红外肺炎检测仪

[align=left][size=16px]水质亚硝酸盐检测仪行业应用[/size][/align][size=16px][/size][align=left][/align][align=left]　　水质亚硝酸盐检测仪在水质监测和分析领域具有广泛的应用，特别是在以下几个领域：[/align][align=left][/align][align=left]　　饮用水监测：亚硝酸盐是一种对人体有害的化合物，可以在水中存在，因此饮用水处理厂使用亚硝酸盐检测仪来监测水中亚硝酸盐的含量，以确保饮用水的质量符合健康标准。[/align][align=left][/align][align=left]　　污水处理：污水处理厂使用亚硝酸盐检测仪来监测废水中的亚硝酸盐含量，以确保排放到环境中的废水不会对周围的水体和生态系统造成不良影响。[/align][align=left][/align][align=left]　　水体监测：亚硝酸盐检测仪也用于监测自然水体，如河流、湖泊和海洋中的亚硝酸盐含量，以评估水体的健康状况和水质污染程度。[/align][align=left][/align][align=left]　　农业应用：农业领域也需要监测亚硝酸盐的含量，因为它可以与化肥和农药一起进入水体，对水质和生态系统产生负面影响。[/align][align=left][/align][align=left]　　工业流程：某些工业流程可能会产生亚硝酸盐废水，因此工业企业需要使用亚硝酸盐检测仪来监测和管理其废水排放。[/align][align=left][/align][align=left]　　亚硝酸盐检测仪通常使用化学方法或光谱方法来检测样品中的亚硝酸盐含量。这些设备在确保水质安全、环境保护和生态平衡方面发挥着关键作用，有助于及时识别并应对潜在的水质问题。[img=,690,690]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2023/11/202311021051489913_5283_6098850_3.jpg!w690x690.jpg[/img][/align]

[color=Blue]据最新消息，美国BRIMROSE公司目前正在研制开发新一代的AOTF气体检测仪器，其仪器性能将优于其他同类的近红外仪器，灵敏度高，环境适应能力强，能够检测各种有机气体的含量。最重要的是这款仪器的能够对PPM级的气体进行检测。预计这款仪器最快将在今年3月份面世。以下是该仪器的模拟图片：[/color][img]http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2007/01/200701231049_39806_1638147_3.jpg[/img]更多行业新闻请关注：[url=http://www.jhlaotf.com/pro/A_news.asp?cataid=A0015]NIR新闻[/url]

[size=16px]　　土壤肥料养分检测仪在农业行业中有广泛的应用，可以帮助农民和农业专业人员更好地管理土壤和作物，提高农作物产量和质量。以下是一些土壤肥料养分检测仪在农业中的应用领域：　　土壤分析与评估： 检测仪可以测量土壤的pH值、有机质含量、电导率、微量元素含量等，为农民提供土壤的详细分析数据，帮助他们了解土壤的养分状况和适宜作物种植情况。　　养分管理： 检测仪可以精确测量土壤中的氮、磷、钾等主要养分含量，帮助农民合理施肥，避免养分过剩或不足的问题，从而提高农作物的产量和质量。　　施肥方案制定： 基于土壤分析结果，检测仪可以为农民提供个性化的施肥建议和方案，根据具体土壤条件作物需求进行施肥，实现精准施肥，减少浪费，降低环境污染。　　土壤改良： 检测仪可以帮助农民监测土壤的盐碱化程度以及重金属污染等问题，为土壤改良提供指导，选择合适的改良措施，提高土壤质量。　　作物健康监测： 通过检测土壤中微量元素的含量，可以及早发现作物可能存在的营养不良问题，采取措施防止作物生长受到抑制。　　环境保护： 合理使用肥料可以减少农田径流中的营养物质流失，从而减少对周围水体的污染。检测仪可以帮助农民控制施肥量，保护水资源和生态环境。　　科研和教育： 土壤肥料养分检测仪也在农业科研和教育领域得到应用。研究人员可以利用这些仪器进行土壤养分变化的长期监测，以及探究不同施肥策略对作物产量和土壤健康的影响。　　总之，云唐土壤肥料养分检测仪在农业中的应用可以帮助农民实现精细化管理，提高农作物产量和品质，同时也有助于环境保护和可持续农业发展。[img=,690,690]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2023/08/202308301642513140_1417_6098850_3.jpg!w690x690.jpg[/img][/size]

新建有机肥厂化验室出厂检验项目及检测仪器设备配置清单。有机肥料又被称为“农家肥料”。以有机物质(含有碳元素的化合物) 作为肥料的均称为有机肥料。包括人粪尿、厩肥、堆肥、绿肥、饼肥、沼气肥等。具有种类多、来源广、肥效较长等特点。有机肥料所含的营养元素多呈有机状态，作物难以直接利用，经微生物作用，缓慢释放出多种营养元素，源源不断地将养分供给作物。施用有机肥料能改善土壤结构，使植物营养充足秸秆粗壮有力，防止倒伏，对于防止土壤板结硬化有很好效果。使用有机肥还能协调土壤中的水、肥、气、热，提高土壤肥力和土地生产力。生物有机肥中有大量的有益微生物，能分解土壤中的有机物，增加土壤的团粒结构，改善土壤组成。微生物在土壤中的繁殖速度非常快，他们就像一张看不见的大网，错综复杂。微生物的菌体死亡后，在土壤中留下了很多微细的管道，这些微细的管道不但增加了土壤的透气性，而且还使土壤变得蓬松柔软，养分水分不易流失，增加了土壤蓄水蓄肥能力。常用的有机肥料主要有商品有机肥料和农家肥。随着人民生活水平的提高，居民对安全卫生无污染的有机、绿色食品的需求不断增加，广大农民迫切需要施用有机肥来提高农产品的市场竞争力，所以有机肥产品正越来越受到广大农户、蔬菜大棚及大型菜园种植者的青睐。有机肥从原料入厂到成品需要批批检验，那么有机肥料产品有机肥厂检测化验室需要购买什么检测仪器设备呢？如下图片所示[img=有机肥化验室仪器设备配置,559,518]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2022/02/202202141640156873_3553_2208967_3.png!w559x518.jpg[/img]有机肥料厂检测化验室仪器设备依据农业部标准：NY884-2012。引用标准及规范性文件如下所示：GB/T 8170—2008 数值修约规则与极限数值的表示和判定GB/T 19524.1—2004 肥料中粪大肠菌群的测定GB/T 19524.2—2004 肥料中蛔虫卵死亡率的测定NY 525—2012 有机肥料NY/T 798—2004 复合微生物肥料NY 1109—2006 微生物肥料生物安全通用技术准则NY/T 1978-2010 肥料 汞、砷、隔、铅、铬含量的测定HG/T 2843—1997 化肥产品化学分析常用标准滴定溶液、试剂溶液和指示剂溶液。表1项目指标有机质的质量分数（以烘干基计），%≥45总养分（氮+五氧化二磷+氧化钾）的质量分数（以烘干基计），%≥5.0水分（鲜样）的质量分数，%≤30酸碱度（PH）5.5-8.5表2 单位为毫克每千克项目限量指标总砷（As）（以烘干基计）≤15总汞（Hg）（以烘干基计）≤2总铅（Pb）（以烘干基计）≤50总镉（Cd）（以烘干基计）≤3总铬（Cr）（以烘干基计）≤150备注：用户应根据新出的新标准要求，各类有机生物肥料厂对于检测实验室仪器设备进行采购。。有机肥, 化验室仪器, 实验室设备, 有机肥仪器设备，生物有机肥检验，有机肥原料成品检验

中国环境监测总站发布《新型冠状病毒肺炎疫情防控余氯现场监测指导意见》[img=,486,595]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131512293888_9157_1634717_3.jpg!w486x595.jpg[/img][img=,462,667]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131512397904_9758_1634717_3.jpg!w462x667.jpg[/img][img=,451,677]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131512469241_4585_1634717_3.jpg!w451x677.jpg[/img][img=,449,671]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131512558548_4177_1634717_3.jpg!w449x671.jpg[/img][img=,441,678]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131513022876_2214_1634717_3.jpg!w441x678.jpg[/img][img=,451,673]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131513099808_6736_1634717_3.jpg!w451x673.jpg[/img][img=,444,594]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/02/202002131513254659_7057_1634717_3.jpg!w444x594.jpg[/img]

[size=16px]　　多功能食品安全检测仪是一种用于检测食品中各种污染物和有害物质的仪器。在检测病害肉中的挥发性盐基氮时，通常会采取以下步骤：　　样品准备： 首先，从病害肉中取样，确保样品的代表性和可重复性。样品可能需要经过切割、研磨等处理，以确保样品均匀分布。　　提取： 将样品中的挥发性盐基氮提取出来。这可能涉及到溶解、蒸馏、萃取等步骤，以将目标物质从样品基质中分离出来。　　检测方法： 多功能食品安全检测仪可以使用各种检测方法来分析挥发性盐基氮。常用的方法包括色谱法([url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Mp][color=#3333ff]气相色谱[/color][/url]和[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/5p][color=#3333ff]液相色谱[/color][/url])、光谱法(紫外-可见光谱、红外光谱等)以及电化学法等。这些方法根据分子的特性和相互作用原理来测定挥发性盐基氮的含量。　　校准和标准曲线： 在分析之前，仪器通常需要进行校准。这可以通过一系列已知浓度的标准溶液来完成。校准后，可以建立标准曲线，将测量结果与标准曲线进行比较，从而确定样品中挥发性盐基氮的含量。　　数据分析： 仪器会输出分析结果，显示样品中挥发性盐基氮的浓度。根据食品安全标准或相关法规，可以判断样品是否符合规定的限制。　　需要注意的是，具体的操作步骤和使用的仪器可能会因制造商、仪器型号以及分析要求而有所不同。在进行任何食品安全检测时，都应该遵循适当的实验室操作规范和安全程序，以确保检测结果的准确性和可靠性。如果您要进行实际的检测工作，云唐建议咨询专业人士或仪器厂家以获取详细指导。[img=,690,690]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2023/08/202308281557314899_878_6098850_3.png!w690x690.jpg[/img][/size]

[align=center][size=21px][b]新冠肺炎疫情下[/b][/size][size=21px][b]刚“出海”[/b][/size][size=21px][b]的[/b][/size][size=21px][b]检验检测后浪们[/b][/size][/align][size=16px]先上图[/size][size=16px]:[/size][size=16px]后[/size][size=16px]浪[/size][size=16px]们的[/size][size=16px]定妆[/size][size=16px]照[/size][size=16px]!!![/size][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161649538024_6668_1622581_3.jpeg[/img][/align][size=16px]讲后浪们之前，先来介绍一下近年来越来越受国家重视的[/size][size=16px]“造浪机构”[/size][size=16px]之一[/size][size=16px]：[/size][size=16px][b]技工[/b][/size][size=16px][b]院校！[/b][/size][size=16px]一、国内职业教育体系介绍[/size][size=16px]国内职业教育体系以招收初中毕业生为起点分为教育部门主管和[/size][size=16px]人社部门[/size][size=16px]主管两条线：[/size][size=16px]教育线：中职[/size][size=16px]（中专）[/size][font='calibri'][size=16px]→[/size][/font][font='calibri'][size=16px]高职高专[/size][/font][font='calibri'][size=16px]→[/size][/font][font='calibri'][size=16px]本科院校[/size][/font][font='calibri'][size=16px]，[/size][/font][font='calibri'][size=16px]属于[/size][/font][font='calibri'][size=16px]学历教育；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]人社线[/size][/font][font='calibri'][size=16px]：技工学校[/size][/font][font='calibri'][size=16px]（只能培养初、中级工）[/size][/font][font='calibri'][size=16px]→[/size][/font][font='calibri'][size=16px]高级技工学校[/size][/font][font='calibri'][size=16px]（培养初、中、高级工）[/size][/font][font='calibri'][size=16px]→[/size][/font][font='calibri'][size=16px]技师学院[/size][/font][font='calibri'][size=16px]（培养初、中、高级工、技师、高级技师），[/size][/font][font='calibri'][size=16px]属于[/size][/font][font='calibri'][size=16px]非学历教育，[/size][/font][font='calibri'][size=16px]学生[/size][/font][font='calibri'][size=16px]一般会同[/size][/font][font='calibri'][size=16px]时报读[/size][/font][font='calibri'][size=16px]高职[/size][/font][font='calibri'][size=16px]院校（或大学）[/size][/font][font='calibri'][size=16px]的成人专科[/size][/font][font='calibri'][size=16px]（或本科）学历[/size][/font][font='calibri'][size=16px]教育。[/size][/font][font='calibri'][size=16px]二、本单位基本情况及检验检测技能人才培养[/size][/font][font='calibri'][size=16px]情况[/size][/font][font='calibri'][size=16px]1、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]本单位基本情况：[/size][/font][font='calibri'][size=16px]现[/size][/font][font='calibri'][size=16px]为技师学院，[/size][/font][font='calibri'][size=16px]以培养高级工为[/size][/font][font='calibri'][size=16px]主[/size][/font][font='calibri'][size=16px]（相当于大专层次），[/size][/font][font='calibri'][size=16px]位于四线小城市，原为隶属于核工业集团的子弟学校，后划归地方，[/size][/font][font='calibri'][size=16px]直属省人社[/size][/font][font='calibri'][size=16px]厅[/size][/font][font='calibri'][size=16px]主管。[/size][/font][font='calibri'][size=16px]2、本单位检验检测技能人才培养[/size][/font][font='calibri'][size=16px]情况[/size][/font][font='calibri'][size=16px]：[/size][/font][font='calibri'][size=16px]早期主要为本地[/size][/font][font='calibri'][size=16px]矿产[/size][/font][font='calibri'][size=16px]冶炼及[/size][/font][font='calibri'][size=16px]金属[/size][/font][font='calibri'][size=16px]加工企业培养分析工（后统一为化学检验[/size][/font][font='calibri'][size=16px]工，现在叫化学检验员[/size][/font][font='calibri'][size=16px]），[/size][/font][font='calibri'][size=16px]教学以[/size][/font][font='calibri'][size=16px]化学滴定技术、重量分析技术为主，仪器只涉及最简单的721可见分光光度计、pH计[/size][/font][font='calibri'][size=16px]。[/size][/font][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161649557838_4958_1622581_3.jpeg[/img][/align][align=center][font='calibri'][size=16px][b]单位还在使用的元老级设备：1986年产马弗炉[/b][/size][/font][/align][font='calibri'][size=16px]从2008年开始，逐步[/size][/font][font='calibri'][size=16px]充实[/size][/font][font='calibri'][size=16px]仪器[/size][/font][font='calibri'][size=16px]设备，到现在[/size][/font][font='calibri'][size=16px]已[/size][/font][font='calibri'][size=16px]基本形成比较齐全的[/size][/font][font='calibri'][size=16px]检验检测[/size][/font][font='calibri'][size=16px]仪器设备体系[/size][/font][font='calibri'][size=16px]，包括[/size][/font][font='calibri'][size=16px]:[/size][/font][font='calibri'][size=16px]实验室常用称量、干燥、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]纯水制备、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]前处理[/size][/font][font='calibri'][size=16px]等[/size][/font][font='calibri'][size=16px]设备；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]熔沸点、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]折光、旋光、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]密度、粘度等物理常数检测仪器；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]酸度、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]电导、[/size][/font][font='calibri'][size=16px]电化学滴定、卡尔费休水分测定等电化学分析仪器；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]紫外可见、红外、[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Wp][color=#3333ff]原子吸收[/color][/url]、原子荧光、ICP等光谱分析仪器[/size][/font][font='calibri'][size=16px]；[/size][/font][align=center][font='calibri'][size=16px][img=,556,335]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161707273968_7098_1622581_3.png!w556x335.jpg[/img][img=,457,353]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161707280019_6522_1622581_3.png!w457x353.jpg[/img][img=,555,297]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161707284531_8352_1622581_3.png!w555x297.jpg[/img][/size][/font][/align][font='calibri'][size=16px][url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Mp]气相色谱[/url]、液相色谱、[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/3p][color=#3333ff]离子色谱[/color][/url]、薄层色谱等色谱分析仪器；[/size][/font][align=center][img=,553,226]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161709123026_5851_1622581_3.png!w553x226.jpg[/img][img=,537,418]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161709127860_9891_1622581_3.png!w537x418.jpg[/img][img=,420,260]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161709130360_7992_1622581_3.png!w420x260.jpg[/img][img=,554,242]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161709133143_7089_1622581_3.png!w554x242.jpg[/img][/align][font=calibri][size=16px]脂肪[/size][/font][font=calibri][size=16px]测定[/size][/font][font=calibri][size=16px]、[/size][/font][font=calibri][size=16px]凯氏定氮[/size][/font][font=calibri][size=16px]仪[/size][/font][font=calibri][size=16px]等食品行业专用仪器；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]微生物检测[/size][/font][font='calibri'][size=16px]仪器[/size][/font][font='calibri'][size=16px]设备；[/size][/font][font='calibri'][size=16px]东方仿真大型仪器仿真操作训练系统等。[/size][/font][font=calibri][size=16px]我单位检验检测类[/size][/font][font=calibri][size=16px]专业[/size][/font][font=calibri][size=16px]目前开设有[/size][/font][font=calibri][size=16px]化工分析与检验、食品质量与安全两个[/size][/font][font=calibri][size=16px]，分别培养化学检验员、[/size][/font][font=calibri][size=16px]农产品食品检验员[/size][/font][font=calibri][size=16px]。培养层次主要为高级工，具体分五年制高级工班（招收初中毕业生）和三年制高级工班（招收高中、中职、中技毕业生）[/size][/font][font=calibri][size=16px]。[/size][/font][font='宋体'][size=16px]2014年秋季学期开始，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]学校[/size][/font][font='宋体'][size=16px]检验[/size][/font][font='宋体'][size=16px]检测类专业[/size][/font][font='宋体'][size=16px]启动[/size][/font][font='宋体'][size=16px]一体化教学改革[/size][/font][font='宋体'][size=16px]，目前已形成[/size][/font][font='宋体'][size=16px]遵循职业能力成长规律，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]以[/size][/font][font='宋体'][size=16px]分析检验实验室基本[/size][/font][font='宋体'][size=16px]操作[/size][/font][font='宋体'][size=16px]技术、化学分析技术[/size][/font][font='宋体'][size=16px]、[/size][/font][font='宋体'][size=16px]仪器分析技术三个模块[/size][/font][font='宋体'][size=16px]为主的[/size][/font][font='宋体'][size=16px]一体化课程体系[/size][/font][font='宋体'][size=16px]，着眼[/size][/font][font='宋体'][size=16px]全面培育学生职业素养、职业技能的专业人才培养模式[/size][/font][font='宋体'][size=16px]。[/size][/font][font='宋体'][size=16px]专业[/size][/font][font='宋体'][size=16px]五年制高级工班学生招收初中毕业生，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]其中在学校学习四年，这期间三分之二的时间是在实验室开展教学，第五学年到企业顶岗实习[/size][/font][font='宋体'][size=16px]，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]毕业生主要就业[/size][/font][font='宋体'][size=16px]方向[/size][/font][font='宋体'][size=16px]见下图：[/size][/font][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161650181758_1499_1622581_3.png[/img][/align][size=16px][b]回到正题[/b][/size][size=16px]：[/size][size=16px][b]刚“出海”[/b][/size][size=16px][b]的[/b][/size][size=16px][b]检验检测后浪们[/b][/size][size=16px][b]顶[/b][/size][size=16px][b]岗实习就业情况[/b][/size][size=16px][b]：[/b][/size][size=16px]今年受新冠肺炎疫情影响，很多学校应届毕业生出现了就业困难的局面，这时候小城市的优势[/size][size=16px]就明显体现出来[/size][size=16px]了[/size][size=16px]：[/size][size=16px]随着国家发展理念的转变，当地发展模式的重新定位，[/size][size=16px]相关产业逐步从沿海地区转移过来，[/size][size=16px]特别是近年来[/size][size=16px]大力推行的[/size][size=16px]污染防治攻坚战，[/size][size=16px]本地[/size][size=16px]第三方环保检[/size][size=16px]测[/size][size=16px]机构如雨后春笋般纷纷成立，对检验检测技术人员需求呈井喷式发展[/size][size=16px]，[/size][size=16px]而[/size][size=16px]本地能够[/size][size=16px]培养相关技术人员的学校较少，[/size][size=16px]对外地大学生的吸引力[/size][size=16px]又[/size][size=16px]有限，[/size][size=16px]以上因素导致我们学校的检验检测类毕业生出现了明显供不应求的局面！[/size][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161650184719_512_1622581_3.png[/img][/align][font='宋体'][size=16px][b]后浪们初次就业分配去向图：[/b][/size][/font][font='宋体'][size=16px]全班39人，分配[/size][/font][font='宋体'][size=16px]到[/size][/font][font='宋体'][size=16px]本专业[/size][/font][font='宋体'][size=16px]对口岗位[/size][/font][font='宋体'][size=16px]34人，全部[/size][/font][font='宋体'][size=16px]为[/size][/font][font='宋体'][size=16px]当地[/size][/font][font='宋体'][size=16px]企事业单位。[/size][/font][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161650188321_8271_1622581_3.png[/img][/align][font='宋体'][size=16px][b]后浪[/b][/size][/font][font='宋体'][size=16px][b]们就业[/b][/size][/font][font='宋体'][size=16px][b]单位基本待遇情况表：[/b][/size][/font][align=center][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2020/07/202007161650189327_3871_1622581_3.png[/img][/align][font='宋体'][size=16px][b]后记：[/b][/size][/font][font='宋体'][size=16px]检验检测技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，涉及到化工、石油、轻工、冶金、纺织、地质、农业、商业、生物医药、建材、环保等行业，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]是企事业单位进行技术开发、生产控制[/size][/font][font='宋体'][size=16px]，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]保障产品质量、生命健康、环境安全等的重要工具[/size][/font][font='宋体'][size=16px]。随着社会发展和人类文明进步，人们对质量、健康、环境等的关注度日益提高，推动着就业市场对检验检测技术人才的需求越来越大。[/size][/font][font='宋体'][size=16px]然而，[/size][/font][font='宋体'][size=16px]面对的[/size][/font][font='宋体'][size=16px]现实是[/size][/font][font='宋体'][size=16px],00[/size][/font][font='宋体'][size=16px]后[/size][/font][font='宋体'][size=16px]们[/size][/font][font='宋体'][size=16px]越来越[/size][/font][font='宋体'][size=16px]明显的远离需要[/size][/font][font='宋体'][size=16px]一定[/size][/font][font='宋体'][size=16px]数学、化学基础的专业，近年来[/size][/font][font='宋体'][size=16px]我校检验检测类专业基本[/size][/font][font='宋体'][size=16px]属于[/size][/font][font='宋体'][size=16px]等其他专业招满后的收尾专业，导致[/size][/font][font='宋体'][size=16px]生源质量[/size][/font][font='宋体'][size=16px]一届不如一届[/size][/font][font='宋体'][size=16px]......[/size][/font][font=calibri][size=16px]岛津ICPE-9820电感耦合等离子体发射光谱仪[/size][/font]