工程专业

p 　　日前，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关问题回答了记者提问。（点击下载： /p p style=" line-height: 16px " img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_pdf.gif" / a href=" http://img1.17img.cn/17img/files/201803/ueattachment/9d165cbe-fc2a-4f60-a511-0028d9283975.pdf" 2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单.pdf /a /p p ） br/ /p p strong 　　1. 调整工程专业学位类别的背景是什么? /strong /p p 　　答：当前，中国特色社会主义进入了新时代，确立了科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合等七大战略，开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。建设创新型国家是我国迈向现代化强国的必然要求，科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等建设已经全面展开，迫切需要强有力的人才和智力支撑。例如，据预测，中国制造2025的十大领域，在2025年对人才的需求总量达到4500万人。 /p p 　　党的十九大报告强调“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。研究生教育是国民教育的最高端，是高等教育强国的重要标志和集中体现，与国民经济、科技、文化、社会的结合更加紧密，创新性、先导性更加明显。近年来，研究生教育始终坚持“服务需求、提高质量”，从服务国家经济社会发展大局出发，深化改革，内涵发展，为国家发展夯实高层次人才基础。工程专业学位是培养高素质工程专门人才的主渠道，必须按照“服务需求、提高质量”要求，根据建设创新型国家的需要，及时做出调整优化，切实实施发挥应有的基础性作用。 /p p strong 　　2. 调整工程专业学位类别的原因是什么? /strong /p p 　　答：自1997年设置以来，工程专业学位研究生教育为创新型国家建设作出重要贡献。一是建立了工程科技人才的培养体系，工程硕士、博士层次齐全，工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。二是培养了一大批高层次、应用型、复合式工程科技人才，累计授予工程专业学位80余万人，为我国制造业的发展、升级提供了有力支撑。三是探索了工程科技人才培养的新模式，积极推进与国家重大科技发展战略相衔接，与职业发展要求相衔接，加强实践能力训练，探索有别于学术学位的工程科技人才培养新路子。 /p p 　　但是，随着事业发展形势的变化和自身改革的深入，工程专业学位现有的设置模式、机制也逐步显现出不足和局限，亟需调整优化。一是工程专业学位领域固化、滞后的问题逐渐凸显。二是与其它类别专业学位的培养范围存在部分重复，工程博士、硕士衔接不够。三是部分工程领域设置与工学学科设置较为接近，与工程综合需求距离较大，培养特色不够鲜明。四是管理机制不适应工程专业人才培养现实需要。 /p p 　　近年来，多方都希望调整优化工程专业学位。工程专业学位教指委对此进行了深入研究，提出了调整优化的具体方案。应该说，国务院学位委员会第三十四次会议作出对工程专业学位类别调整优化的决定，是综合多种因素的结果，通过的优化调整方案也是当前条件下兼顾可行性和可操作性的最佳方案。 /p p strong 　　3. 工程专业学位类别是如何调整的? /strong /p p 　　答：为支撑创新驱动发展战略和制造强国、网络强国等重大建设，综合考虑学术性与现实性、规定性与自主性、稳定性与灵活性、本土化与国际性等因素，借鉴国内外对工程领域的划分情况，在进一步明确工程专业学位类别与领域概念的基础上，依据工程领域培养要求和知识体系，将目前的工程硕士(共40个领域)调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位类别。工程博士也作出相应调整，从目前的4个领域调整为与之对应的8种专业学位类别。 /p p strong 　　4. 调整后，是否还能在类别下设置专业领域? /strong /p p 　　答：在取得专业学位类别授权的前提下，培养单位可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，按一定程序和要求，在类别下自主设置专业领域。鼓励培养单位提出新兴领域的需求，如人工智能、虚拟现实、发动机、微电子、智慧水利、新能源、网络空间安全等。培养单位按专业领域开展招生、培养、学位授予和质量保障等工作。我们将定期统计编制8种专业学位类别下设的指导性专业领域目录。 /p p strong 　　5. 调整工作是怎么安排的? /strong /p p 　　答：调整工作将按以下步骤进行开展： /p p 　　一是调整工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下，按照调整后的8种专业学位类别，组成8个分指导委员会。 /p p 　　二是制定调整的操作性文件。在广泛征求意见的基础上，明确调整的条件要求、申请程序、专家机制等，以科学规范地指导调整工作。同时，制订各专业学位类别的领域设置和博士硕士学位授权点申请基本条件，制订各专业学位类别指导性研究生培养方案、学位授予基本要求。 /p p 　　三是对现有工程硕士、工程博士学位授权点进行对应调整。根据操作性文件规定的要求程序，有工程博士、硕士专业学位授权的培养单位，可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，自主申请调整到相对应的专业学位类别。我们将组织工程专业学位教指委及其8个分指导委员会，按文件规定的程序对学校的申请进行核查。 /p p 　　四是将调整结果提交国务院学位委员会审批。 /p p 　　具体调整工作将另行通知。预计2019年上半年对外发布调整结果。 /p p strong 　　6. 调整过程中如何做好过渡衔接? /strong /p p 　　答：为做好调整的过渡衔接，工程硕士、工程博士研究生2018、2019年按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。 /p p br/ /p

p style=" text-align: center " strong 关于对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整的通知 /strong /p p style=" text-align: right " 学位办〔2018〕28号 /p p 　　各省、自治区、直辖市学位委员会办公室，军队学位委员会办公室，有关学位授予单位： /p p 　　根据国务院学位委员会第三十四次会议精神和《国务院学位委员会、教育部关于对工程专业学位类别进行调整的通知》(学位〔2018〕7号)要求，决定对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整。现将有关工作通知如下： /p p 　　一、工程硕士专业学位授权点对应调整的原则与要求 /p p 　　1. 工程硕士专业学位授权点对应调整要以保证质量为前提，按照《工程硕士专业学位授权点对应调整关系表》(附件1)进行，以一对一、多对一的方式对应调整为相应的专业学位类别硕士学位授权点。 /p p 　　2. 对存在多个对应关系的工程硕士专业学位授权点，可根据自身主要办学方向和特色，选择一个专业学位类别进行对应调整。 /p p 　　3. 对工业工程、项目管理、物流工程领域的工程硕士专业学位授权点，如本单位已有工程管理硕士专业学位授权点，将直接归并到工程管理硕士专业学位授权点 如本单位没有工程管理硕士专业学位授权点，可对应调整为工程管理硕士专业学位授权点。 /p p 　　4. 2018年批准的工程硕士专业学位授权点，应根据申报时的领域和《工程硕士专业学位授权点对应调整关系表》，自主选择一个专业学位类别进行对应调整。 /p p 　　二、工程博士专业学位授权点对应调整的原则与要求 /p p 　　1. 工程博士专业学位授权点对应调整必须保证质量，坚持标准，按照《工程博士专业学位授权点对应调整关系表》(附件2)进行，可根据本单位学科水平和人才培养实际情况对应调整为一个或多个专业学位类别博士学位授权点。 /p p 　　2. 申请对应调整的专业学位类别博士学位授权点，必须达到相应类别的申请基本条件(附件7)。 /p p 　　3. 2018年批准的工程博士专业学位授权点，应根据申报时的领域和《工程博士专业学位授权点对应调整关系表》进行对应调整。 /p p 　　三、工作程序 /p p 　　1. 学位授予单位按属地原则向省级学位委员会提出对应调整申请，军队学位授予单位向军队学位委员会提出申请，不提出申请视为放弃。申请材料包括单位公函、《工程硕士专业学位授权点对应调整申请书》(附件3)《工程博士专业学位授权点对应调整申请书》(附件4)《单位对应调整申请汇总表》(附件5)。要保证材料真实，各专业学位类别学位授权点的人员不得重复。所有材料不得涉密。 /p p 　　2. 各省级学位委员会、军队学位委员会对学位授予单位提出的申请进行核查，将符合要求的申请于2018年10月31日前报送至国务院学位委员会，材料包括省级学位委员会报送公函、《省级对应调整申请汇总表》(附件6)、各单位申请原件。不符合要求的不予报送。 /p p 　　3. 国务院学位委员会办公室对各省级学位委员会、军队学位委员会报送的申请进行核查，并组织全国工程专业学位研究生教育指导委员会进行评议。 /p p 　　4. 国务院学位委员会办公室根据评议意见形成对应调整建议，报国务院学位委员会批准。 /p p 　　各单位要高度重视对应调整工作，增强规矩意识，强化纪律要求。对弄虚作假的，取消本次对应调整的申请资格。各省级学位委员会在材料核查过程中，须严格遵守中央八项规定精神，实事求是，客观公正。 /p p 　　联系人及电话：欧百钢 王统斌 010-66097034/7848 /p p 　　邮箱地址：xueweichu@moe.edu.cn /p p style=" text-indent: 0em " 　　附件： br/ & nbsp & nbsp 1. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_doc.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/37c3c4ac-212e-4f91-acb3-a8916ef05436.doc" title=" 工程硕士专业学位授权点对应调整关系表.doc" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 工程硕士专业学位授权点对应调整关系表.doc /a /p p style=" text-indent: 2em " 2. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_doc.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/1a48e8a7-4217-47d6-b5c8-39fc83cef2dd.doc" title=" 工程博士专业学位授权点对应调整关系表.doc" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 工程博士专业学位授权点对应调整关系表.doc /a br/ /p p style=" text-indent: 2em " 3. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_doc.gif" width=" 16" height=" 16" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px width: 16px height: 16px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/07a0d80c-1db9-433d-bcf5-1eb78c85cc10.docx" title=" 工程硕士专业学位授权点对应调整申请书.docx" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 工程硕士专业学位授权点对应调整申请书.docx /a br/ /p p style=" text-indent: 2em " 4. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_doc.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/fe950492-2785-4805-b3d8-ac0e8db7ed46.docx" title=" 工程博士专业学位授权点对应调整申请书.docx" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 工程博士专业学位授权点对应调整申请书.docx /a br/ /p p style=" text-indent: 2em " 5. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_txt.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/5003275d-76e1-4ed9-bb9e-3c908158af38.xlsx" title=" 单位对应调整申请汇总表.xlsx" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 单位对应调整申请汇总表.xlsx /a br/ /p p style=" text-indent: 2em " 6. img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_txt.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/411311e6-191e-48e8-8022-f56bf6df0965.xlsx" title=" 省级对应调整申请汇总表.xlsx" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 省级对应调整申请汇总表.xlsx /a br/ /p p style=" text-indent: 2em " 7.& nbsp img src=" /admincms/ueditor1/dialogs/attachment/fileTypeImages/icon_doc.gif" style=" vertical-align: middle margin-right: 2px " / a href=" https://img1.17img.cn/17img/files/201809/attachment/162d0325-49c9-4830-a32a-5fba26b2d20f.docx" title=" 电子信息等8个专业学位类别博士学位授权点申请基本条件(试行).docx" style=" font-size: 12px color: rgb(0, 102, 204) " 电子信息等8个专业学位类别博士学位授权点申请基本条件(试行).docx /a br/ /p p style=" text-align: right " 国务院学位委员会办公室 /p p style=" text-align: right " 2018年8月30日 /p

根据教育部公布的普通高等学校本科专业备案和审批结果，有31个新专业列入普通高等学校本科专业目录，将从2022年开始招生，这其中包括中国石油大学（北京）等四所高校新设的“碳储科学与工程”专业，专业代码081508TK。碳储科学与工程专业旨在服务国家“碳达峰，碳中和”目标，教育部此次增设该专业对未来CCUS人才梯队建设将起到重要作用。在中国石油大学（北京）发布的《北京校本部2022年本科招生专业（类）一览表》中可以看到，“碳储科学与工程”专业隶属于碳中和未来技术学院，高考必选科目为物理。“碳达峰”“碳中和”是我国一项重大战略目标，碳储是实现国家“双碳”战略的重要途径之一，加快培养碳储领域人才是国民经济高质量发展的重大需求。01. 碳储科学与工程今年共四所大学开设“碳储科学与工程”专业，分别是重庆大学、中国矿业大学（北京）、中国石油大学（北京）和中国地质大学（北京）。据中国矿大（北京）方面介绍，碳储科学与工程专业旨在服务国家“2030年碳达峰，2060年碳中和”目标。该专业涉及矿业工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、地质资源与地质工程、环境科学与工程、力学、土木工程、材料科学与工程、电气工程与自动化等多个学科，聚焦能源绿色开发与低碳利用，二氧化碳捕集、利用与封存，碳汇与碳资产管理等几方面，培养在碳捕集、碳封存、碳利用等多环节具有深厚的理论基础和实践能力，具有国际视野，产业认知扎实，多学科交叉背景的复合型创新人才。CCUS技术作为我国实现碳中和目标技术组合的重要组成部分，不仅是我国化石能源低碳利用的技术选择，保持电力系统灵活性的主要技术手段，而且是钢铁水泥等难减排行业的可行技术方案。此外，CCUS与新能源耦合的负排放技术还是抵消无法削减碳排放、实现碳中和目标的托底技术保障。目前，我国CCUS 技术整体处于工业示范阶段，且现有示范项目规模较小。教育部此次增设相关专业对未来的CCUS人才梯队建设将起到重要作用。02. 新增多个能源相关专业除“碳储科学与工程”专业外，教育部今年新增设的31个专业中，有多个与能源领域相关。1、氢能科学与工程氢能科学与工程列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。华北电力大学开设该专业。“氢能科学与工程”专业面向国家重大能源战略，在华北电力大学大电力学科体系支撑下，以动力工程及工程热物理、化学工程等学科为牵引，有机融合制氢模块（电化学、化工、材料）、氢储运模块（能动、物理、材料、机械）、氢安全模块（化工、控制、材料）、氢动力模块（能动、物理、电气）等多个氢能模块课程，开展全方位跨学科基础及应用基础研究，推进相关学科和交叉学科的发展，增强创新能力，实现我国能源结构安全转型，为我国氢能行业和能源事业的发展提供必要的人才支撑。2、可持续能源上海交通大学未来技术学院“Global Institute of Future Technology”(简称GIFT)是教育部办公厅首批公布的12所未来技术学院之一。GIFT的可持续能源专业将把人才培养理念从面向当前转为面向未来，真正以学生成长为中心，充分体现未来取向，超越当前，引领产业和社会未来的发展方向。可持续能源方向将围绕新型能源技术、新一代信息网络技术与智能化的高度融合，基于上海交通大学在材料、智能、自动化等领域的综合学科优势，聚焦未来能源技术全产业链跨学科研究，为解决当今技术挑战和探索未来能源变革提供新思路与技术途径。该领域将从能源基础科学、能源材料与器件、能源装备与工艺、能源系统与数字化、能源经济与政策等多维度出发，聚焦未来能源技术全产业链跨学科研究，推进物联网、人工智能、大数据、云计算技术与新型能源技术的有效嫁接，实现能源系统的智能化与数字化管理，促进大规模移动能源系统时空域协同调控与创新业态模式。着眼于新型能源技术、新一代信息网络技术与智能化的高度融合，开展以下四个方向的创新科研工作：先进能源转换与存储，多模态能源互联，绿色能源与新农业，零碳社会与治理。3、智慧能源工程“智慧能源工程”本科专业隶属工学门类下的电气类，专业代码为080608TK将依托上海交通大学国家电投智慧能源创新学院产教融合平台，以双碳背景下能源行业人才需求为导向，秉承“强基础、促交叉、重实践、国际化”的专业办学特色，聚焦国家能源产业发展和技术需求，采用产教融合、学科交叉的培养模式，以能源类和信息类课程为主线，在电气工程、动力工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、化学等领域进行多学科交叉，旨在培养具有扎实的数理化基础，将信息化技术与电气工程、能源系统融会贯通，适应我国未来能源行业发展急需的复合型、创新型、实践型人才，为我国“碳达峰”“碳中和”提供有力的人才支撑。4、生物质能源与材料“生物质能源与材料”专业，开办学院为大连工业大学轻工与化学工程学院，依托首批辽宁省双一流学科“轻工技术与工程”、“辽宁省生物质化学与材料重点实验室”和辽宁省高等学校“木质纤维生物质精炼协同创新中心”，主要面向国家生物质能源与材料相关行业发展需要，培养在相关领域开展教学、科研、技术开发、工程应用和经营管理等方面工作，具有创新实践能力的高素质复合应用型人才。