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问:生化培养箱和一般培养箱有什么不同?答:1.最简单的说法就是:生化培养箱可以代替普通的恒温培养箱!它可以制冷,也可以制热!而一般的恒温培养箱只可以制热。2.一般的食品企业用不上生化的培养箱对不对? 3.一般做生化的时候就要用到的!具体看你们要检测什么了?如果就做细菌和大肠菌群,一般恒温培养箱就可以了!4.关键要看环境温度是多少,如果培养温度高于环境温度,一般培养箱就可以了,如果培养温度低于环境温度,必须要用生化培养箱,因为它有制冷功能,比如一般霉菌酵母的培养温度是27度左右,我们就可以用生化培养箱。5.我们这一般夏天有30多度,如果你处的地方长年低于25度……那么一般食品企业用普通的培养箱比生化培养箱用起来更不容易坏。6.我用的生化培养箱制冷功能坏了,做霉菌酵母的培养温度是27度左右,温度精度要求不是很高,培养温度低于环境温度我用空调来保证温度。 7.做霉菌酵母培养要求用恒温恒湿培养箱。8.生化培养箱的“恒湿”是如何实现的。我们的生化培养箱没有“恒湿”这功能的。有可以“恒湿”的生化培养箱吗?9.恒温也只是一定范围内的恒温,就是在设定的温度范围处波动(如设定为25度,它会在24.5-25.5之间波动,当然其波动范围也是通过调节设定的,可以设为1度、2度或0.5度等)。以前我用的老式恒温培养箱是用夹层中通入自来水或恒温循环水实现的 。10.恒湿是可以有的,不过那就是不是生化箱了,而是人工气候箱。具体的原理就是:1。湿度高时,需要除湿,是通过压缩机来作用的。2。干燥时,需要加湿,是通过外接的家用加湿机,就可以实现了。11.做霉菌培养时,由于压缩机的作用,培养箱内会比较干燥,这样不利于霉菌的培养。可以在培养箱内放置一只装满水的烧杯就可以了!12.正在郁闷这个问题呢。我们做霉菌和酵母菌数检查也是用的普通的霉菌培养箱,没有湿度控制的,不知道是否符合法规的要求?箱体内部湿度只有20%,但是实际用平皿培养的时候,三天内应该说里面都有冷凝水的,是否说明里面的适度依然保持在90%以上,满足检查需要呢? 13.还有控温精度不一样,生化培养箱精度要求很高,大约正负0.1度,恒温培养箱正负1度!14.霉菌培养时,培养皿内冷凝水比较多,应该不会很干燥的吧。15.学习了,一直在用,但是没想到还有这么多学问的,以后要多多观察了。还以为生化培养箱是要做生化试验的呢,呵呵16.霉菌和菌落总数放在一个培养箱培养行的通吗?我们霉菌培养放在霉菌培养箱里的。
做微生物检验时,平板放在培养箱中培养时,为什么要倒置?培养基
[font=宋体, SimSun]在整个平板培养过程中,严格遵守操作规程和消毒措施是至关重要的,以确保培养的准确性和可靠性。只有通过精心操作和细心观察,才能获得理想的培养结果,为后续的微生物实验提供可靠的基础。[/font] [font=宋体, SimSun][color=#3daad6][b][size=17px]1.为什么“倒置”培养?[/size][/b][/color][/font] [font=宋体,SimSun]"倒置"培养是微生物学实验中常用的一种培养方法,主要出于几个重要考虑。首先,倒置培养[color=#ab1942][b]可以方便取放培养皿,避免了皿盖比皿底大的设计导致的取盖或放底不慎,从而减少了固体培养基和菌种暴露在外的风险[/b][/color],降低了菌种污染的可能性。相比之下,如果采用“正置”培养方法,可能会因为皿盖上的冷凝水滴落到培养基表面而破坏菌落形态,影响实验结果的准确性。[/font] [font=宋体,SimSun]其次,“倒置”培养也[color=#ab1942][b]有利于观察计数[/b][/color],避免冷凝水对培养基和菌落的干扰。通过倒置培养可以有效减缓培养基水分的蒸发速度,避免水蒸气残留在培养基中导致干裂,尤其适用于培养周期较长的微生物,如链霉菌等。因此,“倒置”培养不仅可以保护菌落形态,还可以确保培养基的湿润度,提高培养结果的可靠性。[/font] [align=center] [/align] [font=宋体, SimSun]最后,保持培养基湿度,倒置培养可以减少培养基表面的水分蒸发,保持琼脂的弹性,延长培养基的使用寿命。[/font] [font=宋体,SimSun]总的来说,“倒置”培养方法在微生物学实验中被广泛采用,其设计合理且操作简便,有效降低了实验操作中的风险,保障了实验结果的准确性和可靠性。因此,选择“倒置”培养是一种明智的选择,为实验工作的顺利进行提供了重要支持。[b][/b][/font] [list][*] [font=宋体, SimSun][color=#021eaa][b][size=17px]“正置”培养行不行?[/size][/b][/color][/font] [/list] [font=宋体, SimSun]在微生物学实验中,虽然“倒置”培养方法被广泛采用并被认为是更为可靠的选择,但在一些特定情况下,“正置”培养也是可以采用的。例如,在培养皿较干且培养时间较短的情况下,采用“正置”方式培养可能不会对实验结果产生明显影响。此时,只需在取放培养皿时稍加注意,能够有效避免固体培养基和菌种受到外界污染的可能性。[/font] [font=宋体,SimSun]尽管“正置”培养方式相对于“倒置”方式在防止冷凝水滴落和减缓水分蒸发等方面存在劣势,但在一些简单实验中仍然可以选择使用。对于短期培养或对于实验影响不大的情况,采用“正置”培养也是一种可行的选择。[color=#ab1942][/color][b]关键在于根据具体实验要求和情况,灵活选择适合的培养方式,以确保实验结果的准确性和可靠性。[/b][/font] [font=宋体,SimSun][color=#3daad6][b]正置培养的主要优点包括:[/b][/color][/font][list][*][font=宋体,SimSun][b]便于操作:正置培养时,培养皿的放置和取用更加方便,特别是在需要频繁操作的实验中。[/b][/font][*][font=宋体,SimSun][b]适用于特定实验:某些实验可能需要正置培养,例如观察液体培养基中的微生物生长状态。[/b][/font][/list] [font=宋体, SimSun]然而,正置培养也有一些缺点,例如容易导致冷凝水滴落到培养基上,增加污染风险。因此,选择正置或倒置培养应根据具体实验需求和条件来决定。[/font] [align=center] [/align] [font=宋体,SimSun]综上所述,“正置”培养在特定情况下是可以使用的,但在大多数情况下,为了保证实验的准确性和稳定性,推荐采用“倒置”培养方式以确保实验数据的可靠性。在实际操作中,根据实验要求和情况选择最适合的培养方式是保障实验成功的关键之一。[b][/b][/font] [list][*] [font=宋体, SimSun][color=#021eaa][b][size=17px]“[/size][size=17px]倒置”培养是不是可以少倒点培养基?[/size][/b][/color][/font] [/list] [font=宋体,SimSun][color=#ab1942][b]绝对不能因为省略一点培养基而采用少倒的方式进行“倒置”培养。[/b][/color]培养基的用量是非常关键的,减少培养基的使用量可能导致平板不平整,特别是当操作环境不是高度洁净且使用的培养皿质量不合格时更容易出现问题。平板不平整会导致部分区域的培养基过薄,最终可能引起平板开裂,导致无法使用的情况发生。[/font] [font=宋体, SimSun]在“倒置”培养过程中,确保平板的平整度是至关重要的。倒置过程中需要确保培养基均匀地分布在整个培养皿表面,以保证菌落的正常生长和观察。如果采用少倒点培养基的方式,可能导致某些区域的培养基不足,从而影响菌落的生长情况,甚至造成实验失败。[/font] [align=center] [/align] [font=宋体,SimSun]因此,在进行“倒置”培养时,应该严格按照标准配制培养基并倒入足够量的培养皿中,保证平板的平整度和培养基的充足性。只有确保操作规范和培养条件恰当,才能获得准确可靠的培养结果,为后续实验工作打下坚实基础。[b][/b][/font] [font=宋体,SimSun][color=#3daad6][b][size=17px]2.[/size][size=17px]“培养需要用封口膜“封[/size][size=17px]口”?[/size][/b][/color][b][/b][/font] [font=宋体,SimSun]在一般的微生物学实验中,培养皿通常不需要使用封口膜进行封口。[b]培养皿由皿底和皿盖组成,而它们之间并没有严密的密封结构,因此封口膜并不是必须的。[/b]培养皿在培养箱或培养室中培养时,会受到箱内恒温恒湿的环境影响,无需额外采取封口措施。[/font] [font=宋体, SimSun]实际上,对于一般的培养实验,不使用封口膜更为常见且合适。使用封口膜封口可能会产生一些不利影响,例如封口膜可能会阻碍空气和气体的交换,影响微生物的生长环境和气氛,甚至可能导致氧气和二氧化碳的不均衡,影响菌落的生长和表现。此外,封口膜的使用还会增加操作复杂性和可能引入额外的污染风险。[/font] [font=宋体, SimSun]因此,一般情况下,对于常规的微生物培养实验,培养皿不需要使用封口膜进行封口。在符合恒温恒湿条件的培养箱或培养室中,培养皿能够获得适宜的生长环境而无需额外封闭。重要的是确保培养实验操作规范,环境卫生良好,并保持培养皿与外界环境的适当通气,从而保证实验结果的准确性和可靠性。[/font] [list][*][font=宋体, SimSun][size=17px][b][color=#021eaa]采用标准培养皿,可以不封口[/color][/b][/size][/font][/list] [font=宋体, SimSun]采用标准的培养皿在微生物实验中是非常实用的选择,不需要额外使用封口膜进行封口。首先,标准培养皿设计科学,能够满足各类微生物的生长环境需求,不易受到污染,同时也能够节省封口膜的费用开支。因此,在采购过程中要特别留意,确保采购到符合标准的培养皿,以避免以次充好的情况发生。[/font] [align=center] [/align] [font=宋体, SimSun]在进行“倒置”培养时,培养皿中的培养基比较沉,皿底朝上放置后也能够自然压住皿盖,保持盖底间的紧密贴合。这种设计不仅满足微生物的生长条件,还可以完全满足足够的空气交换需求,有利于菌落的生长和观察。[/font] [font=宋体, SimSun]另外,培养时也不需要额外封口,因为封口可能导致水分蒸发速度过慢,影响培养实验的进行。培养皿的开放型设计能够保持空气的正常流通,有助于维持适宜的湿度和气氛,为微生物的生长提供良好的条件。[/font] [font=宋体, SimSun]因此,采用标准的培养皿,在培养过程中不需要额外封口措施,其设计符合微生物生长的需要,既能保证实验结果的准确性,又能提高实验操作的便利性。在实验中要注意选择符合标准的培养器材,并遵循科学的操作方法,以确保实验的顺利进行和结果的可靠性。[/font] [align=center] [/align][list][*][font=宋体, SimSun][size=17px][b][color=#021eaa]特殊情况,需要封口[/color][/b][/size][/font][/list] [font=宋体, SimSun]在一些特殊情况下,如进行厌氧培养等实验时,可能需要采用封口措施来保持适宜的培养条件。厌氧培养需要在完全没有氧气的环境中进行,以模拟厌氧微生物的生长环境。在这种情况下,封口是必要的,以阻止氧气进入培养皿并保持严格的厌氧条件。[/font] [font=宋体, SimSun]在进行厌氧培养时,可以使用专门设计的封口膜或其他氧气密封材料将培养皿密封,确保内部环境不受外界氧气的干扰。这种封口措施有助于维持厌氧微生物的生长需求,确保实验结果的准确性。[/font] [font=宋体, SimSun]因此,对于特殊情况如厌氧培养等实验,为了保证实验的科学性和可靠性,有必要采取封口措施以维持特定的培养条件。在操作过程中要注意选择适合的封口材料和方法,并严格控制气氛条件,以确保实验顺利进行并取得准确的实验结果。[/font]