香橙素

据我所知，萜烯类成分比较多的香精可能会影响成品的粘度。但大部分情况下，成品的粘度应该跟香精关系不大吧？

粉末如何进行镶样进行相成分分析？如题，我通过机械合金化做的金属粉，在500度热处理了。相也已经通过XRD测定出来了想再用扫描电镜或电子探针打下各相的能谱，不知该怎么做

谁想成为国产仪器的老大？？？看这势头，北京普析通用有这势头江苏天瑞好像也不干落后上海光谱紧随其后，东西电子也不甘示弱，不知道最后谁将是头把交椅？？？

联苯甲酸液相检测方法及条件，如柱子型号、流动相成分和比例等

请问您对检测单位称“香兰素”事件“弄错了”怎样看？2012年07月12日 09:12 来源：广州日报新闻追踪 　　前日，多个美系“洋品牌”奶粉被指添加了国家禁止的香兰素，引发消费者高度关注。昨日，事件传来戏剧性发展。出具检测报告的湖南农业大学营养与食品安全检测中心昨日发出说明，向涉及的企业和消费者致歉，称因工作人员疏忽导致误判检测结果，美赞臣、惠氏和雅培样品未检出香兰素。说明一出立即引发网民一片声讨，质疑该检测中心这样都能弄错，实在太过“儿戏”。　　文/记者 刘俊、何颖思图/记者 刘俊　　检测中心： 　　员工误判图谱 　　昨日，该中心透过湖南“红网”发出《关于美赞臣、 惠氏、 雅培等品牌奶粉在我中心检测香兰素情况的说明》，并加盖湖南农业大学营养与食品安全检测中心公章。　　说明称，该中心“迅速组织”省内质检专家对检测过程和分析结果重新研判，得出结论为：本次送检样品未检出香兰素。造成送检样品错判的原因是由于工作人员疏忽，误判了色谱分析图谱。因此，本批次委托检测样品的结果均无效。说明称，中心已对相关工作人员作出了严肃处理。　　广州产原料乳粉每月最少抽检2批次 　　昨日，该中心的一位负责人解释，出现误判主要是把波峰“看错了”。该负责人强烈否认是遭到了“公关”，还强调该检测中心是有检测资质的。　　“的确可能出现看错波峰的情况，特别是新项目没有一定样品检测积累时，很容易搞错。” 昨日，在接受本报查询时，本地质检人士告诉记者，色谱是一种分离方法，不同的化合物会分出不同的峰，如果化合物相近的话，峰就很容易看错。或者有基质干扰，也会导致结果错误。另外，经验不足或者对物质的认识不够完全都会导致错误发生。　　上述质检人士同时强调，对于没有国家认可标准的检测项目，通过第三方认证，可以出具报告，但这份报告并没有法律效力，只对委托的机构或企业负责，不能对公众负责。　　截至昨日记者发稿时，发起这次检测的湖南省信用促进会并未就事件作出任何说明。另据湖南民政部工作人员对本报记者表示，该促进会2005年成立，现挂靠在湖南省社科联，属于社会团体。　　昨日，广州市质监局有关人士对本报记者表示，该局对广州生产领域内的原料乳粉企业每月至少抽检2批次。据悉，广州方面抽检出厂产品按产品执行标准进行分类，每类产品每周抽检1次。　　企业： 　　受误伤股价大跌 　　记者了解到，这次“飞来横祸”已经波及资本市场，首当其冲的是在华奶粉市场占比最大的品牌美赞臣。7月10日，在美国上市的美赞臣（MJN）股价最多下跌超过9%，尾盘跌幅收窄到4.33%，报75.29美元，创下今年2月以来的新低。　　“我们正在研究是否追究有关机构的责任。”昨日，美赞臣在华联系人对本报记者说，该公司随即发表声明指，香兰素并不是美赞臣1阶段奶粉的成分配料，并“欢迎各界的依法依规监督”。　　另一“上榜”的奶粉品牌惠氏昨日也重申，1阶段奶粉中没有添加香兰素和其他香精，对于这次事件对公司声誉上造成的损失，惠氏将保留追究的权利。　　面对湖南农业大学营养与食品安全检测中心一夜“变脸”，昨日网民反响强烈。“什么技术啊，牵扯到多少父母！”一位网民说。

想成为省级外审评审员 需要哪方面的努力有什么任职要求吗？从何努力？我现在还年轻想努力考考

气相称管石墨垫何时更换？这个用到什么样就要换了？

厚度为1mm的304不锈钢的金相成分是什么？看了文章，有的说都为奥氏体，有的说有奥氏体和马氏体，个人认为这两种都有；还有304不锈钢的腐蚀问题，意见也不统一，应该有一种腐蚀304不锈钢的最佳腐蚀液和腐蚀时间的，向大家请教一下。

我公司是做新生儿产筛和糖化血红蛋白的，最近想成立第三方检验实验室，我想问一下各位老师，成立都需要什么手续资质，越详细越好，十分感谢

想成立一个校准实验室，还请高手指点，需要些什么资料

都说相对TEM，STEM（ADF-STEM 和 BF-STEM）下的位错的称度对偏移矢量s不是那么敏感，即位错称度受s的变化影响较小。想请教一下各位大神这是为什么？我上网查了一下，貌似说STEM是会聚束（convergent beam），属于 incoherent imaging，受相称度（phase contrast）影响小，受聚焦（defocus）影响大。而TEM是平行束 （parallel beam），属于coherent imaging，受相称度（phase contrast）影响大。还请各位大神详解。小弟不胜感激！

实验室如果想成为能力验证提供者需要做哪些工作？

想成为专家需要走哪些路？一点不懂 —— 学习 —— 朦朦胧胧 —— 学习 —— 似懂非懂 —— 学习 —— 部分弄懂 —— 学习 —— 基本弄懂 —— 学习 —— 略知一二（初级专家） —— 学习 —— 完全弄懂（中级专家） —— 学习 —— 完全精通（高级专家）—— 学习 —— 炉火纯青（特高级专家） —— 【继续深造 —— 学院院士 —— 某院院长 —— 某部级领导 —— 中央级领导（最高境界）】

用XRD进行分析物相成分时,如何确定各个峰的成分?已经s/m了，是人工对,还是计算机自动对呢?

一、按物质的发现或制取　　1、大理石：碳酸钙的俗称，因产于云南大理而得名。　　2、波尔多液：由硫酸铜溶液和石灰乳配制而成的一种蓝色、黏稠的悬浊液，因1882年首先用于法国波尔多城而得名。　　3、电石：碳化钙的俗称，因它是生石灰与碳在电炉加热的高温下（3000℃）反应而得到的固体。　　4、酒精：乙醇的俗称，在古代，酒是人们的饮品之一，酒中含有大量的乙醇，经过蒸馏可得到纯度较高的乙醇，因此称为酒精。　　5、电石气：乙炔的俗称，因它是电石和水反应得到的气体。　　6、醋酸：乙酸的俗称，因食醋中含有一定量的乙酸。　　7、焦炭：将煤高温干馏后所得到的物质。　　8、沼气：甲烷的俗称之一，因是池沼底部产生的气体的主要成分而得名。　　二、按外文音译　　1、梯恩梯：炸药的名称之一，是tnt（trinitrotoluene）的音译。　　2、矾：一般来说，矾是指含结晶水的硫酸盐，是vitriol的音译。　　3、海波：硫代硫酸钠的俗称，是hypo的音译。　　4、福尔马林：甲醛的水溶液，是formalin的音译。　　三、按物质的用途　　1、食盐：氯化钠的俗称，是供人们食用的无色晶体。　　2、石灰石：碳酸钙的俗称，因其可用来烧制生石灰而得名。　　3、电木：酚醛树脂的俗称，因其是电力工业上常用的绝缘材料而得名。　　碳酸钠的俗称包括了以上的几种情况：苏打：是soad的音译。天然碱：最早使用的碳酸钠是天然的碳酸钠晶体，但纯度不高。洗涤碱：因其在工业上常用于洗涤油脂而得名。　　四、按物质的组成或性质　　1、金刚石：碳的同素异形体之一，因其硬度大而得名。　　2、活性炭：与其他碳的同素异形体相比，它较活泼，具有吸附某些物质的特性。　　3、石膏：石膏有两种，分别是生石膏（）和熟石膏（），石膏与水混合搅拌后会形成糊状的物质。　　4、双氧水：过氧化氢的水溶液的俗称，与水相比，其分子结构中含有两个氧原子。　　5、物质的颜色：胆矾（或蓝矾）是的俗称，呈蓝色；绿矾是的俗称，呈绿色；明矾是的俗称，皓矾是的俗称，均呈无色；铜绿是碱式碳酸铜的俗称，呈绿色。　　6、漂白粉：次氯酸钙和氯化钙的混合物，它的有效成分为次氯酸钙，具有漂白作用。　　7、苦味酸：三硝基苯酚的俗称，因其有苦味而得名。

今天有新闻报道，国内奶粉中香兰素检测公正性遭质疑，而官方的态度却说不能送往国外检测。国内食品安全时间频频发生，国民警惕性逐渐提高，同时也表现出政府监管力度和处理态度的低水平让国民一次次的大失所望。检测香兰素的技术并不难，此前就有长期从事科研工作的专家称，香兰素等香料都可以用液相色谱法来检测，检测难度不大，费用也不高。很多大学、机构都有相关的仪器。广州乳业协会会长王丁棉也表示，“香精、香料的检测方法甚至比检测微量元素、重金属简单。”那为何要将检测送到国外?质监部门的解释是，目前国家没有认可的检测标准，因此无法检测。这种情况的出现，真实让人愤愤不已，但是我们又能做些什么呢？检测需要权威公正，现在也有好多检测机构因为害怕一旦检测有误，就回名誉扫地，所以都不敢做这样的检测。大家都来说说检测“香兰素”都有那些方法？有什么办法才能给大家一个合理正确公正权威的答案呢？

[font=Arial][font=宋体]摘[/font] [font=宋体]要：[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]新时代高校推进课程思政建设[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=Calibri][font=宋体]思政课程能够让学生在收获知识和培养能力的过程中形成价值观的引导，使学生在潜移默化中形成正确三观，展现人才培养的应有之义。[/font][/font][font=宋体]通过[/font][font=Calibri][font=宋体]学习仪器分析课程[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=Calibri][font=宋体]培养了[/font][/font][font=宋体]作为[/font][font=Calibri][font=宋体]学生对国家的认同和归属感、责任和使命感等家国情怀[/font][/font][font=宋体]，将爱国体现在实际行动中，通过敬业、奋斗、奉献、责任担当、追求卓越等具体的品质和行动来[/font][font=宋体]展[/font][font=宋体]现个人的爱国之情。[/font][font=Calibri][font=宋体]本文总结了作者[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]通过仪器分析课程的学习，[/font][/font][font=宋体]在[/font][font=Calibri][font=宋体]政治素质和道德修养方面[/font][/font][font=宋体]的收获[/font][font=Calibri][font=宋体]，[/font][/font][font=宋体]以及存在的不足之处。[/font][font=宋体]关键词：[/font][font=宋体]仪器分析；课程思政；使命担当；当代青年[/font][font=宋体][color=#323232][font=Arial]0 [/font][font=宋体]引 言[/font][/color][/font][font=Calibri][font=宋体]仪器分析是指通过测量物质的某些物理或物理化学性质、参数及其变化来确定物质的组成、成分含量及化学结构的分析方法。[/font][/font][font=宋体]本[/font][font=宋体]课程是化学、生物、食品、环境、医药等专业的基础课程，是一门理论与实验兼顾的学科。该课程中蕴含着丰富的思政元素[/font][font=宋体]，[/font][font=Calibri][font=宋体]通过仪器分析课程的学习[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=宋体]深深感悟到[/font][font=Calibri][font=宋体]作为[/font][/font][font=宋体]当代[/font][font=Calibri][font=宋体]青年，要拿出迎难而上、挺身而出的担当精神，勇立时代潮头、勇挑时代重担[/font][/font][font=宋体]。[/font][font=宋体][font=Calibri]1[/font][font=宋体]仪器分析课程的重要性[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]仪器分析是体现学科交叉、科学与技术高度结合的一个综合性极强的科技分支。[/font] [font=宋体]仪器分析的发展极为迅速，应用前景极为广阔。随着科技的发展和社会的进步，分析化学将面临更深刻、更广泛和更激烈的变革。[/font][/font][font=宋体][font=Times New Roman]2[/font][/font][font=宋体] [/font][font=Calibri][font=宋体]仪器分析[/font][/font][font=宋体]课程渗透课程思政元素[/font][font=宋体][font=Calibri]2.1[/font][font=宋体]厚植爱[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]国情怀[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=宋体]争做时代新人[/font][font=宋体]在课程学习中[/font][font=Calibri][font=宋体]，[/font][/font][font=宋体]通过老师对[/font][font=Calibri][font=宋体]关于古代、现代中国科技发展、同时期世界文明发展概况介绍，培养[/font][/font][font=宋体]了[/font][font=宋体]我们[/font][font=Calibri][font=宋体]的民族自豪感。通过近代之后我国与发达国家在该领域发展的对比，使学生认识到本专业发展的必要性，引发学生追求技术进步的紧迫感和自信心，提高学生的科研报国热情。[/font][/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。”[/back][/color][/font][font=宋体]作为新时代青年，应当[/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]锤炼干事之能，恪守立身之本。[/back][/color][/font][b][font=微软雅黑][color=#666666]2.2理论联系实践，感悟生态理念[/color][/font][/b][font=Calibri][font=宋体]在我国，随着生态文明思想的提出，生态发展和生态理念逐渐受到人们重视。在现代仪器分析的[/font][/font][font=宋体]课程学习[/font][font=Calibri][font=宋体]中，[/font][/font][font=宋体]了解了一些[/font][font=Calibri][font=宋体]环保政策和理念[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=Calibri][font=宋体]像[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]土十条[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]、[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]垃圾分类[/font][font=Calibri]”“[/font][font=宋体]挥发性有机物[/font][font=Calibri]”“[/font][font=宋体]农村点源污染[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]等[/font][/font][font=宋体]。教师教学[/font][font=Calibri][font=宋体]兼顾知识传授和生态理念培养[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=Calibri][font=宋体]讲授[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Mp][color=#3333ff]气相色谱[/color][/url]法，选择[/font][/font][font=宋体]了[/font][font=Calibri][font=宋体]几种典型的挥发性有机物作为分析任务，同时布置拓展任务，[/font][/font][font=宋体]使我们[/font][font=Calibri][font=宋体]主动了解挥发性有机物的危害和控制措施，对环境保护法规和措施有更全面了解。[/font][/font][font=宋体][font=Calibri]2.3[/font][font=宋体]培养辩证思维，理性看待问题[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]在仪器分析[/font][/font][font=宋体]课程[/font][font=Calibri][font=宋体]中，不论是检测无机物的分光光度法、[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Wp][color=#3333ff]原子吸收[/color][/url]法、[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/3p][color=#3333ff]离子色谱[/color][/url]法，还是检测有机物的高效[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/5p][color=#3333ff]液相色谱[/color][/url]法、[url=https://insevent.instrument.com.cn/t/Mp][color=#3333ff]气相色谱[/color][/url]法，它们的数据分析一般采用标准曲线法。现代仪器分析中的理性思维是能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。[/font][/font][font=宋体]使学生[/font][font=Calibri][font=宋体]在分析问题、解决问题的过程中，能够运用仪器分析相关的思想与实践方法。[/font][/font][font=宋体]培养学生[/font][font=Calibri][font=宋体]把人、社会、自然三者统一起来的整体思维方式分析问题，即利用辩证思维的方式去分析问题。能够着眼于长远的发展，不局限于眼前的利益[/font][/font][font=宋体]。[/font][font=宋体][font=Calibri]2.4[/font][font=宋体]弘扬工匠精神，擦出青春“火花”[/font][/font][font=宋体]通过在课程中了解[/font][font=Calibri][font=宋体]我国[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]两弹一星[/font][font=Calibri]”[/font][/font][font=宋体]的[/font][font=Calibri][font=宋体]事业发展过程[/font][/font][font=宋体]，[/font][font=宋体]深深[/font][font=Calibri][font=宋体]感受[/font][/font][font=宋体]到[/font][font=Calibri][font=宋体]前人们的精神力量，学习他们耐住寂寞、攻坚克难的事迹[/font][/font][font=宋体]。[/font][font=Calibri][font=宋体]这些前辈科学家们留下的精神谱系[/font][/font][font=宋体]深深[/font][font=Calibri][font=宋体]影响[/font][/font][font=宋体]着当代青年[/font][font=Calibri][font=宋体]，通过对这些事迹的深刻感受，将这些攻坚克难、精益求精的精神传承下去[/font][/font][font=宋体]。[/font][font=宋体]执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱。择一事终一生，坚定的理想信念，是工匠精神的核心。热爱是劳动的动力源泉，因为热爱，才能把一件事做到极致[/font][font=宋体]。[/font][font=宋体][font=Calibri]2.5[/font][font=宋体]引领[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]仪器分析[/font][/font][font=宋体]，履行[/font][font=Calibri][font=宋体]社会责任[/font][/font][font=宋体]在课程中，老师以[/font][font=Calibri][font=宋体]人们的衣食住行作为切入点，在讲解[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]色谱应用[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]一节时，将食品添加剂、农药残留等含量的测定纳入当今社会的食品安全问题中，使[/font][/font][font=宋体]我们[/font][font=Calibri][font=宋体]深刻认识到色谱法对日常生活的重要作用，在培养学生专业技能的同时，提高[/font][/font][font=宋体]了我们[/font][font=Calibri][font=宋体]对社会责任的意识。[/font][/font][font=宋体][font=Calibri]3[/font][font=宋体]总结[/font][/font][font=宋体]收获[/font][font=宋体]，[/font][font=宋体]感悟[/font][font=Calibri][font=宋体]体会[/font][/font][font=Calibri][font=宋体]通过对仪器分析这一课程的学习，对常用仪器的基本原理、特点、使用方法和应用都有了大致的认识和掌握。这门学科的实用性强，应用广泛。它的方法和基本思想如逻辑思维，对以后的科研和日常的工作有巨大的帮助。[/font][/font][font=宋体]在课程学习中，不仅学习了知识技能，更多的是在[/font][font=Calibri][font=宋体]政治素质和道德修养[/font][/font][font=宋体]的收获。[/font][font=Calibri][font=宋体]家国情怀是[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]中国梦[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]的脐血。改革开放以来国内科技实力的飞速发展，大学生的爱国精神、民族自信心、自豪感，使学生的家国情怀油然而生。[/font][/font][font=宋体]科学家们[/font][font=Calibri][font=宋体]的科研精神[/font][/font][font=宋体]深深影响着我们，[/font][font=Calibri][font=宋体]培养[/font][/font][font=宋体]了[/font][font=宋体]我们[/font][font=Calibri][font=宋体]严谨求实、不惧困难、开拓创新的科研精神。[/font][/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]补足精神之钙，铸就忠诚之魂。“理想信念坚定才能对党忠诚，对党忠诚是对理想信念坚定的最好诠释。”[/back][/color][/font][font=宋体]作为当代大学生，应当[/font][font=Calibri][font=宋体]坚决摒弃[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]躺平[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]心态、不做[/font][font=Calibri]“[/font][font=宋体]躺平[/font][font=Calibri]”[/font][font=宋体]干部，以眼前有目标、心中有韬略、肩上有担当的饱满状态，稳中求进、守正创新，展现新时代青年应有的责任和担当。[/font][/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]既要时刻保持“本领恐慌”的危机感，发扬“挤”和“钻”的精神，坚持干什么学什么、缺什么补什么，[/back][/color][/font][font=宋体][color=#333333][back=#fafbfc]又要[/back][/color][/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]主动从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，立大志、明大德、成大才、担大任[/back][/color][/font][font=宋体][color=#333333][back=#fafbfc]。[/back][/color][/font][font=Helvetica][color=#333333][back=#fafbfc]要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年[/back][/color][/font][font=宋体][color=#333333][back=#fafbfc]。[/back][/color][/font]

性状 本品为橙红色粉末；无臭，几乎无味；有引湿性。 　　本品在水中易溶，在乙醇中略溶。 　　检查 氯化物　取本品0.10g,加水50ml使溶解，分取溶液10ml，依法检查（附 录Ⅷ A），与标准氯化钠溶液7.0ml 制成的对照液比较，不得更浓（0.35％）。 　　硫酸盐 　　取上述氯化物项下剩余的溶液25ml，依法检查（附录Ⅷ B），与标准硫酸 钾溶液2.5ml 制成的对照液比较，不得更浓（0.50％）。 　　干燥失重 　　取本品，在105 ℃干燥至恒重，减失重量不得过7.0 ％（附录Ⅷ L）。 　　锌盐 　　取本品0.10g ，加氯化钠的饱和水溶液10ml溶解后，加稀盐酸2ml ，摇匀，滤过，滤液中加亚铁氰化钾试液1ml ，不得发生浑浊。 　　鉴别 (1) 取本品的水溶液(1→2000)1滴，点于滤纸上，即生成黄色斑点，趁 湿置溴蒸气中，1 分钟后再使与氨蒸气接触，斑点即变为深粉红色。 　　(2) 本品的水溶液显强烈的荧光，用大量的水稀释后仍极明显；但加酸使成酸性 后，荧光即消失；再加碱使成碱性，荧光又显出。 　　(3) 本品炽灼灰化后显钠盐的鉴别反应（附录Ⅲ）。 　　含量测定 取本品约0.5g，精密称定，加水20ml溶解后，加稀盐酸5ml 使荧光 素析出，用丁醇－氯仿(1:1) 提取4 次，每次20ml，合并提取液，用水10ml洗涤，洗液 再用异丁醇－氯仿(1:1)5ml振摇提取，合并提取液，置105 ℃恒重的容器中，在水浴上 通风蒸发至干，残渣用乙醇10ml溶解后，再置水浴上蒸干，并在105 ℃干燥至恒重，精 密称定，残渣重量与1.132 相乘，即得供试量中含有C20H10Na2O5 的重量。 　　类别 诊断用药。 　　剂量 滴眼　2 ％溶液 　　贮藏 密封保存。

[b][color=#cc0000]你想成为采购产品的专家吗！我们都很容易接受某一方面专家的建议，对专家的话也更容易相信。所以，做一个你采购产品的专家对促进业务非常有帮助，尤其越是采购信息不对称的商品专家形象的作用越大，而采购我们所熟悉和了解的商品，专家的作用相对就小很多，比如食品、服装等。而如果是大家不熟悉或专业性强的商品，即信息不对称的商品，如药品、高科技仪器等，成为专家顾问对采购产品就非常有帮助。即使是一般产品的销售人员能对自己所销售的商品了如指掌，也会增加用户的信任度，反之，连你自己都不了解自己的产品，操作技术员怎么会放心使用呢。[/color][/b]

别人要我根据SEM图像，判断出不同相成分的体积分数，听说有绘图程序可根据颜色判断，有高手赐教么，谢谢了

人才的职业化趋势日趋明显，一个人的职业化程度的高低决定了他的未来的发展，是否具备职业化的意识和职业化的技能、知识，直接决定了发展的潜力和成功的可能。 作为一个现代化的人才，必须紧跟时代步伐，用最新的理念和技能武装自己，以在激烈的人才竞争中获得一席之地，并能很快脱颖而出，获得更多的发展机会和更大的发展前途。 林正大先生认为，一个职业化的人才必须具备五项素质，分别是动机、知识、行动、技能和良好的习惯， 这五项技能的英文首字母的组合为MKASH，即所谓的职业化人才的MKASH原则。 他将这五项必备素质比喻为一个车轮，象征车轮带动人才滚滚向前之意。 M，即Motivation(动机)，动机就像车轮的轴心，处于核心地位，动机的大小和强弱决定了车轮的运转速度和运行状况，积极心态影响下的动机会加速车轮的运转，同样可以加速人才的成功与成长，反之，消极心态影响下的动机则对人才的成长不利，不但不利于人才的成长，反而起到了很大的破坏作用。所以我们必须正确认识动机对我们成功的激励性作用，积极调整自己的心态，以积极的心态面对工作和挑战，不断激励与超越自我，实现我们的目标和远景。 其余的4项素质就像车轮的4根撑条，支持车轮的运转。 K，即Knowledge(知识)，做任何一项工作，首先要具备的就是应对那份工作的专业知识，要做的好还得具备与其相关的其他知识，以形成自己的知识体系，支持工作的开展。我们说职业化的人才必须具备专业化知识,做管理的懂管理知识，做财务的懂财务知识，做营销的懂营销知识，没有专业化的知识，无论如何也无法做到职业化，也就无法在激烈的竞争中得到认可，更谈不上发展进取。所以专业化的知识很重要。 S，即Skill(技能)，技能是支持人才开展工作必要手段，只有知识，没有技能，也是寸步难行，试想，一个管理人员不具备沟通的技能，怎么与人沟通，怎么开展工作，没有人际交往技能，怎么与同事合作，怎么管理下属?这些都是我们必须掌握的基本技能，当然还有许多更高层次的技能需要掌握，要看我们做什么工作。技能的锻炼应该提高到与知识同等的高度，并高度重视，才可能将知识转化为力量，转化为效益。 A，即Action(行动)，具备了良好的动机，专业化的知识，熟练的技能水平是不是就可以了呢?不是。接下来一个重要的素质就是行动的能力。有的人方方面面都比较优秀，知识水平很高，能力很强，可就是做不出出色的工作业绩。原因就处在行动能力欠缺上。汤姆彼得斯说过：快速制定计划并采取行动应该成为一种修养。我们非常同意他的观点。要想成为一个职业化的人才，就必须改掉犹豫不觉，瞻前顾后，拖拖拉拉的办事作风，在自己认准的事情上认认真真地采取行动，用行动来证明一切，而不是自己的惯性的假想。 H，即Habit(良好的习惯)，习惯决定命运，这句话一点都不夸张。职业化的人才必须具备良好的习惯，无论是生活还是工作，都要时刻注意自己的习惯，改掉曾经的不好的习惯，慢慢养成职业化的行为习惯。良好的习惯给人美的印象和感觉，能在一定程度上帮助你成功。 具备以上五项素质的人才就像是加满了油的汽车，使不完的劲，朝着成功的方向前进！

企业是这个合伙关系的共同体。领教工坊的创始人肖知兴教授说过，这种共同体，有三种形态：利益共同体，事业共同体，命运共同体。一个优秀的员工会留在你的公司，必然是因为上面的三个原因之一。请不要把这三个中间的任何一个，幻想成是因为对你忠诚。马云曾经说过：忠诚者往往不能干，能干者往往不忠诚。别拿忠诚说事，员工不干就两件事情：第一、心受委屈；第二、钱没有给到位。是的，别拿员工忠诚度说事。

袜子的小绣花影响成分定量，小绣花的成分是不是不用标示出来？

【微语】谁不是顶着风雨和质疑，不顾一切才成为了想成为的自己。

橘子中含有大量橙色的β胡萝卜素，如果一次性吃太多，胡萝卜素大量进入血液，皮肤就可能发黄，这种症状被称为“胡萝卜素血症”。不过，它对健康没有影响，只要减少食用富含β胡萝卜素的食物，比如橘子、南瓜、胡萝卜等，皮肤上的黄色就会慢慢退去。

【微语】 想成任何一件事都不简单，但找到正确的方向，哪怕走的慢，也是在成长。

[b] 很多时候，人生最大的遗憾并不是没有成功，而是从未尝试。时间宝贵，别浪费在说“我不会”“我害怕”“我不行”上，用尽全力，去做你想做的事，去爱你想爱的人，去成为你想成为的自己。早安！[/b]

我是研究中间相成焦机理的。使用偏光显微镜做焦样的静态显微观察，现在想表征区域中间相的特征，但是我使用的偏光显微镜配套软件Leicawin的手册没了，不知如何操作。请各位大师指教一二。如果有英文版的手册最好是中文版或做过类似研究的请与我联系。邮箱miaoyong1975@126.com