考种仪

[img=,690,690]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2024/06/202406041011148149_9700_5604214_3.jpg!w690x690.jpg[/img]　　考种仪，作为现代农业科技的重要成果，以其独特的功能在农作物品种改良、种质资源保护和农业科研中发挥着举足轻重的作用。接下来，我们将进一步介绍考种仪的几项核心功能。　　首先，考种仪具备精准的测量功能。它能够通过高精度传感器和图像处理技术，对种子的大小、形状、颜色等物理特性进行精确测量。这些测量数据对于评估种子的品质、筛选优良品种以及研究种子发育规律具有重要意义。　　其次，考种仪具备高效的计数功能。它可以自动识别并计数种子，大大减少了人工计数的繁琐和误差。这对于大规模种子筛选和种质资源调查来说，无疑提高了工作效率和准确性。　　此外，考种仪还具有强大的数据分析功能。它能够将测量和计数得到的数据进行统计分析，生成直观的图表和报告。这有助于科研人员深入了解种子的遗传特性、生长规律以及与环境因素的相互作用，为农业科研和决策提供有力支持。　　值得一提的是，考种仪还具备便捷的操作性和广泛的应用范围。它采用人性化的设计，操作简单易懂，使得科研人员能够轻松上手。同时，考种仪适用于多种农作物种子，如水稻、小麦、玉米等，为不同领域的农业研究提供了便利。　　综上所述，考种仪以其精准的测量、高效的计数、强大的数据分析和广泛的应用范围，为现代农业科研和种质资源保护提供了有力支持。相信在未来，随着科技的不断发展，考种仪将会在更多领域发挥更大的作用。

[font=-apple-system, BlinkMacSystemFont, &][color=#05073b][size=18px]智能考种分析仪是什么仪器，智能考种分析仪是一种集成了多种传感技术和图像处理技术的现代农业仪器。它特别设计用于农业领域，主要用于种子质量的自动化分析，包括种子形态、大小、重量、发芽率等关键指标的测定。此外，它还能分析和计算作物种子的数量、面积、周长、长度、宽度、长宽比等多项数据，并提供千粒重的准确测量。智能考种分析仪的必要性在于，在现代农业生产中，确保种子的质量和净度对农作物的生长和产量至关重要。种子质量直接影响着农作物的生长、疾病抵抗力和总产量。因此，对种子的净度和数量进行准确检验至关重要。智能考种分析仪通过利用现代图像处理技术，为种子质量检测提供了有效、准确和自动化的解决方案。智能考种分析仪适用于各种种子，如玉米、水稻、小麦、大豆、油菜、蔬菜等，能够实时测量出籽粒的数量、粒长、粒宽、周长、面积、重量等参数。它的测量速度快，算法计算时间通常不超过1秒，大大缩短了测量的时间，为研究降低了时间成本。此外，智能考种分析仪还能实现种子检测过程的自动化、智能化，减少人工成本投入，排除人为误差干扰，提高种子检测测量的准确性。总之，智能考种分析仪是现代农业领域不可或缺的工具，对于提升种子筛选精度和育种效率具有重要意义。[img=,690,690]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2024/05/202405241055234417_2788_6098850_3.jpg!w690x690.jpg[/img][/size][/color][/font]

请知道的朋友解答一下：考中级质量工程师与评职称有什么关系

第三方检测行业考中级工程师，要考哪些科目，求有经验人士指点

我想问一下，不考初级可以直接考中级吗？我是做分析的，可以考哪方面的中级工程师？有分析工程师吗？还是我也得考质量工程师呢？请高手解答，谢谢

我想考中科院的博士，我选的基础课是分析化学，不知道哪位大侠有这方面的资料和信息，给提供一下，谢谢先。

各位板油：大家好！ 有哪位是搞预防医学理化检验的？我今年考中级，哪位同行出来沟通沟通？

日前，第27次南极科考队圆满完成第一阶段卸货任务。但早在12月11日前，如何通过海冰运输将内陆队物资尽快运抵内陆出发基地仍是难题。　　中国地质调查局水文地质环境地质调查中心高级工程师查恩来用自带的“冰雷达”完成了这项“额外”任务，探路20多公里，为海冰运输探出了一条明路。　　中山站卸货是此次南极科考的重要任务之一。然而到达陆缘冰区后，由于冰薄雪厚，雪龙船破冰成效甚微。改变破冰卸货路线后，雪龙船破冰前进几海里后又因天寒航道冰封受阻。为确保内陆队及时出发，只能就地卸货。从12月8日起，查恩来和夏立民副领队等队员一起，开着全地形车，拖拉着“冰雷达”天线，为海冰运输寻找安全路线。　　“‘冰雷达’其实是一种利用电磁脉冲进行隐蔽探测的探地雷达。”查恩来告诉记者，该雷达针对南极特点，做了专门设计。执行任务时，雪橇式天线平置在雪地上进行连续扫描作业，主机系统由雷达波发射与接收控制线路和微机系统构成。通过主机系统屏幕的彩色图像，可了解积雪、冰层及絮状冰积物情况；根据电磁波反射时间、传播速度，“冰雷达”可判断出介质差异，从而推断出冰雪厚度、冰裂隙宽度及是否存在冰裂隙。此次探冰队员在海冰和冰架上共探测作业20多公里，发现3条宽度1米以上的冰裂隙，此外还有上百条被冰雪覆盖隐伏的冰裂隙。这些资料与考察队之前的现场经验判断相结合，为海冰运输提供了宝贵资料。　　查恩来说，这是“冰雷达”第二次应用于海冰运输探路。在第25次南极科考中，该雷达对雪龙船前方海冰区进行了两次勘察，但勘察范围比这次小。在这次南极科考中，查恩来将用该雷达完成中山站到内陆出发基地道路设计的地质勘探和中山站停机坪选址勘测等任务。在国内，探地雷达已广泛应用于国内大型工程方面，如公路、桥梁、水利等工程探测。

对于车辆乱开远光灯进行执法，最大的困难就是取证难。为此广州交警带着D V进行跟踪拍摄，同时启用了专业仪器——灯光探测仪来对车辆是否使用远光进行分析。对远光灯违法行为进行取证，同时对违法使用远光灯车主进行处罚，保障其他车主行车安全。 开夜车最怕受到其他车辆远光灯干扰，带来短暂“失明”造成行车安全隐患。近日，广州交警部门正式对乱开远光灯行为进行常态化执法，解决车主们普遍担心的问题。这一做法也得到了车主们和网友们的一致叫好。 除了对远光灯违法行为加强执法外，在驾考中也要加强夜灯考试。今年实施驾考新规，今后将在家考中增加模拟夜间灯光使用考试。这样能够从源头上规范远光灯使用，提升司机行车安全意识。

[img]http://www.instrument.com.cn/bbs/images/affix.gif[/img][url=http://www.instrument.com.cn/bbs/download.asp?ID=92084]JPCA-ES01[/url][img]http://www.instrument.com.cn/bbs/images/affix.gif[/img][url=http://www.instrument.com.cn/bbs/download.asp?ID=92085]JPCA ES-01参考中文翻译[/url]

高考官方解释：中文名称：普通高等学校招生全国统一考试英文名称：College entrance examination考试时间：6月7日——6月9号历史介绍：1949年之前，中国各所大学招生考试的时间由学校决定，并不是同时举行，学生可以根据自己的实力和时间安排去不同的大学进行多次高考。现在，在中国大部分省级行政单位，高考每年只举行一次，2002年以前在7月7日―8日∕9日举行，2003年开始改为每年6月7日―8日∕9日举行。上面是一些关于高考的资料，今天查的时候才发现高考中文全名是这个，虽说自己也参加过高考，但时间久了也就模糊了，只是简单的记得“高考”两个字，其实这两个字给我的感觉就是“希望”和“压力”两个词。每一个经历过高考的朋友应该都有过这种感触。一年一度的高考好比中国一年一度的春运。自从高考之后我就再也没有关注过高考，因为每到这个时候我都会感到不舒服，有时候开玩笑说这是高考综合症留下的后遗症。不过现在好的差不多了，过去 那么长时间了了，也忘得差不多了。今天偶尔在网上看到好多关于高考的信息，突发奇想，随便找了一个高考化学试卷，贴上来有兴趣的朋友可以看看，自己能做出多少，如果现在让自己回去再参加一次高考，你还能考一个高分吗？题外话：虽然在这儿谈论这些关于高考的话题有些不合时宜，但是伴随着高考的更多的是我们那些年轻不羁的青春，那些青涩，叛逆，轻狂的时光。谁没有那么一段苦涩而又快乐的高三生活，谁还记得高考结束后如释重负般的烂醉…………………………说多了，不好意思，开始上题目了，大家有兴趣的看看………………****************************************分割线****************************************1．下列叙述正确的是　A.1.00mol　 NaCl中含有6.02×1023个NaCl分子　B. 1.00mol　 NaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023　C.欲配制1.00L,1.00mol.L-1的NaCl溶液，可将 58.5gNaCl溶于 1.00L水中　D.电解 58.5g熔融的NaCl，能产生 22.4L氯气（标准状况）、 23.0g金属钠2．分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）　A.6种　　　　　　　　 B.7种　　　　　 C. 8种　　　　　　 D.9种3．下列反应中，属于取代反应的是　①CH3CH=CH2+Br2http://www.pratice.net/t_pic/20/14529_1.jpgCH3CHBrCH2Br　②CH3CH2OH http://www.pratice.net/images/symbols/21.gifCH2=CH2+H2O　③CH3COOH+CH3CH2OHhttp://www.pratice.net/images/symbols/21.gifCH3COOCH2CH3+H2O　④C6H6+HNO 3http://www.pratice.net/images/symbols/21.gif C6H5NO2+H2O　A.①②　　　　　　　　　 B.③④　　　　　　　　　　 C.①③　　　　　　　　　　　 D.②④4．将浓度为0.1mol·L-1HF溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是　A. c（H+）　　　　　　　　 B. Ka（HF）　　　　　　　　 C.http://www.pratice.net/t_pic/20/14530_1.gif　　　　　　　　　　　 D. http://www.pratice.net/t_pic/20/14530_2.gif5．铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe+Ni2O3+3H2O=Fe（OH）2+2Ni（OH）2下列有关该电池的说法不正确的是　A.电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3、负极为Fe　B.电池放电时，负极反应为Fe+2OH--2e-=Fe（OH）2　C.电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低　D.电池充电时，阳极反应为2Ni（OH）2+2OH--2e-=Ni2O3+3H2O6．能正确表示下列反应的离子方程式为　A.硫化亚铁溶于稀硝酸中：FeS+2H+=Fe2++H2S↑　B. NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中：HCO3-+ OH-=CO32-+H2O　C.少量SO2[

烧烤的美味大家都见识过，烧烤的害处大家也都明白。油滴滴到明火说，会产生强致癌物苯并芘。据说，焖烧是一种很好的烧烤方法，不会产生致癌物，而且还保留了食材的大部分的营养成分。真的是这样吗？

50年代以来历届高考作文题 　　 　　１９５１：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处 　　 　　１９５２：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里 　　 　　１９５３：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人 　　 　　１９５４：我的报考志愿是怎样决定的 　　 　　１９５５：我准备怎样做一个高等学校的学生 　　 　　１９５６：我生活在幸福的年代里 　　 　　１９５７：我的母亲 　　 　　１９５８：大跃进中激动人心的一幕 　　 　　１９５９：记一段有意义的生活 　　 　　１９６０：我在劳动中受到了锻炼 　　 　　１９６１：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 　　 　　１９６２：说不怕鬼；雨后（两选一） 　　 　　１９６３：“五一”劳动节日记 　　 　　１９６４：读报有感——关于干菜的故事 　　 　　１９６５：给越南人民的一封信 　　 　　（１９６６—１９７６：高考中断了１１年） 　　 　　１９７７：“我在这战斗的一年里” （湖南试题：心中有话向党说） 　　 　　１９７８：缩写：“速度问题是一个重要问题” 　　 　　１９７９：改写：“陈依玲的故事” 　　 　　１９８０：读后感：《画蛋》（达．芬奇的故事） 　　 　　１９８１：读后感：《毁树容易种树难》 　　 　　１９８２：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 　　 　　１９８３：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） 　　 　　１９８４：一段报道，关于怎样写作文 　　 　　１９８５：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题） 　　 　　１９８６：“树木．森林．气候”（一段报道，副标题自拟） 　　 　　１９８７：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯） 　　 　　１９８８：习惯 　　 　　１９８９：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼） 　　 　　１９９０：①动作表情；②肖像描写；③议论５００字（素材为：玫瑰园里的花与刺） 　　 　　１９９１：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） 　　 　　１９９２：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） 　　 　　１９９３：广播稿：关于补课报酬问题 　　 　　１９９４：尝试 　　 　　１９９５：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》） 　　 　　１９９６：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） 　　 　　１９９７：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”） 　　 　　１９９８：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 　　 　　１９９９：假如记忆可以移植 　　 　　２０００：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？ 　　 　　２００１：诚信 　　 　　２００２：心灵的选择 　　 　　２００３： 感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

在人员能力考核中，能力验证满意结果算是一种能力评价方式吧？

寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下，一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁。“孩子，真抱歉，”已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠，“现在的题目，比以前真难了不是一点点……”“爸，你可是北大毕业生啊……”父亲尴尬一笑，笑中有愧。这时，家中的保姆恰巧经过桌前，一瞥桌前卷子，顺手抄起一支笔，文字，数字像蝼蚁一般在草稿纸上排起了队。”“你还是继续忙你吧……”父亲不耐烦的挥了挥手，脸上带着不屑。保姆不答，脸上毫无表情。须臾，题得解，父亲看着草稿纸上精妙而富有条理的解题，脸上满是惊愕，“莫……莫非，你老家是……?”“山东。”保姆答，脸上依旧毫无表情。北风像野兽一样继续敲打着窗户……1、首尾两段的描写各有什么作用？（4分）答：寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下：渲染了阴沉的气氛，烘托人物忧伤的心情，推动情节发展，为下文北大毕业的父亲解不出数学题作铺垫。称“帝都”而非“北京”，强调出北京在高考中的王霸地位，与后文“山东”在称谓上形成鲜明对比，暗示主题，“万千灯火中的一点明亮下”指出帝都的繁华，暗示像父亲一样的北大毕业生在北京比比皆是，巧妙地揭示出高考的地域不公。北风像野兽一样继续敲打着窗户……：呼应开头“寒风呼啸”，升华主题，用野兽比喻寒风，暗示不公平的高考政策像“野兽”一样吃肉不吐骨头。省略号表示寒风会持续吹刮，暗示这样的高考地域不公平会一直持续下去。2、找出几处小说的细节描写，并分析其作用。（4分）答：“已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠”：“埋头”写出了父亲解题之认真，“许久”写出父亲解题时间之长。“渗出的汗珠”写出了数学题之难。“一瞥桌前卷子”“顺手抄起一支笔”：“ 一瞥”“顺手”写出了保姆解题能力之高超，早已成竹在胸。从中可见山东高考生解题数量之多，速度之快，正确率之高，兴趣之浓厚。3、画线句“脸上毫无表情”两处重复，含义有何不同？（2分）答：第一处“脸上毫无表情”，生动地写出了保姆解题时的专心致志，对父亲的话恍如未闻。第二处“脸上依旧毫无表情”，写出了保姆深受山东高考的伤害之深，早已精神麻木。4、本文的结尾有什么特点？（3分）答：用了欧亨利式的结尾，既在意料之外又在情理之中，给读者心灵的震撼，引发读者思考，巧妙委婉地抨击了山东高考。5、本文的语言风格有什么特点？（2分）答：①精炼传神。②带有文言色彩，典雅质朴。6、下面作为小说题目，最恰当的一项是 （ ）（3分）A、发生在帝都的一件事B、笨爸爸C、聪明的保姆D、操蛋的山东高考。

参考中国药品检验操作规范的方法验证平行样的可接受标准，其中一些术语和符号不太理解，前来求教， 例如：平均值偏差△，≤0.1%abs，≤15%rel分别怎么解释呢？

自序云：“怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术……但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内……自非才高识妙，岂能探其理致哉！”也就是说，要想成为一名优秀的中医人才，首先要淡泊名利，不为世俗浮华所束缚，潜心钻研医理，明晰药性，把患者的利益放在首位，才能领会人体生理病理变化的规律，进而愈病强身，造福患者。另外，中医药学不是什么人都能学好的，必须有深厚的文学基础，广博的知识，并有一定的悟性，才能探明其中的奥妙，“不为良相，即为良医”，就是这个道理。在近几年的临床教学过程中，不难发现有些学生写的病历错别字连篇，不知所云，很难相信其能成为中医药发展的中坚力量。因此，作为培养高等中医药人才的中医药大学，一定要加强职业道德教育，确实把有志于献身中医事业，品学兼优的学生作为主要招生对象，宁缺毋滥。即使对在校学生也应实行淘汰制，对不符合中医药发展需要的坚决剔除。继承古人经验精华任何事物的发生发展，都不是无源之水，中医事业也不例外。古人通过几千年来总结出的临床经验，是中医药不断发展的源泉。张仲景正是在“勤求古训，博采众方，撰用素问、九卷、八十一难、阴阳大论、胎胪药录，并平脉辨证”的基础上，完成《伤寒论》的。因此，无论中医药的本科教育，还是研究生教育，都必须在熟悉经典的基础上进行，且应涉猎诸家。只有对古人经验精华进行全面继承，才能谈得上发展。也许有人会说，中医古籍浩如烟海，光读这些书籍一辈子都读不完，这就需要进行精选，由国家有关部门组织中医专家筛选出中医古籍中精华的东西，作为中医院校学生的必修课。同时合理设置西医学课程，使学生明白中医学与西医相比在哪些方面有优势，以便在今后的临床工作中互相取长补短；对中医理论尚不完善的地方进行重点攻关，使中医理论不断完善和发展，进一步为临床服务。不断创新是发展的关键做好继承工作并不意味着要墨守成规，对古人的东西奉若神明，不敢越雷池一步。正如序云：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧……夫欲视死别生，实为难矣。”因此，不断创新是保持中医药持续发展的关键。中医药的创新和发展首先要建立在继承的基础上，以整体观念和辨证论治为指导，建立符合中医药自身特点的科学研究体系，切忌拿西医的观点和所谓的国际标准来研究中医。

请用以下4个数据 ，采用各种你学的小学知识使得结果为24，每个数据只能用一次。1. 6 8 8 9 ；2. 1 4 5 10；3.正在思考中

2008年中考物理命题趋势及对策我国中小学的新课程改革，到今年已经是第7个年头了。评价是新课改过程中重要的一环，中考又是涉及千家万户的大事，面对全社会的关注，中考的任何改革都必须慎重。现今中考命题越来越多的体现了课改理念，今年的中考无疑仍会沿着这个方向前进，预计今年的改革方向： 　　1．注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高　　中考要体现课改理念，并非不要基础，在基础知识及主干知识上的测试仍是命题的最基本的原则。综观近两年的命题，应当说70%以上是对基础知识、基本概念的考查，但有一点需要指出，就是近年来对基础知识的考查形式在发生变化，最主要的变化是基本摒弃了考查死知识的做法。即使是“知道”层次的知识，也是要求能在具体事实中，辨认出该知识（或规律），所以，在学物理的过程中死背知识是没有意义的，死钻繁、难、偏、怪的题目肯定是吃力不讨好的！　　2．联系实际、贴近生活是中考命题总的指导思想　　这不仅是物理学科的要求，也是对所有考试科目的共同要求。坚持这样的命题思想，将会有效地引导教师在平时教学中关注社会、关注生活，注意让学生观察日常生活中的物理现象。但是，目前的学生终日埋头读书，连最基本的家务活都很少去做，即使是最基本的、最常见的生活现象，他们有时也会觉得不知所措。这就要求中考命题既要坚持联系实际的导向，又不能太脱离学生现状的实际情况。因此，我认为那些最常见的生活现象，最可能成为命题的素材。老师在教学中要善于引导学生观察生活、体验生活，并善于发现生活现象中的物理知识，对于联系实际的训练要点，应该多亲自去做、去看、去想。热衷于在各类资料中寻找所谓联系实际的题型去做，不是好的办法。　　3．适度考查学生的探究能力和综合能力　　探究是课程改革倡导的主要学习方式，意在使学生从根本上摆脱接受性学习的局面。目前中考在这方面主要体现在实验题的测试上。实验题应当注重考查学生是否实际操作过。从这两年的实验考查情况看，今后的设计性实验题会增多，但难度不会加大；对实验过程的考查应占有一定比例；各种仪器的使用应当占有一定份额。当然考查探究时，还要考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力。　　4．突出对过程的体验和方法的感悟　　传统的教学往往过于注重传授结论，老师教的时候强调的是结论，学生学的时候看中的是结论，甚至有的学生，学习物理也是死搬硬套一些结论。新的课程理念则强调体验过程和方法。通过学生对物理过程的真实体验，了解规律，感受并逐渐掌握科学方法，这就从根本上提高了学生的科学素质。近年来各地都在探索如何在中考命题中对过程和方法实现有效的测试。这些思路与新课改精神非常吻合。在复习时，重要的是让学生真实的去体验、去做。如果只是要背一些相关概念则会失去意义。　　二、中考物理复习对策　　1．研究《物理课程标准》，通读教材，深入理解概念和规律，搞清概念间的区别和联系，注重规律的形成过程　　《物理课程标准》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《物理课程标准》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《物理课程标准》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。特别要注意教材中以下几个方面：①物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律的得到等，都是采用“控制变量法”来进行研究的。②教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。③各种实验的原理、研究方法、过程。④相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作──阅读教材，在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。

各位高手，我现在要检测一种兽药原药氟苯尼考中的氯霉素含量，如果要做的话只能稀释上机，这样会造成氯霉素检出限很高，要是降低检出限的话就会由于氟苯尼考含量过高造成仪器污染，有没有什么别的方法来检测氯霉素含量呢？

复试结束，尘埃落定，休息了这么久，终于想写点东西记录自己这两年的考研历程所以现在我写下这篇文章，作为以后的师妹师弟一个指明灯，让你们少走弯路！对于政治和英语这两门公共课我想对不管考哪个学校的人都是一样的，政治是绝对不需要上辅导班，最后背一下启航，领航压的大题，基本就差不多了，而这些资料到了考试前20天，网上一大堆。完全没有必要参加辅导班，如果你嫌钱和时间精力有多，那就另当别论。英语可以早点开始复习，看看英语方面的报刊，背背单词，作文背背模板什么的。重点还是专业课！生物化学：中大的生物化学考的主要是王境岩版的，但是还有一本英文的参考教材《基础生物化学》（Fundamentals Of Biochemistry），参考习题为清华大学王希成主编的习题集，英文的基本不用看，考研要利用好一切时间，做最有效率的事，所以英文教材仍一边。王境岩的书简直就是百科全书，什么知识都有，很厚条理也不太好，许多知识点都是零散的，复习起来有一定的难度，我当时复习时，第一遍先大概地把书翻一遍，知道它大概讲了什么，有一个基本的印象，能够把知识点连起来，第二遍看的时候就要适当做些笔记了，一开始笔记簿要记得太详细，记下一些大概的框架，每一章能形成一个体系，看见这个体系就能回忆起这章的基本内容，一些重复出现的内容，可以将它们合并起来，第三遍时再在这个框架体系上添加一些比较零碎的知识点，特别是一些比较难记住的，重大每年的题目都有一些考得特别细，特别碎，所以千万不要忽略掉一些小的知识点，如果你有时间看第四遍，（当时我是没有时间了）这时候你该整理一些大题了，虽然重大的题目每年都有比较活的，但基本的知识点都是这些，通过不断的做习题，既可以巩固看过的知识点，也可以了解书中哪些才是重点，也便于自己总结，虽然生化中有好多知识点是关于细胞生物学，但也别小看这些，譬如今年生化中就出了一道细胞方面的题“简要说明G蛋白在信号转导中的作用”，如果细胞复习的好，这种问题应该难不倒！好多大题出的都比较宽泛，（具体题目不太记得了，考过就忘得差不多了，）所以对于生化你一定要有一个整体的脉络，知识点不能是零碎的，拿到一道大题，你就要有话说，而且是最好能把相关的都一并说了！现在说说另一本书《基础生物化学》，这也是上下两册，这一套书相对于王境岩的来说更有条例一些，有些知识点讲的也比较细，翻开历年真题，发现在王境岩的那本书上找不到的边边角角的小知识点在这本书上都能找到，当时因为时间不够，我只是大概看了下，就看了后面的小结和书中的黑字体，考试时发现还是有点用的，填空题大概有三道，判断题也有几道都是那本书上的，因为看过有点印象所以就能填出来！但是也要注意主次，还是要以王境岩的那本为主，有时间再看那两本《基础生物化学》。还有几个专题每年都考，大家要自己整理，如真核生物和原核生物的比较（包括基因组、DNA复制、转录、蛋白质合成等等方面的），还有就是中大几年的真题里重复率都是有一点的，所以要利用好真题，总结总结，有时候他也会将以前的非大题（填空，判断等）转化为大题再来考！另外分子生物学和基因工程应该找两本薄一点的看看，基因工程考到的几率更大一点；实验方面，从真题发散开去，在网上了解一下新一点的实验技术，自己主动思考一下实验技巧与漏洞等等，但生化和基因工程涉及到的实验一定要发散开去，主要的原理与易犯错误要掌握！细胞生物学：中大的细胞教材就是王金发教授的《细胞生物》，教书的也是他，因此，基本不需要再看翟那本啦，习题为王金发编的《细胞生物习题解析》，好多真题都来自于这本书，大家务必重视。另外就是王老师上课的时候给学生的英文思考题目，这个更为重要，因为很多翻译成汉语以后，就是很多真题的大题，细胞以前几年的题目如果仔细看就会发现有好多题目都是重复的，而且在书上都可以找到答案，但今年就有好大的变化，出的题目都很活，有好几道题目都和实验有关，譬如今年的“进入实验室要穿什么？”“设计一个细胞培养的实验室，包括费用，器材和地区规划”“什么是人羊混体”“说说数学思维在细胞生物学中的应用”最后还有一道40分的关于质膜作用的大题！所有的判断题和多项选择题都要写理由，所以相对来说题量是很大的，记得当时看到题目时，一点都不敢停，一个劲地写，最后还是有一道大题没有写好，看到这些，我想你们也该了解今年细胞的变化了吧！所以细胞的复习不能只是局限于书本，要多看看课外的知识！中大的网上有王金发上课的视频，再像看生化那样的方法看书，考完试以后发现试卷有涉及到食品中的内容，譬如实验室设计这一题王金发上课时就有讲到过，只不过他没有说答案，提出了这样一个问题，所以你们在看视频时，要注意他提出的一些问题，说不定哪道题就出现在了试卷上！还有他出的一些英文思考题非常有用。翟中和的那本书大概看看就行，有一些大题还是要注意，譬如今年的质膜问题！下面再讲讲复试吧，中大每年的初试线不会很高，复式会刷一批人，所以一定要有好的心理准备，复式一般一天，上午笔试，就是专业目录上注明的科目，不会考的很广，就看好他们指定参考书就行了，复试的专业课笔试一般都不是很难，主要是一些名词解释和简答题，今年还有一项英译汉，不过那个英译汉比较简单的，一般都应该没问题，如果你的复试专业课是你学过的，那就大可不用太担心，因为那些题对你来说肯定没问题，如果是你没学过的，那就要多花一点时间准备了！下午就是专业课面试，主要有英语和专业知识，有的专业可能还要考实验操作，问题问题基本差不多，主要就集中在：本科做了那些实验？为什么要报考中大的……专业？毕业设计做了什么？对你报的这个专业有哪些了解？不要太紧张，自信一点，发挥正常水平就好，如果你实在紧张也没关系，那些老师会和你聊一些轻松的话题将气氛搞活！但也不能掉以轻心，好多第二，第三的人都会被刷，所以千万不要以为你考得高就一定行！对于复习资料的准备也是必不可少的，但耗费过多的经历也没必要，中大还有一点的公平之处就在于此，本校的人不会有什么考研内部资料的，他们充其量就是对老师的命题和答题风格比较熟悉，重点有时他们自己都把握不住，也是花了些钱从一个网上卖资料的手中买到了一套资料，然后就以真题为主，自己总结他们的重点与答题套路7月底八月初开始初试复习，开始每天6-7个小时，循序渐进，基本上到考前的时间在每天11个小时左右，考研最重要的是能够坚持，即使中途有感觉不好的时候也不要轻易停下来，要知道大家都是一样的，坚持下来，说不定结果会出乎意料！复试期间我在中大呆了一段时间，发现中大的学习气氛真的不错，而且这是一个很自由的校园，中区的草坪实在是太漂亮了，走进校园你就会喜欢上这个学校！所以如果你已经决定了考中大，就一定要努力，朝自己的梦想前进！预祝各位师弟师妹能够顺利成为中大的一员！PS：我的初试成绩排名为本专业第一，复试最后的结果为公费录取。

请教高人一个问题：如何考察一种化合物的热力学和动力学性质，或者这两者的过程？又或者是否有资料可以查阅到物质的热力学和动力学参数？我想从理论上解释弱酸在溶液里面是解离大于结合还是结合大于解离。

请教高人一个问题：如何考察一种化合物的热力学和动力学性质，或者这两者的过程？又或者是否有资料可以查阅到物质的热力学和动力学参数？我想从理论上解释弱酸在溶液里面是解离大于结合还是结合大于解离。

上一次发贴讲过，水质中汞砷硒的存在有两种方式，一种是以溶解状态存在，检测前需要过滤，按照要求选择滤纸过滤或者是0.45滤膜过滤；一种以被吸附、微小固体等形式存在，和第一种存在方式一起被成为水中总汞砷硒含量，这就需要取一定量有代表性的水体，加入硝酸、高氯酸后加热消解，超纯水转移定容后检测。在日常水体考核中，一般以第一种方式居多，也就是说，汞砷硒都是以标准溶液、离子态加入超纯水或者海水中，然后下发检测。海水我没有做过，超纯水添加后考核应对方法很简单，取水样20ml三份，一份加入0.5％重铬酸钾（5％盐酸）混匀后测定汞，一份加入10％硫脲10％抗坏血酸（盐酸溶液）混匀25度半小时后测定砷，一份加入盐酸加热还原后测定硒。考核前准备好玻璃器皿、合格的试剂，考核样品不推荐双道同测。

液相色谱仪期间核查中我们考查的参数主要是针对色谱图的峰面积和峰高,计算六次测定值的变异系数.比较计算机计算和手动计算的变异系数是否有差异,但现在找不到一个标准,能给出差异在什么范围内属于允许值.另外不知还有没有更好的对液相色谱仪的考查方法?

最近看到以前的同事做相关CNAS的能力验证项目，结果也出来了，有好有坏，那么我结合其中的一些情况谈谈自己的感受。CNAS发的样子为标准物质，大家都知道标准样品(RM)是具有足够均匀的一种或多种化学的、物理的、生物学的、工程技术的或感官的等性能特征，经过技术鉴定，并附有说明有关性能数据证书的一批样品。 参与CNAS的多半是有证标准样品(CRM)是具有一种或多种性能特征，经过技术鉴定，附有说明上述性能特征的证书，并经国家标准化管理机构批准的标准样品，一般都给出相关的不确定度。因为标准物质用于评价分析结果的准确度 分析测定过程相当复杂，影响因素也较多。对所有影响因素都进行研究，从而对分析结果的准确性进行估计是不太可能的。在实际工作中，常用标准物质来评价分析结果的准确度。本次能力验证为锰铁中的硅，在5.30号她让我们给她先做一遍，所以用快速生产方法带了3个标准物质进行测定，数据如下：测量数据 锰铁硅含量%测定值%误差%标准允许差1#0.650.69+0.040.042#0.820.80-0.020.043#1.281.350.070.07试样0.84/0.85因为单位下班有活动，所以数据出来后，我看了下误差，个人根据经验建议数据参考范围0.82%-0.83%，因为整体数据都偏高，怀疑有一定的系统差，虽然数据都在方法范围内，但是为了保险还是扣掉0.02-0.03的数据是比较可靠的。最后同事自己单独做了一下试样为0.88%，0.87%，她带的也是0.82%的标样，也做0.80%，有些原因就不说了，她认为自己的数据靠谱，所以就发的自己的数据，最近结果反馈回来了，参考值为0.82%，也就是她本次测定不合格，为不满意结果。总结：在实际测量中，单个标准物质之间的偏移即标准物质之间的偏差，这个偏差水平是不能直接测定的，仅能从对测量过程的认识中估计。作为标准物质，本身没有标出不确定度，0.82%的标准物质虽然在2次测定过程中都为0.80%，但是可以看到，对于不同的人员，相同的标准物质给出的参考意义不同。能力验证的数据需要多多做一下，由于本人时间紧采用的非标方法测定，数据具有参考性，但是真的发出数据，还需要考虑数据的处理。本次不合格问题在于：0.82%的标准物质存在一定的问题，可能时间长了，数据偏低，这样直接导致相近含量的测定没有给出正确的警示。还有不同人员的操作手法还是存在一定的问题，这个问题需要多做几次来消除和确定。

我国中小学的新课程改革，到今年已经是第8个年头了。评价是新课改过程中重要的一环，中考又是涉及千家万户的大事，面对全社会的关注，中考的任何改革都必须慎重。现今中考命题越来越多的体现了课改理念，今年的中考无疑仍会沿着这个方向前进，预计今年的改革方向： 　　1．注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高　　中考要体现课改理念，并非不要基础，在基础知识及主干知识上的测试仍是命题的最基本的原则。综观近两年的命题，应当说70%以上是对基础知识、基本概念的考查，但有一点需要指出，就是近年来对基础知识的考查形式在发生变化，最主要的变化是基本摒弃了考查死知识的做法。即使是“知道”层次的知识，也是要求能在具体事实中，辨认出该知识（或规律），所以，在学物理的过程中死背知识是没有意义的，死钻繁、难、偏、怪的题目肯定是吃力不讨好的！　　2．联系实际、贴近生活是中考命题总的指导思想　　这不仅是物理学科的要求，也是对所有考试科目的共同要求。坚持这样的命题思想，将会有效地引导教师在平时教学中关注社会、关注生活，注意让学生观察日常生活中的物理现象。但是，目前的学生终日埋头读书，连最基本的家务活都很少去做，即使是最基本的、最常见的生活现象，他们有时也会觉得不知所措。这就要求中考命题既要坚持联系实际的导向，又不能太脱离学生现状的实际情况。因此，我认为那些最常见的生活现象，最可能成为命题的素材。老师在教学中要善于引导学生观察生活、体验生活，并善于发现生活现象中的物理知识，对于联系实际的训练要点，应该多亲自去做、去看、去想。热衷于在各类资料中寻找所谓联系实际的题型去做，不是好的办法。　　3．适度考查学生的探究能力和综合能力　　探究是课程改革倡导的主要学习方式，意在使学生从根本上摆脱接受性学习的局面。目前中考在这方面主要体现在实验题的测试上。实验题应当注重考查学生是否实际操作过。从这两年的实验考查情况看，今后的设计性实验题会增多，但难度不会加大；对实验过程的考查应占有一定比例；各种仪器的使用应当占有一定份额。当然考查探究时，还要考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力。　　4．突出对过程的体验和方法的感悟　　传统的教学往往过于注重传授结论，老师教的时候强调的是结论，学生学的时候看中的是结论，甚至有的学生，学习物理也是死搬硬套一些结论。新的课程理念则强调体验过程和方法。通过学生对物理过程的真实体验，了解规律，感受并逐渐掌握科学方法，这就从根本上提高了学生的科学素质。近年来各地都在探索如何在中考命题中对过程和方法实现有效的测试。这些思路与新课改精神非常吻合。在复习时，重要的是让学生真实的去体验、去做。如果只是要背一些相关概念则会失去意义。

最近做甲醇中的7种苯系物混合 盲样考核，但我没有这种标液，可以用甲醇中的TVOC标液（9种组分）来做标线不？ 浓度是10 100 1000ppm 还自己稀释了一些浓度，建好的曲线能把tvoc做准，但不能把甲醇中的7种苯系物做准？ 怎么回事啊？ 是不是一定要用甲醇中的7种苯系物混合标液来做曲线才行？ 大伙有甲醇中7种苯系物的浓度值不？ 急求大家解救啊！