部门沟通协调，强化部门联动，形成工作合力。（二）强化资金保障。在省重点研发计划专项资金中统筹安排项目，不再额外增加预算。鼓励省市县三级联动支持重大项目实施。支持省科创母基金以市场化方式参与投资，推动银行、保险等金融机构通过“浙科贷”“创新保”等产品支持技术攻关和成果转化。（三）强化联合创新。支持“链主”企业、科技领军企业、科技小巨人企业等龙头企业牵头，联合产业链上下游优势企业和高校院所，组织开展产学研联合攻关。优先支持与省实验室、省技术创新中心、省制造业创新中心等高能级科创平台联合攻关的重大项目，推进概念验证中心、中试基地建设。（四）强化宣传总结。通过各类媒体宣传重大技术装备科技攻关成果、实现国产化替代的技术和产品、突破“卡脖子”技术的科技企业等典型案例。总结强化科技创新支撑大规模设备更新和消费品以旧换新的有效做法和先进经验，探索出以科技创新推动产业创新，培育发展新质生产力的实践路径。

2017年1月7日，2016年湖北省高等学校实验物理教学研究会暨湖北省物理实验示范中心联席会年会在华中科技大学文华学院人文学部学术报告厅举行。本次会议由华中科技大学文华学院，湖北省高等学校实验物理教学研究会和物理实验示范中心联席会主办，蔚海光学仪器（上海）有限公司协办，共邀请了湖北省内负责物理教育的专家共65人，为物理实验示范创造了自由沟通交流的平台。孙玲博士在此次会议上也就“创新”做了专题演讲。首先为在场的专家和老师们介绍了海洋光学---拥有一套完整的微型光谱仪产品线，包括近红外光谱仪，高分辨率光谱仪、教学用光谱仪等一套完整的产品线，提供从深紫外、可见光到近红外的光谱测量方案，用于吸光度、透射率、反射率及荧光拉曼光谱测量。“创新”意识一直根植于企业内---众多行业里都能看到海洋光学的光纤光谱仪，包括能源、环保，食品、农业、自动化控制、地质、生物制药、材料科学、航空航天、国防安全等。海洋光学也专注于与高校之间的紧密合作，协助基础教学，协助高校老师产学研，提供海洋光学特色的服务平台，从实验室应用到社会应用的转变。同时为高校老师提供强大的市场支持，并提供新应用和新方向的合作机会。在此次会议上孙玲博士还被授予华中科技大学文华学院科艺联创团队创新创业导师。创新创业导师是帮助青年学生创业就业，指导就业上岗的高端人才。通过各种思路的引导，多种正规渠道来激励与帮助创业者实现创业和就业，提高创业的信心，为学生提供交流服务平台，增强学生与企业之间的互动，也实现企业家的社会责任。海洋光学--- 一家以创新为核心竞争力的公司，从微生物到环保，再到科研航空，旨在为各行各业提供帮助。海洋光学作为微型光纤光谱仪的发明者，二十年来一贯保持全球领先地位。值此新年伊始，我们也期待与更多科研院所平台有更多深入合作。

光谱仪器，以其独特的优势——功能全面、操作简便且分析精确，在科学探索和工业应用中扮演着不可或缺的角色。在2024年的科技浪潮中，光谱仪器发展态势持续强劲，不仅展现了技术创新的无限可能，也预示着分析测试工具的广阔前景。随着市场需求的日益增长和技术的不断革新，光谱仪器正向着智能化、便捷化、精准化的方向迈进，其应用领域也在不断拓展，从传统的环保、电子、食品、生物医药扩展到新兴的新材料、新能源汽车、锂电池、工业监控、快速检测、智能硬件等领域，展现出强大的生命力和适应性。从未停止创新脚步的光谱技术为科学探索与工业实践带来哪些新的可能性？本篇小编为大家介绍2024年上半年11台光谱仪器新品，为从事光谱领域工作的专业人士提供借鉴。（数据信息主要统计来自本网申报2024年度“科学仪器优秀新品”评选活动，如未提及还请谅解，若有补充请联系本网编辑）2024年光谱新品速览（点击各产品名称了解更详细参数！）品牌产品名称发布时间卓立汉光FI-RIR便携式红外拉曼一体机2024年1月安州科技（Cubert）高光谱X20P-LIR（五合一）2024年1月安州科技（康宁）高光谱成像系统410-vis2024年1月普识纳米PERS-SE1501教学型多功能拉曼光谱系统2024年1月布鲁克BEAM傅立叶变换近红外在线过程分析光谱仪2024年2月普识纳米科研型小光斑（1μm）显微拉曼光谱仪2024年3月卓立汉光手持式傅里叶变换红外物质分析仪FI-RXMI1002024年3月卓立汉光SGM1700近红外光纤光谱仪2024年3月卓立汉光便携式高温傅里叶红外气体分析仪2024年4月卓立汉光傅里叶变换红外光谱仪FI-RXF1002024年4月普析通用T400/T500系列紫外可见分光光度计2024年6月注：上述列表根据新品在仪器信息网首次发布的日期排序在光谱产业的发展进程中，国产光谱仪器的发展尤其令人瞩目。随着国内需求的激增，光谱仪企业的技术实力不断提升，部分国产光谱仪已达到国际先进水平，与国外品牌同台竞技。这不仅促进了市场的繁荣，也激发了企业之间的良性竞争，推动了整个行业向更高层次迈进。值得一提的是，在这11款新品中，有8款是国产品牌，其中5款来自北京卓立汉光仪器有限公司。近年来，低空经济不断融入生产生活。今年3月，“低空经济”首次被写入政府工作报告中，各地陆续出台相关政策措施，大力支持低空经济发展。综合利用无人机与光谱科技解决应用难题，实现非现场无人化监测，可助推低空经济与光谱产业的融合协调发展。而高光谱搭载无人机便可更精准、更清晰、更快速、更环保获取关键信息，目前在生态治理、农林植保、巡检监控等场景得到广泛应用。安州科技（Cubert）—高光谱X20P-LIR（五合一）配备了一体式精密无刷云台，可以搭载于M300/M350无人机，同步测量高光谱、热红外、激光雷达、可见光、全色图像；五种传感器一体化高度集成，极大地提高了低空多源遥感数据获取的效率。安州科技（康宁）—高光谱成像系统410-vis是一款高度一体化的机载高光谱成像系统，搭载高灵敏度陀螺仪芯片，内嵌AI防抖算法，可拍摄12M像素照片；可搭载于多种无人机，在环境遥感、精准农业、森林调查、矿产勘查、植被评估和管理等领域具有广泛的应用前景。一系列创新产品的发布，这不仅体现了技术的持续进步，也反映了市场对于高性能、多功能和便携式解决方案的不断需求。便携式和手持式光谱仪的出现，更是将光谱分析带入了一个全新的时代，大大方便了现场即时检测，极大地提升了工作效率和应用灵活性。卓立汉光—FI-RIR便携式红外拉曼一体机专为现场检测设计，满足拉曼及红外需求用户，在应用角度扩大样品分析范围，可在野外应急使用,也可以在实验室中移动使用。用户可以建立自己的谱库，开发自己的应用，广泛用于公安，环保、卫生、消防，安检，安监，海关，应急、出入境检验检疫等行业。卓立汉光—手持式傅里叶变换红外物质分析仪FI-RXMI100将傅里叶红外的快速、准确、高效、智能等优势完美集成，具有光谱分辨率高、功耗低、重量轻、体积小等绿色环保的特点，可轻松应对现场*一响应的采样需求。卓立汉光—便携式高温傅里叶红外气体分析仪适用于任何人在任何地方进行使用的红外光谱仪。采用近乎无需维护的光学系统，具有完全一体化且可靠的通用采样功能，轻松进行测量并提供各种便携配件，是实验室和现场测试环境的理想仪器。众所周知，精密仪器往往以实验室型号为主，这是因为实验室型光谱仪更适合进行复杂的数据分析和研究工作。伴随着全球科研与产业需求的高涨，小编在新品盘点中发现，光谱仪的应用领域正在不断拓宽。不仅有专为教学和在线过程分析打造的光谱仪，甚至还有行业首创的科研型光谱仪。这些创新产品的出现，不仅满足了不同用户群体的需求，也推动了光谱技术向更广泛的应用领域发展。普识纳米—科研型小光斑（1μm）显微拉曼光谱仪内部采用色散型的光学设计，提高了探测器的灵敏度，让仪器具备了捕捉微弱拉曼信号的能力。在非自由光路情况，可实现大拉曼光斑大小即1μm光斑，是行业首创产品。普识纳米—PERS-SE1501教学型多功能拉曼光谱系统专门针对教学市场推出的一款多功能光谱教学系统。该仪器具备拉曼光谱检测、吸收光谱检测、荧光光谱检测等多项教学功能。融合新进教学理念，便于教师安排教学计划，内置丰富的教案。旨在实现“线上教学”＋“线下实验”双模式教学适用于高等院校物理、化学、材料、精密仪器等教学实验。布鲁克—BEAM傅立叶变换近红外在线过程分析光谱仪不同于采用滤波器或二极管阵列技术的传统单通道分析仪，可确保执行与高端实验室系统相同的分析任务，并提供与之相媲美的精度、准确度和长期稳定性。除此之外，还有几款光谱仪器新品，小编带大家一起了解下：卓立汉光—SGM1700近红外光纤光谱仪一款小型光谱仪，拥有-10℃的制冷型探测器，良好的热稳定性表现。可以供科研端和工业端用户使用。应用领域广泛，包括测量液体的化学浓度、材料表征、工业制造端的开发应用。卓立汉光—傅里叶变换红外光谱仪FI-RXF100可更换各种通用采样模块，卡扣式锁紧装置，确保光路的严格重复性及可靠性，用户可轻松进行 ATR、透射、反射及其他测量模式，是实验室和现场测试环境的必选仪器。普析通用—T400/T500系列紫外可见分光光度计各零部件采用耐腐蚀材料，提高仪器耐候性。占地小易搬动，适用于教学、竞赛 等大规模应用场景，后续可进行蛋白质测量、农残测量等应用功能新增。这些新品不仅代表了光谱仪器技术的最新成就，更是丰富了光谱仪器的产品线，也进一步巩固了光谱分析作为关键分析工具的地位，光谱分析行业正迈向一个新的高度。

对于“抢”高端大型仪器设备这件事，苏州大学材料与化学化工学部教师徐敏敏有着深刻的记忆。“预约一些热门科研仪器，课题组研究生需要用几台笔记本电脑同时刷，好不容易才能抢到一个测试时间段，其紧张程度可想而知。”课题组尚且如此，更不用说本科生实验训练了，大型仪器简直是难以企及的“奢侈品”。 “动手实践操作是化学实验课程的重要环节，但大型仪器设备价格昂贵，主要用于科研，即便本科教学实验室购置了部分大型仪器设备，也无法满足所有学生的实验操作需求。这已成为高校化学实验课程开设的共性问题。”苏州大学材料与化学化工学部副主任姚英明告诉《中国科学报》。 如何破解化学实验教学中这一瓶颈问题，引发了苏州大学材料与化学化工学部的思考。 像玩游戏一样做实验 下周有仪器分析实验课，苏州大学应用化学专业本科生祁昭熟练地扫描二维码，登录化学实验教学网站，选择实验室，核磁共振仪赫然出现在眼前。 这节视频课由苏州大学材料与化学化工学部副教授李晓虹讲解，讲解内容包括实验原理、内容及仪器操作事项。祁昭点击鼠标，还可以360度观摩核磁共振仪，“连仪器的剖面图都可以看见”。 给课程做“硬件”支撑的是近700多平方米的现代化多媒体网络化实验室，其中共有11间大小不一的仪器专用实验室，囊括的设备有大型核磁共振仪、气相色谱、原子发射光谱等。每台仪器均实现联网，并配备了大屏幕显示设备。 拆开来看每个“零件”，微课、虚拟仿真、可视化教学并没有多稀奇，可是“集成”到了一起，“线上学习+线下实操”无缝联通的混合式实验教学模式却是国内高校首创，曾获得2021年江苏省教学成果奖一等奖。 “你能想象用类似玩游戏的方式进行课前预习，通过互联网技术远程操控高端大型仪器吗？这样的化学实验课简直太酷了。”祁昭说。 从前的化学实验课可不是这样。 姚英明以高效液相色谱为例指出，从前学生做实验，教师们会把样品准备好，学生只需要用注射器把样品打进去，通过仪器智能分析得出结果。学生对实验的具体过程等不甚了解，尽管教师会在课堂上讲解仪器的工作原理，但因为没有直观印象，学生学起来很吃力。 徐敏敏的学生时代就有这方面的“难忘”记忆。“十多年前的化学实验课上，老教授严厉批评我们上课不预习，其实并不是我们不预习，而是大家面对书上的文字，缺少对仪器的直观认识，无从下手。” “如今，高校越来越重视学生的动手能力，但分组实验中依然摆脱不了‘两个在做，两个在看’，并不能人人都上手的问题。”姚英明说。有了虚拟实验，每个人都可以提前在虚拟环境中一遍遍走实验流程，等到线下做实验时就没有了胆怯感，每个人都有跃跃欲试的冲动。 翻转课堂重构教师角色 做好数字化集成的第一步，是将传统文本实验教材进行数字化处理，建立实验教学网络平台。 早在2015年，苏州大学材料与化学化工学部就开始探索“线上+线下”混合式的实验教学模式。数十位教师投入到视频资料的脚本设计、动作分解、场景分段，以及后期制作、配音优化等工作中。他们最终形成了总时长1560分钟的76个微课视频，包括虚拟仿真实验、在线开放课程、实验操作视频、多媒体实验课件、在线试题库等实验教学内容。网站运行3年间，访问量突破7万余次。 然而，对于教师而言，最大的触动并不是建设网络平台的艰辛，而是通过翻转课堂重新定位了教师角色。今天要做的是罗丹明及荧光素的荧光分析实验。早在一周前，苏州大学材料与化学化工学部教授吴莹就布置多道开放性的问题，涉及实验原理、背景、仪器构造、实验应用等，比如让学生通过查阅它们的分子结构，总结荧光物质的结构特征，从雅布伦斯基能级示意图理解激发光和发射光之间的关系，再通过视频观摩，学会如何选择最强发射波长和最佳激发波长。“解答这些问题，能够帮助学生实验前充分掌握实验原理、熟悉仪器操作，心里更有谱。” 上课当天，吴莹把学生们分为三组。由于深知实验课程中哪些是重点、难点，哪些是实验重要注意事项，“我只需要对问题进行点评，并解答实验关键点，就能顺利完成当天的授课任务。节约下来的时间，我可以放手让学生自主探究实践，而不再需要花大量时间讲解如何操作，以及手把手演示实验。我希望启发学生有兴趣地学，并且能将化学实验知识学以致用”。 对于这样的方式，学生很认可。 参加了微课学习后，祁昭早已迫不及待地开始了虚拟仿真的实验操作。他对照设置好的参数路径，操作电脑中的模拟小手进行绕圈，完成了绕丝动作；然后用鼠标将纺丝挂在屏幕中的钩子上，实现了挂丝步骤，一切做得从容而自如。“聚酯合成、纺丝实验、缩聚实验，这些平时在化工厂里才能接触到的工业生产步骤和化工设备，我们足不出户就能实现近距离观察和全过程模拟操作。” 虚拟给现实带来了什么 虚拟仿真在工科教学中很普遍，但应用在理科教学中却并不多见。如今，工程实验逐渐从虚拟仿真迈向了“真题真做”时代。那么，理科教学中的仿真实验又会给真实操作带来哪些帮助？ 大型核磁共振仪比较昂贵，本科实验教学开展相应实践很难实现。苏州大学核磁中心安装有高清云摄像头，教师在多媒体教室进行远程控制，助教在核磁中心做好配合工作。学生通过摄像头可以观看600兆大型核磁正常的测试过程以及每个操作细节。 在另一间教学实验室内，配备有80兆台式小型核磁仪picospin80，其磁体是永磁体，不需要液氦、液氮冷却，大大节约了成本，而且与大型设备基本工作原理相同。“并不是看完远程操作演示就下课了，而是需要学生亲自动手，在小型核磁上进行进样、数据采集、谱图处理，这样才能基本掌握核磁的测试过程及操作方法。”任课教师李晓虹说。 “荧光物质定量分析实验的操作过程比较复杂。以往我们要在教师的指导下完成，而且容易忘记，期末考试很害怕抽到这个实验。现在预习透彻、实操到位，且有视频随时指导，我们再也不害怕这个实验了。”苏州大学物理化学专业研究生吴千说。 实验课程结束后的问卷调查显示，师生对该教学模式的整体满意度达到95%，线上教学平台的整体使用感受满意度高达96%。大部分学生认为，“线上+线下”混合式实验教学模式对实验理论学习、实验操作以及操作考试有实质性帮助，实验动手能力的培养成效显著。 “本科生学习时使用的仪器设备通常落后于实际工作中的高端大型仪器设备，正是通过这种方式，我们节省了很多对公司众多仪器的适应时间，大大提升了就业的竞争力。”就职于天津某公司的苏州大学化学专业毕业生刘伟显兴奋地说。

12月15日,河南省化工实践教学装备行业产教融合共同体成立大会在河南应用职业技术学院成功举办！本次盛会由河南莱帕克化工设备制造有限公司、郑州工程技术学院和河南应用技术职业学院联合主办，由河南省化工学会、河南省化工研究所有限责任公司、开封大学、河南工业职业技术学院、鹤壁职业技术学院、濮阳石油化工职业技术学院、濮阳职业技术学院、河南树仁仪器进出口有限公司、莱帕克（北京）科技有限公司九家企业、高校及科研机构等作为第一届理事单位共同参与出席，致力于推动职业教育与产业发展的深度融合，为高端化工产业的协同创新和可持续发展注入新的动力。河南省化工实践教学装备行业产教融合共同体的成立是应党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的系列重要指示精神，依据中央办公厅、国务院办公厅《关干深化现代职业教育体系建设改革的意见》中提出的“支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体”等要求，广泛汇聚产教资源，探索跨区域产教融合新途径，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，助力高端化工产业协同创新发展。河南省化工实践教学装备行业产教融合共同体的成立标志着产业界、教育界和科研界的深度合作与交流。莱帕克将以此为契机，进一步加强与共同体成员单位的合作，共同推动产教融合的发展，开展深入的产学研合作项目，推动科技创新成果的转化和应用，为行业的发展赋予更多的动力，以实际行动支持共同体的发展，为培养高素质人才、促进产业创新贡献力量。作为一家深耕于化工设备制造行业20多年的企业，莱帕克一直致力于技术研发和产品创新。多年来，公司始终坚持以质量为核心，不断提升产品技术水平和服务质量，赢得了广大客户的高度认可和信赖。我们相信，在河南省化工实践教学装备行业产教融合共同体的所有成员的共同努力下，化工实践教学装备行业将迎来更加繁荣与进步的美好明天！莱帕克也将继续秉承“创新驱动，协同育人”的发展理念，坚守自身的使命和责任，不断创新和提升，持续助力高校教育事业，为化工类专业教育创造价值，让化学工程更美好！

2019年11月12日，在六朝古都南京、中国药科大学江宁校区与岛津企业管理（中国）有限公司隆重举办了药学院2019年“岛津青年学者奖”颁奖仪式暨“中国药科大学-岛津质谱教学实验平台”揭牌仪式，预示着双方联系与合作更加紧密，岛津公司为教育科研事业发展提供支持也更近了一步。 中国药科大学是一所历史悠久、在药学界享有盛誉的教育部直属“211工程”和国家“双一流”建设高校。学校前身为始建于1936年的国立药学专科学校（四年制），是我国历史上第一所由国家创办的药学高等学府。80余年来，学校秉承“精业济群”的校训精神，为推动国家卫生健康事业发展做出了重要贡献。 中国药科大学副校长郝海平、药学院党委书记张仕英、药学院党委副书记黄艳、药学院副院长李志裕、药学院药剂系教授王伟、药学院药剂系副教授沈雁、药学院药物化学系副教授徐晓莉与岛津企业管理（中国）有限公司总经理马濑嘉昭、分析计测事业部长吴彤彬等领导一行共同出席了本次大会。 大会伊始，首先举办了2019年药学院“岛津青年学者奖”颁奖仪式，仪式上，中国药科大学副校长郝海平与岛津公司分析计测事业部长吴彤彬先后发表了致辞，郝海平副校长对岛津企业各位领导和嘉宾的到来表示诚挚的欢迎，对岛津企业连续赞助“岛津青年学者奖”表示感谢，并对该奖项在促进学院青年学者成长成才上的贡献表示充分肯定。吴彤彬部长在致辞中提到，企业的发展与药科大学高质量的人才培养密不可分，感谢药学院对企业的信任，希望公司和学院能进一步携手，加强合作交流，拓宽合作领域，共同为国家药学院事业的发展贡献力量。 现场传真 致辞结束后，吴彤彬事业部长和郝海平副校长向获奖者颁发放了证书，获奖者代表徐晓莉老师进行了发言，她表示将以获奖为契机，更加专心科研，在各自领域取得新的成绩。颁奖仪式获奖者代表徐晓莉老师发言 颁奖仪式结束后，大会迎来了“中国药科大学-岛津质谱教学实验平台”的揭牌仪式， 首先，岛津企业管理（中国）有限公司董事长马濑嘉昭先生进行了致辞，马濑嘉昭提到岛津与中国药科大学之间有着长期的友好合作，自2003年成立了“中国药科大学-岛津药物分析及药代联合合作实验室”之后，2016年与药学院合作设立了“岛津青年学者奖”，2017年设立了面向本科生的“大学生创新实验训练综合平台”，为大学生动手能力的提升，为更多杰出青年药学基础研究人才的培养开展了有意义的合作。同时，岛津的分析仪器也在包括药学院、生科院、中药学院、理学院、基础临床学院等实验室中得到了广泛的使用。 岛津中国总经理马濑嘉昭先生希望通过这样的产学协作，为学校的人才培养提供绵薄之力，也希望在不断追随中国药科大学人才培养、科研创新的过程中深化相互之间的合作，秉承岛津创业144年来始终坚持的“以科学技术为社会做贡献”的企业宗旨，为中国的药学发展贡献力量。 致辞结束后，岛津公司分析中心部长黄涛宏与郝海平副校长签订了“中国药科大学—岛津质谱教学平台”合作协议书。 随后，岛津公司吴彤彬事业部长与中国药科大学郝海平副校长为 “中国药科大学—岛津质谱教学平台”进行了揭牌，宣告“中国药科大学-岛津质谱教学实验平台”正式成立！ 仪式最后，岛津公司分析计测事业部市场部彭蜀莹博士、营业部赵宁伟博士、分析中心李强经理和市场部郝正明博士分别发表了题目为《岛津，给世界答案——岛津液质产品助力药物研发》、《岛津质谱成像在生命健康、疾病诊断方面的应用》、《微流控芯片质谱CM-MS在细胞代谢物检测方面的应用》和《药物晶型和形貌的分析应用》的报告，并解答现场嘉宾的疑问，双方讨论非常热烈。 大会结束后，岛津中国总经理马濑嘉昭与分析计测事业部长吴彤彬一行在郝海平副校长的带领下，一同参观了“中国药科大学-岛津质谱教学实验平台“实验室，双方继续进行了友好交流。参观现场传真 岛津企业管理（中国）有限公司在中国药科大学建立的“中国药科大学-岛津质谱教学实验平台”，提供了液质联用仪、高校液相色谱仪等高端仪器并用于教学使用，有效拓展了校企合作领域，实现校企深度融合，共同推动药学本科质谱教学的发展。

4月16日，浙江省科学技术厅发布关于征集重大技术装备科技攻关需求推动大规模设备更新和消费品以旧换新的通知。聚焦新型工业化、建筑和市政基础设施、交通运输和农业机械、教育文旅医疗等领域的重大技术装备研发和生产的重大科学问题、关键共性技术，开展科技攻关需求征集。其中就教育文旅医疗领域，发布教学仪器设备、文旅设备、医疗装备提升的研发攻关需求。 原文如下：各有关单位：为贯彻落实《国务院关于推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》和省政府相关部署要求，聚焦长期困扰传统产业转型升级的产业基础、重大技术装备“卡脖子”难题，加强重大技术装备科技攻关和成果转化，以科技创新引领推动大规模设备更新和消费品以旧换新，拟面向全省征集重大技术装备科技攻关需求，现将有关事项通知如下。 一、征集重点领域聚焦新型工业化、建筑和市政基础设施、交通运输和农业机械、教育文旅医疗等领域的重大技术装备研发和生产的重大科学问题、关键共性技术，开展科技攻关需求征集。（一）新型工业化领域。以节能降碳、超低排放、安全生产、数字化转型、智能化升级为重要方向，聚焦智能光伏、高端软件、机器人与数控机床、现代纺织与服装、炼油化工等重点行业绿色制造关键技术及智能制造设备和软件研发攻关需求。（二）建筑和市政基础设施领域。围绕新型城镇化建设，以住宅电梯、供水、供热、供气、污水处理、环卫、城市生命线工程、安防等为重点的智能制造设备研发攻关需求。（三）交通运输领域。以推进城市公交车电动化替代，加强电动、氢能等绿色航空装备产业化能力建设，支持新能源动力船舶发展等为重点的研发攻关需求。（四）教育文旅医疗领域。教学仪器设备、文旅设备、医疗装备提升的研发攻关需求。 （五）资源循环利用领域。报废汽车、退役光伏组件、废旧家电、废旧电池、废旧轮胎、废旧家具和废旧纺织品等再生资源高值化循环利用的研发攻关需求。 二、征集需求应符合的条件（一）符合上述领域范围，已有研发攻关基础，绩效目标可量化，对标国际先进水平及具体产品型号的主要技术指标一般不少于5项；（二）研究成果能推广应用及产业化，推动设备更新和技术改造，推动产品数字化、智能化，应用方式、应用场景和应用单位明确，有效激发消费者潜能的；（三）技术研究时限原则上1-2年能落地，优先支持能够在年内攻关成功的；优先支持促进产业高端化、智能化、绿色化发展的项目需求；优先支持创新联合体、链主企业等科技领军企业为主导组织协同攻关的项目需求；优先支持与省实验室、省技术创新中心、省制造业创新中心等高能级科创平台合作攻关的项目需求。 三、填报方式（一）请需求报送单位通过“科技攻关在线”系统（https://kjcx.kjt.zj.gov.cn）—热点业务—重大技术装备科技攻关需求征集，按系统提示要求完成填报。本通知发布前已经填报的需求，可按照本通知要求迭代更新后再次上报。如有保密需求的，可与省科技厅联系另行报送。（二）请各单位的归口管理部门在线审核后，于4月28日下午5点30前将系统导出的推荐汇总表盖章后扫描上传至系统，推荐汇总表样式见附件。 四、联系方式项目中心：李 屹 0571-81051498杨无悔 0571-81051434姜慧敏 0571-87054154网络技术支持：袁凯华 0571-85118011厅高新处：张毫杰 0571-87054024拱墅区科技局：89506104重大技术装备科技攻关需求推荐汇总表.docx

为大力弘扬科学家精神，激发广大女科技工作者的荣誉感、自豪感、责任感，团结凝聚广大女科技工作者以强大的创新自信奋进高水平科技自立自强新征程，省科协、省妇联共同开展2022年福建省“最美女科技工作者”学习宣传活动，生动讲述我省女科技工作者投身科技创新的动人故事，激励广大女科技工作者坚持“四个面向”，自觉肩负科技创新历史使命，勇做新时代科技创新的排头兵，为实现高水平科技自立自强贡献巾帼力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。科学仪器是人类探索自然、认识世界的重要工具。有这样一位女科技工作者，她潜心原创仪器研制和应用开发，成功研发了具有自主知识产权的纳米流式检测技术，取得了国际领先的原创性科研成果；基于这一科研成果生产的仪器，出口全球顶尖医疗机构、科研单位和高科技企业，在高端科研仪器制造领域增添了一抹鲜艳的“中国色彩”。她就是厦门大学化学化工学院教授颜晓梅。勇攀高峰 填补国际空白“我们国家在科学研究和环境、食品安全监测方面的仪器需求是高速增长的，但是国产仪器的技术水平却比较落后，一些高端仪器设备甚至100%依赖进口。”颜晓梅介绍，生命科学、生物医药、纳米科技的飞速发展对纳米生物表征技术提出了更高的要求。颜晓梅长期致力于生化分析与生物传感研究。面对我国科学仪器产业高端仪器设备对外依存度高，核心技术受制于人的现状，2006年，颜晓梅带领团队开始向这一难题进军。在实验室指导学生她首创性地结合瑞利散射和鞘流单分子荧光检测技术，成功研发了具有自主知识产权的纳米流式检测技术。这项检测技术让研究人员可以对细菌、病毒、亚细胞器、外泌体、纳米药物、功能化纳米颗粒等在单颗粒水平进行高通量、多参数定量分析。纳米流式检测技术的粒径分辨率媲美透射电镜，检测速率高达每分钟上万个颗粒，仅需2-3分钟即可获得透射电镜或冷冻透射电镜数小时甚至几天才能得到的粒径表征结果，同时兼备电子显微镜难以实现的生物化学性状分析功能。这项技术不仅填补了国际空白，获得了中国、美国和欧洲发明专利授权，更在生命科学研究、疾病诊断、纳米材料分析等领域具有巨大的应用前景和市场价值。2014年，颜晓梅应邀参加在美国佛罗里达举行的第29届国际流式细胞大会并作开场“State-of-the-Art Lecture”大会报告，纳米流式检测技术的突破性进展引起会场轰动，被誉为“惊人的成就和颠覆性技术”。全力转化 科技成果成为“中国智造”2014年，颜晓梅团队创办了厦门福流生物科技有限公司，致力于纳米流式检测技术的产业化发展。产业化之路并不平坦。“这是一个流动检测的方法，流体的稳定性决定着设备的稳定性。光流体的设计我们就改了20多个方案，通过不断地尝试和试用，进行再修正和升级。”课题组毕业生、福流生物科技有限公司CEO朱少彬介绍，团队成员仅用2年时间，就研制出了商品化纳米流式检测仪。2018年4月带领团队赴捷克布拉格参加国际流式细胞大会并展示纳米流式检测仪2016年6月，第一代商品化的纳米流式检测仪惊艳亮相国际流式细胞大会。这台检测仪可实现发光能力低于单分子荧光的单个纳米颗粒散射光信号的直接检测，较传统流式细胞仪的散射检测灵敏度提升4-6个数量级。“比如，癌细胞会吐出一种胞外基质的膜性小囊泡，来逃避机体免疫的识别和攻击。我们的检测仪就可以精准识别并调控这些小囊泡，这在癌症早期诊断、预测癌症转移、新型治剂等方面具有重要意义。又比如在食品安全方面，我们的检测仪可以快速鉴别致病菌，让危害人体健康的微生物无处遁形。”朱少彬如数家珍般地介绍这台凝聚了团队无数心血的仪器。检测仪面市后供不应求，产品远销海外，成为“中国智造”高端科研仪器走向世界的典型代表。梅奥诊所、美国德州大学安德森癌症中心、约翰霍普金斯大学医学院、美国国立卫生研究院、牛津大学等全球最顶尖研究机构和阿斯利康、诺和诺德、ModeRNA等多家高科技生物制药公司都成为公司客户。矢志教研 力促学科建设与传承如果说实验室是颜晓梅的战场，那么三尺讲台就是她的舞台。在科研与教学岗位上，她始终坚持教书育人、言传身教，为学科的发展与传承倾注了无数心血。颜晓梅的科研团队自2006年4月起，颜晓梅积极投身于全国重点高校首个“化学生物学”本科专业的建设，担任“化学生物学学科建设领导小组”组长，负责《化学生物学》《化学生物学综合实验》等新课程的开设和“化学生物学基础教学实验室”的建设。2008年6月，厦门大学化学生物学系正式成立，颜晓梅担任首届系主任，负责系里教学、科研和行政管理工作。在2008年至2018年这十年间，她积极引进优秀的青年人才，充实教学、科研队伍，有力促进了化学生物学的学科建设与发展。颜晓梅在实验室指导学生在她的学生心中，颜晓梅不仅是良师益友，更是人生榜样。“颜老师是一位治学严谨、注重细节的老师，教导我们对待科研要认真负责。在颜晓梅教授课题组学习的六年时光，是我学识成长中最关键的阶段。在这里，我学到如何去做好一件事情，明白今日的成绩都是过去点滴的累积。”朱少彬感慨道。她的学生田野则回忆起他在初入实验室时，颜教授以一篇文献为例，一字一句地教他如何阅读文献。“她手把手教我如何提炼文章核心、捕捉重要信息、做上适当的标记，现在想来还是历历在目。”2020年10月应邀参加在成都举行的第21届全国分子光谱学学术会议并作大会报告多年来，颜晓梅坚守在科研和教学一线，先后主持国家重大科研仪器研制项目和国家自然科学基金委重点项目、杰出青年科学基金项目、科学仪器基础研究专款、重大研究计划培育项目、面上项目等国家级项目10余项，在国际高水平学术期刊发表SCI论文110余篇，在国内外重要学术会议作特邀报告、主题报告、大会报告等80余次。“荣誉既是肯定，也是鞭策。”颜晓梅表示科学探索永无止境在这条崎岖又充满着无限可能的路上她将始终以奋进者的姿态不断攀登、前行【行业征稿】若您有生命科学、医药、临床等行业相关研究、技术、应用、管理经验等愿意以约稿形式共享，欢迎自荐或引荐投稿联系人：刘编辑word图文投稿邮箱：liuld@instrument.com.cn

科技引领未来，标准推动发展。4月13日上午，第十届全国微束分析技术标准宣贯会暨第五届全国电镜维护管理与教学论坛在河南省开封市盛大开幕！本次会议由全国微束分析标准化技术委员会、中国材料与试验标准化委员会FC98/TC03科学试验装置标准化技术委员会、河南省电镜学会主办，开封市人民政府、河南大学、河南省高层次人才服务中心、河南化工技师学院、开封电子显微镜博物馆协办，河南微束科技集团有限公司承办。来自全国的微束分析和电镜技术工作者齐聚一堂，聚焦标准，共襄盛会，共话发展。大会开幕式现场中国钢研科技集团有限公司、中国工程院院士、大会名誉主席王海舟，国家市场监督管理总局标准技术管理司原副司长陈洪俊，河南省人力资源和社会保障厅副厅长、党组成员、一级巡视员李甄，开封市政府党组成员、副市长李富生，河南大学副校长陈雪波，中国科学院化学研究所、全国微束分析标准化技术委员会主任委员、国际标准化组织微束分析技术委员会主席、大会主席赵江，中国船舶重工集团公司第725所、河南省分析测试协会电镜专业委员会理事长、全国微束分析标准化技术委员会委员、大会副主席高灵清，河南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长姚磊以及来自全国各地的行业专家学者出席会议。本次大会特别邀请到了王海舟院士作主题报告。作为业界的领军人物，王院士的报告无疑为这场学术盛宴增添了更多的分量。中国钢研科技集团有限公司、中国工程院院士、大会名誉主席王海舟李富生对莅临大会的院士、领导和专家表示热烈的欢迎。他指出，加快推进标准建设，是顺应发展大势的迫切需要，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于标准化工作的重要论述，动员全市上下进一步统一思想、强化举措、狠抓落实，全面提升我市标准化工作整体水平，加快电子显微镜等高端仪器产业项目落地。我们有信心在开封实现国产高端仪器新的突破，将开封打造成国际知名的高端仪器仪表集聚中心。开封市政府党组成员、副市长李富生致辞赵江向所有关心、支持和帮助此次会议筹备的各界人士表示诚挚的感谢。他指出，标准是经济活动和社会发展的技术支撑，是国家治理体系和治理能力现代化的基础性制度，开展标准化工作意义重大、影响深远。期待与大家一道汇聚思想的力量，以标准化建设为引领，着力解决卡脖子的问题，勠力同心推动标准化工作迈上新台阶！全国微束分析标准化技术委员会主任委员赵江致辞陈雪波在致辞中详细介绍了河南大学的发展情况。他表示，长期以来，学校一直把创新人才培养摆在突出位置，不断为社会和企业输出高素质创新型人才。河南大学将积极响应国家标准化发展战略，持续推动人才培养纳入标准化体系，加快推进研究型综合性国际化一流大学建设，为高水平科技自立自强、民族复兴伟业作出新的更大贡献！河南大学副校长陈雪波致辞李甄在致辞中强调，技术人才队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动高水平自立自强具有重要作用。他指出，河南化工技师学院办学特色鲜明，教学成果丰硕，社会声誉良好，为社会培养了一大批高水平、高素质、创新型技术技能人才，为我省的经济社会发展及高技能人才培养工作注入了新的活力。省人力资源和社会保障厅，将一如既往关心和支持学校建设和发展，着力建设高素质专业技能人才队伍，为推动河南省高质量发展提供有力人才支撑。河南省人力资源和社会保障厅副厅长、党组成员、一级巡视员李甄致辞大会开幕式由微束科技集团董事长、大会秘书长郭新勇主持。微束科技集团董事长、大会秘书长郭新勇主持大会开幕式大会将持续两天，为全国的微束分析技术、电镜维护管理与教学的工作者提供展示成果、交流经验、启迪思想的平台，发挥标准化宣贯引领作用，为进一步推动我国微束分析技术的标准化工作提供有力的支持和指导，以标准带动研发，引领科技，让开封科技创新发展引擎更加强劲，助力我国科研事业高质量发展！大会合影

12月2日，记者从淄博市教育局获悉，淄博市农村中小学（特教）教学仪器更新工程在山东全省率先宣告完成。其中，特教学校9所，农村中小学436所；配合市政府采购中心统一招标配备教学仪器仪器设备总价值约1亿元。 　　据悉，更新工程是继远程教育工程之后又一项惠教工程。在实施过程中，淄博市从2007年起，计划用4年左右的时间，按照教育部新颁初中、小学教学仪器配备标准，逐步建立和完善农村中小学教学仪器投入保障机制，分布完成对农村中小学教学仪器更新任务，确保农村中小学全部达到规范化办学标准。 　　截止到2010年4月下旬，淄博市已完成项目学校445处。其中，特教学校9所，农村中小学436所；配合淄博市政府采购中心统一招标配备教学仪器仪器设备总价值约1亿元。其中，特教工程投入1100万元，更新工程投入近8500万元。新建标准化理科实验室658间，其中，中学348间，小学310间；配备仪器橱柜10910个。采购涉及小学数学、科学、文科、综合实践类仪器，初中数学、物理、化学、生物、文科、综合实践、数字化传感设备116套。 　　淄博市还加强队伍建设，提高使用效益。仪器配备是基础，淄博市还培训实验室管理人员1300余名，并实现全市中小学教育技术装备网络化管理。这对改善学校办学条件，保障教育资源公平合理配置，促进全市教育均衡发展，推进城乡教育一体化进程起到了巨大的推动作用。

根据国家在测量科学与仪器仪表领域的重大需求，天津大学联合国内外相关领域高校、科研院所和行业企业，在测量科学与仪器仪表关键基础理论研究与重大应用技术创新应用方面开展协同创新，共同培育组建&ldquo 测量科学与高端仪器协同创新中心&rdquo 。6月20日下午，该中心在天津大学科学图书馆一层报告厅举行了签约、揭牌仪式。 　　天津大学作为牵头单位，依托&ldquo 仪器科学与技术&rdquo 及相关学科优势，联合清华大学、中国计量科学研究院、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、中国检验检疫科学研究院、北京京仪集团有限责任公司、沈阳飞机工业集团有限公司8家单位合作参与建设。 　　清华大学科研院项目办主任邓宁，中国计量科学研究院副院长宋淑英，北京航空航天大学仪器光电学院副院长徐立军，哈尔滨工业大学超精密光电仪器工程研究所所长谭久彬，重庆大学校长助理喻洪麟，中国检验检疫科学研究院副院长李莉，北京京仪集团有限责任公司总工程师董建伟，沈阳飞机工业(集团)有限公司单英吉，中国工程院院士、天津大学常务副校长钟登华，来自以上9家单位相关部处及相关学院的负责人，以及精仪学院相关师生80余人参加了仪式。揭牌仪式由天津大学研究生院副院长赵美蓉主持。 　　钟登华在致辞中代表天津大学向各位来宾表示欢迎和感谢。钟登华希望大家围绕&ldquo 国家急需、世界一流、制度先进、贡献巨大&rdquo 的目标，进一步凝练研究方向、明确目标任务、深化体制机制改革、广泛汇聚创新资源和创新要素，在协同创新的实践中大胆探索。钟登华同时表示，天津大学高度重视&ldquo 2011&rdquo 计划，将积极支持该中心的发展以早日取得重大成果。 　　赵美蓉随后向与会者介绍了&ldquo 2011计划&rdquo 文件精神。天津大学精仪学院精密仪器工程系教学责任教授、系主任段发阶汇报了测量科学与高端仪器协同创新中心筹备情况。 　　该中心将围绕测量科学与仪器仪表领域核心问题与瓶颈问题，开展原始性、前瞻性、基础性和应用性创新研究，通过机制体制创新，不断汇聚、培养一批国际学术领军人才与科研创新团队，输出一批拔尖创新人才，提升人才、学科、科研三位一体的创新能力，广泛服务、支撑经济社会发展和国家科技创新的需要。 　　在签约环节，钟登华分别与邓宁、宋淑英、徐立军、谭久彬、喻洪麟、李莉、董建伟、单英吉代表各自单位签署了建设&ldquo 测量科学与高端仪器协同创新中心&rdquo 协议书，9位代表共同为该中心揭牌。 　　在研讨环节，与会专家就测量科学和高端仪器所面临的主要问题、测量科学的核心和发展方向、国家重大需求与协同创新需求的结合、如何有效构建协同创新体等议题进行了交流探讨。

NV色心凭借其优良的量子相干时间和稳定的化学性质，成为量子计算机、量子传感器的理想载体，也是近年来国际上的研究热点，众多实验研究组利用NV色心发表了重要的研究成果。金刚石量子计算教学机就是一台基于 NV 色心的以自旋磁共振为原理的量子计算教学设备。该设备是一款能够在室温大气条件下运行的真实量子计算机，无需低温真空环境使得设备有着几乎为零的运行成本，桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境，无论是课堂还是实验室，搭配课程讲义、教学视频与教学PPT等全套教学服务，都能轻松进行量子力学与量子计算等实验教学。教学机由微波模块、光学模块、数采模块、脉冲控制模块、磁铁模块等组成，丰富的硬件让教学机能具备支持如量子精密测量、光探测磁共振等更多教学内容的拓展开发。教学机源自于众多优秀的科研成果，这让它同时也是一款培养学生科学素养和科研基础的教学设备。面向大众面向教学的金刚石量子计算教学机Diamond I, 是一台针对教学设计的高性价比教学仪器，可配合物理、电子工程、精密仪器等相关专业开设教学实验课程，搭建先进教学示范平台。产品功能：量子计算教学l 量子比特l 量子逻辑门操作l 量子算法量子力学基本概念教学l 量子态l 量子态演化l 电子自旋更多功能l 磁共振教学等欢迎下载样本了解更多产品详情。创新点：金刚石量子计算教学机，是国仪量子响应国家建设量子科技强国战略，满足高等院校对量子计算前沿实验教学的需求，自主研发的全球首台面向大众用于量子计算的实验教学仪器。教学机基于金刚石中NV色心和自旋磁共振为原理，通过控制激光、微波、磁场等物理量，对NV色心的自旋进行量子操控和读出，从而实现量子计算功能。仪器实验内容涵盖了量子比特、量子逻辑门、量子退相干、量子算法等一系列量子计算基本知识，可配合高等院校大学物理、近代物理、量子信息科学等专业开设教学实验课程，搭建先进教学示范平台。 金刚石量子计算教学机

为支持企业开拓市场，扩大销售，打造山东名牌，引导装备产业向高端、高质、高效发展，今年8月份省经信委会同财政厅、国土资源厅、人民银行济南分行制定了《山东省高端技术装备新产品推广目录管理办法》(鲁经信装字〔2011〕463号)，确定自2011年起建立新产品推广机制，定期向社会公布高端技术装备新产品目录。 　　日前，省经信委公布了第一批《山东省高端技术装备新产品推广目录》，包括103家企业的130个产品。青岛德固特机械制造有限公司、青岛青锻锻压机械有限公司、青岛景钢烫印设备有限公司、青岛佳明测控仪器有限公司、青岛双星橡塑机械有限公司、软控股份有限公司六家青岛企业的七个高端技术装备新产品被列入首批《山东省高端技术装备新产品推广目录》。 　　根据《山东省高端技术装备新产品推广目录管理办法》，列入推广目录的新产品，将优先享受经信、财政、国土、金融等部门在结构调整方面的相关扶持政策。 　　我公司自主研发生产的JMS-CLM型大肠菌群在线快速监测仪被列入《山东省高端技术装备新产品目录》，成为我省首批入选高端技术装备的新产品之一。 　　◆产品用途： 　　监测水质中危害身体健康的大肠杆菌。 　　◆功能特点： 　　仪器通过特殊设计的机械手自动实现检测过程中的在线采样、进样和检测等组合动作，仪器融合了自动报警等功能，检测周期短，操作简单。 　　◆适用领域： 　　环境监测部门和疾病预防控制中心对水质的在线监测 　　对污水处理中的进出水、食品加工用水、地表水的检测 　　污染现场快速筛查、监测 　　水工业用水中的大肠菌群的测试与监测 　　教学演示实验、科学研究。

5月17日， 在安徽省合肥市国仪量子(合肥)技术有限公司，贺羽正在介绍由国仪量子团队自主研发的中国首款商用脉冲式电子顺磁共振波谱仪。 中新社记者 韩苏原 摄 贺羽，国仪量子(合肥)技术有限公司(简称“国仪量子”)董事长。作为中国从事量子精密测量和高端科学仪器研发的领先团队，国仪量子源自中国科学技术大学中国科学院微观磁共振重点实验室团队，致力于打造全球领先的量子测量先进仪器企业。一场报告点燃“为国造仪”之心量子信息技术正成为新一轮科技革命和产业变革的前沿领域。2009年，贺羽考入中国科学技术大学少年班学院。在校期间，量子科技领域知名科学家杜江峰院士的一场学术报告会打开了贺羽的创业“量子”门。5月17日， 在安徽省合肥市国仪量子(合肥)技术有限公司，贺羽(右三)和应用工程师团队部分成员合照。 中新社记者 韩苏原 摄 “那次报告会上，杜老师举例说他的实验室当时需要购买一台国外公司生产的电子顺磁共振波谱仪，但遇到了供应商临时涨价、售后难保障的窘境。”贺羽说，“电子顺磁共振技术对量子计算领域研究至关重要，杜老师认为造国产科学仪器非常必要。”听完报告会的第二天，贺羽就找到杜老师，希望参与振兴国家科学仪器产业的事业中。“在杜老师的安排下，我开始参与到顺磁共振波谱仪的研制和技术攻关，并且研制了一些教学仪器，积累产业化的经验。”他说。“当时创业被看作异类。”贺羽第一次创业，最终因经验不足而失败。坚定信心再出发2016年4月26日，习近平总书记在中国科学技术大学考察，勉励科研人员“把创新作为最大政策，奋起直追、迎头赶上”。贺羽说，这让他倍感振奋，坚定投身于量子技术和科学仪器的产业化中。2016年，国仪量子(合肥)技术有限公司注册成立，致力于量子精密测量、量子计算等技术和高端科学仪器的研发和产业化。5月17日， 在安徽省合肥市国仪量子(合肥)技术有限公司，贺羽在研究室工作。 中新社记者 韩苏原 摄 “量子精密测量技术，是使用量子技术对物理量进行更高分辨率和更高精度的测量技术，量子精密测量仪器是微观世界的一把尺子。”据贺羽介绍，首先它将在医疗健康和生命科学领域带来新一代的检测和诊断技术。它可以通过无入侵的方式，测量到人体心脏产生的极弱的磁场信号，实现对冠心病的早期筛查；在药物研发方面，通过对康复病人用药后血液中特殊标识物浓度的精密测量，可以对病人做用药效果追踪，并判断评估病症复发的可能性。另外在工业领域，量子精密测量技术可以实现对工业品的快速无损质检。5月17日， 在安徽省合肥市国仪量子(合肥)技术有限公司，贺羽与应用工程师成员讨论工作。 中新社记者 韩苏原 摄 2018年，国仪量子团队自主研发的中国首款商用脉冲式电子顺磁共振波谱仪问世。随后，国际首台量子钻石原子力显微镜、金刚石量子计算教学机等多款产品面世。2021年，国仪量子销售合同超2亿元人民币，并实现了海外交付。

济宁市教学仪器站的两位工作人员正对样品拍照建档 　　11月2日上午9:00，在济宁市招标投标中心的开标—室，来自全国各地的39家教学仪器、设备供应商已提前到位。半小时后，济宁市2010年农村中小学教学仪器更新工程的教学仪器和实验室设备采购投标报价仪式将在这里举行。济宁市财政、教育局纪委、仪器、招监办以及市中区、任城、鱼台、邹城、泗水5县市区的仪器站推选的招标监督员也已到位，他们将对招标采购全过程进行无缝隙监督。 　　采购价值2500余万元，仪器设备全部“下乡” 　　“这次招标共采购价值2500多万元的教学仪器和实验室设备，本月中旬，将再对部分教学仪器软件公开招标，价值约500多万元，”济宁市教学仪器站站长李华亮告诉记者，这是教育系统今年数额最大的两次政府采购，所采购的教学仪器和实验室设备将全部装备到农村中小学，改善农村学校办学条件，促进教育均衡发展。 　　“济宁市教学仪器更新工程是2007年启动的，今年是最后一年，年底将全面完成1.373亿元的教学仪器配备规划。”济宁市财政局教科文科主任科员楚遵杰告诉记者，为完成全市农村中小学教学仪器配备任务，今年济宁市仅财政预算内相关支出就达1100余万元。 　　“目前，全市中小学现有实验室及各种功能室6767个，数字化探究实验室51口，仪器设备总值4.2亿元。”李华亮称，济宁市已经更新了1047所农村中小学的教学仪器和实验室设备，高质量完成了13所特教学校的仪器配备。今年年底，将使全市1542所农村中小学校、特殊教育学校仪器配备全部达到国家规定标准。 　　扑克牌“抽签”，—个小时抽出5名评委 　　“所有仪器设备采购都是通过政府招标采购!”楚遵杰告诉记者，为了保证财政拨出的每一分钱都能发挥最大的作用，作为招标监督员中的一份子，每次招标，自己都会用心记下各投标单位报的底价，最后和中标单位的底价比对。”对农村学校来讲，并不见得外装饰显得高档的就适合，我们最关注的是质量，还有后续服务是否到位。“同样为招标监督员，邹城市教学仪器站站长田祥迁表示，自己更重视供货商的资质和信誉。 　　李华亮告诉记者，此次招标，专门从市财政、教育局纪委、仪器、招监办以及县市区教学仪器站抽调专人成立招标监督机构，对招标采购全过程进行无缝隙监督。“对投标单位来讲，没有门槛，只要具备国家规定投标资质就行。” 　　有意思的是，此次招标的专家评委是通过随机抽扑克牌选定的。“这次投标的供货商，有好几家是济宁本地的，和济宁的装备行业专家可能会比较熟悉，”李华亮称，为确保招标采购的物品真正“物美价廉”，5名评委全部是从省装备行业专家库里随机抽取的。“省里共提供了50位专家的名单。我们把他们的名字编了号，然后把编号写在扑克牌背面。”李华亮告诉记者，这5名专家评委是自己和济宁市教学仪器站的另一位工作人员，昨天下午在招监办2位工作人员的监督下随机抽取的。“每次随机抽一张，然后看背面编号，按信息表上专家的联系方式给专家打电话预约，如果这位专家没时间来，我们再抽下一位，每抽完一次，都会再重新洗牌。”李华亮说，按照这种方式，共选定5位专家评委，耗时超过1小时。 　　每件样品都拍照建档，为验收留证据 　　在报价仪式紧张进行的同时，在位于西外环的济宁市教学仪器站仓库，市教学仪器站的两位工作人员则忙着对投标单位带来的样品一一拍照建档。“每件样品我们都会拍照，并保留图片资料，到工程验收的时候作为证据。”该站项目负责人何大源告诉记者，此举主要是为确保采购物品质量，防止供货商为降低成本做手脚。随后，他将把所有图片整理为图片资料册，建立档案，长期保存。 　　据介绍，为让供应商把精力放在产品质量上，济宁市采取了“统一仓储，统一物流”的办法，把所有采购的仪器设备集中到济宁城区统一仓储，统一由物流公司采用标准化的厢式车辆运送仪器设备，把供应商交通、住宿、公关等经费压缩到最低，降低成本，保证质量。

5月31日，&ldquo 测量科学与高端仪器协同创新中心&rdquo 研讨会在天津大学精仪学院召开。天津大学仪器科学与技术学科带头人叶声华院士、研究生院副院长赵美蓉、中国计量科学研究院副院长宋淑英、北京航空航天大学仪器光电学院副院长徐立军、哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院副院长刘俭、重庆大学光电工程学院副院长郭永彩、中国检验检疫科学研究院科技管理部主任张顺合、首席专家邹明强、清华大学仪器科学与技术研究所所长朱荣等专家学者及北京京仪集团有限责任公司和沈阳飞机工业(集团)有限公司企业代表和天津大学研究生院、精仪学院相关负责人20余人参加了会议，共商&ldquo 测量科学与高端仪器协同创新中心&rdquo 的建设工作。 　　会上，赵美蓉首先就&ldquo 2011计划&rdquo 的背景、总体思路、主要内容、计划特点及实施原则等方面做了详细介绍，着重强调了申报和组建协同创新中心过程中需要注意的关键问题。研究生院张志超老师进一步就协同创新中心评审认定的过程、材料准备工作及中心培育组建进行了具体说明。精仪学院精密仪器工程系教学责任教授段发阶详细介绍了&ldquo 测量科学与高端仪器协同创新中心&rdquo 前期的准备工作，并就组建的目标、重点、任务及研究方向做了深入分析。随后，与会人员对协同创新中心的名称、各单位的优势与基础、研究方向和任务、科学问题凝练以及测量需求分析等方面展开了广泛讨论。经过讨论，大家一致认为：仪器作为现代社会发展水平的标志物，在社会生产和国民生活中占据着举足轻重的地位。目前，我国仪器行业的现状与国家的发展需求差距巨大，亟需协同创新中心这一平台，通过体制、机制的创新，将高校、科研院所、企业有效结合，集聚和培养一批拔尖创新人才，促进仪器领域的协调、快速发展，力争产出一批重大标志性成果，为国家发展提供原始动力。 　　据悉，&ldquo 高等学校创新能力提升计划&rdquo (简称&ldquo 2011计划&rdquo )是针对新时期中国高等学校已进入内涵式发展的新形势的又一项体现国家意志的重大战略举措。项目按照&ldquo 国家急需、世界一流&rdquo 的要求，以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，通过构建面向科学前沿、文化传承创新、行业产业以及区域发展重大需求的四类协同创新模式，深化高校的机制体制改革，转变高校创新方式，建立起能冲击世界一流的新优势。

2012年2月8日下午，教育部副部长刘利民、人事司副司长廖舒力到教仪所宣布教育部任免决定。会议由廖舒力副司长主持，他宣读了《教育部关于韩呼生、王富同志职务任免的通知》，教育部任命韩呼生为教学仪器研究所所长；因任职年龄到限，免去王富教学仪器研究所所长职务。 会议现场 　　会上，刘利民副部长发表了重要讲话，他指出：教育装备部门要准确把握教育技术装备的新形势新任务，加强实验教学理论研究和教学仪器设备研究，研发新的教育技术、教育实验技术、教学仪器制作技术，促进教育手段现代化。要关注教育的信息化发展，注重信息化如何运用到教育教学当中。教育技术装备工作应该把改进育人模式、提高教育质量作为一个工作重点，要按照新课标的要求，运用新技术，引进新手段，融入新理念，以培养学生的探究精神，以提高学生的动手能力为核心，科学配置教育技术装备资源，做好教育教学的条件保障和技术支撑，为培养创新性人才提供良好的育人环境，把素质教育的要求落到实处。技术装备标准是义务教育均衡发展的重要指标，是促进区域间教育水平协调发展、优化教育结构的重要基础，要结合教育部义务教育均衡发展的目标，认真抓好标准化建设，抓住大好时机，开拓新局面。 　　刘利民副部长充分肯定了教仪所近年来在以王富同志为班长的领导班子带领下，经过全所人员的共同努力，人才队伍建设不断加强，研发水平不断提高，服务中小学技术装备的意识和能力不断提升，是教育行政部门的得力助手和参谋。他相信韩呼生同志一定会在部党组的带领下，努力推动教仪所工作全面发展，再上新台阶。 教学仪器研究所所长韩呼生 　　韩呼生个人简介 　　1954年5月出生，汉族，山西灵石人，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(教育部学历认证中心)副主任、《中国大学生就业》杂志社社长、中国教育学会管理分会常务理事。 　　毕业于空军政治学院经济管理专业。1992年1月任国家教委高校学生司办公室副主任，1993年9月任国家教委高校学生司招生处副处长，1997年7月任国家教委高校学生司招生处调研员，1999年在美国加州大学进修教育管理和教育政策研究，2000年5月任教育部企事业办学办公室副主任(正处级)，2003年2月任教育部基础教育司综合处处长。2005年8月任中南财经政法大学副校长、党委常委。2009年1月任全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(教育部学历认证中心)副主任。

近日江西教育装备网连续发布两次通报，指出该省农村义务教育薄弱学校改造计划教学仪器到货部分产品存在严重质量问题。通报要求，各不合格产品都要按照投标文件要求和样品标准进行更换，截止时间到2011年8月15日。 　　近日江西省教育技术装备站在对江西省农村义务教育薄弱学校改造计划教学仪器已经到货的产品进行质量检测时，发现了一些与有关要求不符合的问题，特别是少数产品存在较严重的质量问题。主要问题有：所发产品不是本厂生产的产品 产品与样品不一致，质量较差 产品型号与样品型号不一致等等。各不合格产品都要按照投标文件要求和样品标准进行更换，截止时间到2011年8月15日。 　　此次检测是江西省教育技术装备站组织省、市两级相关人员，对产品质量进行检测验收的。该站表示，会坚决按照招标有关规定加强对产品质量的检测，决不会让不合格产品进入学校，决不会让不合格产品通过验收。 　　同时通报中指出，各中标人一定要按照合同要求确保产品质量，不要存在侥幸心理，以免造成本企业工作被动和增加成本。对没有按规定更换的产品，将按政府采购法有关规定进行处罚，直至列入不良行为记录名单。 　　存在较严重质量问题的产品和厂家情况如下： 　　宁波中麒教育设备有限公司出现的问题是：透镜、棱镜及支架比样品质量差。底座材质比样品差，气味重 支杆是塑料材 质，而样品的 支杆是金属材质 　　温州美工教仪有限公司：教学电源与样品不一致。产品只有样品的一半大小 　　桐乡市光仪教学仪器设备有限公司：电磁铁实验器中蹄形铁芯质量与样品差别很大：样品的重量76.7g，直径8mm，线圈直径1.36mm，表面镀烙 产品的重量65.2g，直径7.3mm，线圈直径1.17mm，表面镀锌 。 　　淮安市荣佳教学用品有限公司共有六个中标产品不合格，包括专用直尺、色块转盘等。 　　另外一家是温州美工教 仪有限公司有三种不合格产品，例如：手持筛子、蜜蜂生活史标本等。 　　江西省教育技术装备站表示，其他不符合要求的产品将另行通报。

“最近，我们对云南某高校近3年中立项的研究项目进行了统计，发现该校教研项目数和科研项目数的比例是1∶3.26，教研项目的立项数目还不到科研项目立项数目的1/3。高校对教研不重视的现象实在堪忧。”在日前结束的政协云南省第十届委员会第三次会议上，徐正会、李丽芳两位委员的一份提案，再次将高校重科研轻教学提到了桌面上。 　　“教学质量是高等院校的生命线，随着全国各高校教育规模迅速扩大，教育对象由精英变为大众，在大学生就业形势日趋严峻的形势下，高校的教学质量问题应该引起我们的反思了。”徐正会说。 　　“中国的大学都力图把大学办成研究型单位，这样才显得有水平上档次” 　　徐正会等委员在提案中指出，“各级教育部门和教学管理部门对教师参加教学研究工作的意义、必要性和重要性的认识和重视程度不够，这一点从省内各级教育管理部门组织开展的各种与教师和教学管理人员自身利益直接相关的评审工作，包括高校教师职称评定、评优、评奖和各种合格考核等工作中就有反映，查阅与这些工作相关的文件可以看到，在诸多有关规定中，对教师参与教学研究工作的考核既没有具体的硬指标要求，也没有特意进行强调，认可度显然不高。” 　　对此，不少高校教师非常认同。 　　“众所周知，大学里评职称对教学没要求，能过就行。而科研却不行，科研获奖就有级别，没有科研成果，职称和工资都上不去。”一位高校教师说。 　　云南大学高等教育研究院副教授刘徐湘也表达了相同的观点。他指出，“目前，衡量教师水平的指标是看科研能力、承担的课题、发表论文的级别，争取到多少科研经费，在SCI上发表多少篇论文，而不是看上课、教学水平如何。评职称时，论文、科研项目是硬指标，教学是软指标。教学再差，论文够数就行 教学再好，论文不够，职称、待遇都成问题。因为这个直接跟工资挂钩呀，不然工资少一大截。” 　　云南大学新闻系教授郑思礼认为，“中国的大学都在力图办成研究单位，这样才显得有水平、上档次。”为建设“科研型大学”，很多高校走向一个极端——重科研轻教学。为晋升职称，许多大学教师将大量精力花在论文和课题上，课堂教学、教学质量无法保证。 　　刘徐湘还担心，“重科研轻教学”有可能导致科研本身的异化，科研最主要的任务是探索未知事物，但是很多教师的论文都是东抄一点西抄一点，原创的很少。 　　讲课是直播，科研可以录播，文章发到核心刊物的人未必能站在台上顺畅讲课 　　“科研能力强的应该去研究所当研究员。”云南大学马列部教授金子强认为，大学的三个职能是科研、教学、社会服务，缺一不可。没有科研，教学走不到前沿 没有科研，老师就没有可讲授的内容 没有教学，科研的成果无处展示 没有社会服务，科研和教学就跟现实脱节，无法教书育人。教育的本质是培养人。教学是显性的，第一位的，科研是支撑教学的，二者并不矛盾。 　　“脱离教学的科研场所不是学校而是研究所，脱离教学的科研人员不是大学教授而是研究员。研究员可以进行深度开掘，教授就必须兼顾深度和广度，触类旁通，注重知识的广博性。讲课是直播，科研可以录播。文章发到核心刊物的人未必能站在台上顺畅讲课。”他说。 　　金子强认为，造成“重科研轻教学”的原因是评价体系不恰当、用计量的方式去评点不能计量的工作。“科研是技术，而教学是艺术，技术可以计量，艺术则很难计量”。 　　他说：“名师讲课是一流的，有实才也有口才，表达有感染力，而科研成果是工匠式的。目前是有一大拨教授，但很少有名师。很多人有资格当教授，却因为科研成果不够，没发表几篇论文而评不上。有人虽然是教授，但群众的眼睛是雪亮的，大家都明白是怎么回事儿。” 　　教师们认为，目前关于教学的评价体系存在很多问题，现行的考评方法有失偏颇，甚至已经非常陈旧。不少学校是督导团成员评课、学院领导评课，但很少会组织同行评课，有的督导不是本学科的，未必能恰当评判。“现在有学校实行学生网上评教，但教务处可能考虑对教师的影响不公布最后结果，学生评教只是作为评价体系的参考，并不是衡量标准。”一位教师说。 　　教师们担忧，“重科研轻教学”的现象使学生成为最大的受害者。有教师指出，美国、英国高校师生经常在一起交流，而在国内的大学，学生常常一学期也见不到老师几面。“大学老师都拼命谋求晋升，因为职称高工资高，你看博导补贴就高。以前的教授有个性，如今的就没有，大家都是教授，数量太多了。”金子强说。 　　行政权力成了制约教育发展的枷锁和包袱 　　对于“重科研轻教学”的现象，云南大学高等教育研究院院长董云川认为，目前绝口不提教育质量的学校是少有的。“许多学校对办学质量是年年讲、月月讲、天天讲，但当我们把谈质量的频度和提高质量的速度相比较时，则发现两者极不协调。究其原因，在于质量既不是工作的动因，更不是奖励的重心。当前整个高教运行环节均因‘量’的膨胀而得到丰厚的回报，如：按在校生数拨款原则，扩张专业点带来社会效益，扩大办学面带来经济效益，教学工作量与职称评定和课时酬金挂钩。不否认各校提高教学质量的诚心，但质量不高的现实正是我们自身奖励的结果。” 　　他指出，“别人管两头，自己管中间”。教学质量不高，显然是学校的责任。但学校实际应该承担的责任是有限的，因为学校并不能控制影响教育质量提高的诸因素。学校在条块分割、多头指挥的情况下，不能完全按教育目标、专业要求和大学生身心成长规律来构建全程教学计划 社会人才就业市场尚未出现“能力择业”主体倾向，这意味着学生进校后先从校方领到一套营养比例失调的配餐，并且得到一个明示：学好了也不一定能找到好工作。在这样的前提下，学生不断被训斥“学风不好”，教师不断被埋怨“不热心教育”，学校不断被责备“不重视教学”。其结果是学校天天为提高办学质量而解放思想，但他们解放了的那一部分恰恰是他们力所不能及的部分。 　　而更重要的是，目前支配大学运转的不是学术权力，而是行政权力，作为保障教育目标实现的行政管理手段，却成了制约教育发展的枷锁和包袱。行政价值的不断强化，大学教师为学术献身的信念常常受到挑战和动摇。 　　“大学的定位造成了身份和地位的危机，这直接导致教学科研等中心工作不到位、边缘化，官本位价值对学术领域的污染，学术权力的政治化、行政化，各种非学术力量对学术性活动的干预，如学位授予、职称评聘等，行政泛化现象直接影响并遏制了教育的品位和学术风气。”他说。 　　他认为，只有行政权力复位，不再凌驾于学术之上，学术理想和教育目标才会成为大学中每一个个体始终如一的追求，到那时，激励的方向和目标价值的走向才是一致的：奖励那些献身学术、教学科研和服务于学术的人。