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公益培训相关的论坛

  • 【分享】药品生产工艺、设备验证--幻灯--国家GMP认证检查员培训资料

    药品生产工艺、设备验证--幻灯这个幻灯非常详细，为国家GMP认证检查员培训资料。作者是国家局培训中心兼职教授，药品认证管理中心专家：钱应璞请耐心下载，文件大小：24.6MB[img]http://www.instrument.com.cn/bbs/images/affix.gif[/img][url=http://www.instrument.com.cn/bbs/download.asp?ID=66603] 药品生产工艺、设备验证[/url]

  • 【分享】气净化，工艺用水系统与验证--幻灯--国家GMP认证检查员培训资料

    空气净化，工艺用水系统与验证--幻灯这个幻灯非常详细，为国家GMP认证检查员培训资料。作者是国家局培训中心兼职教授，药品认证管理中心专家：钱应璞请耐心下载，文件27.0MB[img]http://www.instrument.com.cn/bbs/images/affix.gif[/img][url=http://www.instrument.com.cn/bbs/download.asp?ID=66580]空气净化，工艺用水系统与验证[/url]

  • 安全培训之谁来培训？去哪培训？培训啥？

    如题：现在安全培训越来越受重视了，新年了，安排年度培训计划的时候我加了一条安全培训。可是事后我又有点发愁了，1、这个培训如果是外培，那我应该安排他们去哪参加？大家能否给我点建议？2、如果是内培，培训讲师是不是谁都可以来担任，比如可爱的技术负责人？培训的内容呢？大家都培训哪方面的？能否给我点灵感~好让我先找找资料~~注：我们是普通检测实验室，涉及一些化学试剂之类的，有装一个毒品柜，有淋浴喷头。http://simg.instrument.com.cn/bbs/images/default/em09511.gif拜托大家啦~~

  • 【原创】GMP培训

    GMP培训GMP考试培训系统民涛医药信息网 http://cgmptest.72mic.com/直接进入自由练习----提高个人GMP水平服务对象：广大医药生产企业，广大医药人才，医药生产人员及想在GMP方面发展的人员。服务目的：提高个人GMP认识水平、提高产品质量您会得到： 降低培训考试管理成本 ……不需编写培训讲义、考试试卷，系统在试题库内自动生成试卷 不必集中培训考试而影响正常工作 ……考生随时随地自行安排培训考试时间 不再为阅卷与统计考分、建立档案浪费时间……交卷即显示考试分数，并对答错题进行分析……所有考生的考试结果自动统计、并自动记录在系统档案内 提高综合素质和技能……通过多次、反复的培训考试，错题分析，员工能提高综合素质和技能 系统不断完善提高 ……系统随着国内外工艺技术的创新不断发展、完善，企业可网上升级 享受培训考试的乐趣 ……利用本系统后，培训考核变得更轻松，您会享受到培训考试中乐趣民涛医药信息网 www.72mic.com

  • 培训记录？ 培训记录报告培训有效性评估吗？

    问题如上。最近在看子公司的一个不符合项。内审员开的不符合项是培训记录缺失。整改计划和证据都是在讲培训有效性，如考试，提问。。。，提供的是培训有效性评估的记录，然后内审员接受了整改计划和证据。大家来讨论一下，你们觉得培训记录包括哪些内容呢？ 如培训时间，主题，培训师，受训者。。等信息。你们公司师怎么记录培训记录的？一张培训签到表？或师培训签到表+培训效果有效性评估？

  • IPC-A-610E电子组件的标准培训课程

    培训日期：2012年2月17-19日 培训地点：深圳培训日期：2012年2月27-29日 培训地点：上海培训费用：3000元/人/3天 培训资料：IPC-A-610E中文标准（IPC出版）、IPC-A-610E学员手册（学员做笔记用）、《SMT工艺与设备》会刊、《电子组装技术》会刊班级规模：为保证授课质量，IPC规定每班拿证人数不超过15人。 培训证书：学员通过开/闭卷考试，将获得由美国IPC颁发的IPC-A-610 CIS（认证专家）证书温馨提示：本课程每月将在全国各地举办公开课，也为企业提供企业内训，企业内训参加人数不受限制，培训内容可按企业需求进行节选，培训时间客户提出，请有需求的客户速致电本培训中心咨询！

  • XRD培训通知

    关于举办“X射线衍射分析技术与应用”培训班的通 知各有关单位：近年来，X射线衍射技术和理论及其在教学、物理、化学、材料、地质等学科及地质矿产、钢铁冶金、材料建材、石油化工、能源环保、电子信息、生物医药、航空航天等产业部门及司法、考古、商品鉴定等领域都得到广泛的应用。随着X射线衍射技术的发展，国际上分析技术许多新分析方法的出现，X射线衍射技术的应用不断向纵深拓展延伸。同时，国内仪器数量的增多，设备与软件不断更新，使国内机构面临测定技术进一步发展，以提高其灵敏度、准确度和可靠性，从中提取更多的信息，提高测试质量、效率的新需求、新挑战。为充分满足不同用户的分析测试实际需要,发挥X射线衍射仪器的作用，正确的操作使用仪器和分析数据，及解决操作人员在仪器使用和实验结果分析中存在的问题，提高操作人员的技术水平和操作技能，中仪标化（北京）技术咨询中心特举办X射线衍射分析技术与应用培训班，邀请X射线衍射领域的多位国内知名专家授课。现将有关事项通知如下：一、 授课专家郭永权 教 授 华北电力大学王 聪 教 授 北京航空航天大学董 成 研究员 中科院物理研究所二、培训内容第一部分 X射线的基础1.x射线谱的产生2.x射线与物质的相互作用及其应用3.x射线的防护第二部分 x射线衍射的基础1.晶系与点阵2.晶体结构3.倒易空间4.晶面的表征5.x射线衍射方程6.x射线图谱的分析方法7.x射线的物相分析方法第三部分 X射线衍射仪器的原理和应用方法1.德拜-谢乐法，其他照相法简介2.调试操作与维护3.测量的误差产生的根源及改进的方法4.点阵参数的精确测定的方法：图解外推法和最小二乘方法。5.极图与力学性能第四部分 晶体结构的测定方法1.X射线衍射图谱拟合模型的建立2.峰型函数3.计算软件的运用4.多相的定量分析5.织构和取向6.工艺优化中的应用第五部分 讨论、答疑或实验室参观考察。三、培训对象各单位负责X射线衍射科研、技术相关人员四、培训时间、地点及收费2015年5月25日-5月30日 北 京（5月25日全天报到）培训费2800元/人；住宿由会务统一安排，费用自理（第二轮报到通知标明）五、培训考核与发证培训结束后经考试合格颁发“X射线衍射分析技术及应用”培训合格证书；六、报名事宜1、为准备培训资料和预订房间，请参加培训人员尽早将回执邮件或传真我中心；2、开班前一周，向您函发正式报到通知，报到时间、地点等事宜将在正式报到通知中说明。全国统一咨询热线：010-57146768 咨询电话：15711486005报名传真：010-61772365（人工） 报名Q Q：1846223526报名邮件：fxyq001@126.com 联系人：周志华

  • 农残速测仪培训时都培训什么？

    目前蔬菜批发市场配备的速测仪越来越多，市场开始使用进行自检，数据要上报农业部门，市场泒人来学习速测仪的操作，这些人大都文化程度不高，专业水平较低，培训时要从零开始，培训时都培训什么内容？

  • 开放核磁谱仪心得介绍: 核磁培训的基本培训

    我们单位对于上机人员的培训有 "基本培训" 和 "进阶培训". 对于基本培训, 主要教氢谱与碳谱操作. 花的时间最多, 学员需要经过考试过关后才给予用户名与密码. 每次培训约 20 人. 第一次全体聚会, 讲述约 3 小时, 介绍仪器各部件功能以及强调实验室管理规则. 之后分成两个小班, 演示约 3 小时, 详细介绍氢谱和碳谱操作, 包括匀场锁场的含义, 参数的大略介绍. 之后给予一周时间免费上机练习, 鼓励其找学长帮忙指导. 一周后统考试.

  • 仪器信息网培训专栏5月培训信息汇总

    [color=#DC143C]仪器信息网培训中心汇集各类培训信息，更多培训内容或详细课程设置请致电：010-51299927-101、13269178446 传真：010-51413697 E-mail:training@instrument.com.cn [/color]仪器信息网培训中心经过全新改版后，免费信息发布平台正式对外开放，只要您是合法的培训机构实体，提供营业执照复印件后，均可获得终身有效的免费信息发布账号和密码，可实时上传您的培训信息，拓展您的招生渠道。培训中心会定期的对专栏内的信息进行综合宣传，同时也可以根据您的需要为您提供更为灵活的合作服务，详情可查阅 http://www.instrument.com.cn/training/现将本专栏2009年5月最新培训信息公布如下：[B][center]仪器分析中数据处理与分析质量控制培训班[/center][/B][B]【培训时间】2009年5月11日-5月15日 北京【授课专家】[/B]赵敏 研究员（国家标准物质中心，CNAS资深评审员）臧幕文 研究员（北京有色金属研究总院）[B]【培训内容】[/B]1、分析测试数据处理的必要性2、分析测试数据的基本特性3、分析测试数据的可靠性检验4、回归分析－校准曲线5、协同分析测试中的数理统计方法、分析测试结果不确定度的评定6、常规分析的质量管理与控制图7、分析测试中的量和单位及其使用中的常见错误8、分析仪器的检定与校准9、标准物质的选择及在测量分析中的应用、标准物质在分析质量控制中的应用10、 标准物质在实验室比对、能力测试、实验室认可中的应用。[B]【在线报名地址】[/B] http://www.instrument.com.cn/training/training_info.asp?TRI_No=100333[B][center]红外光谱在医药、橡胶、高分子材料应用培训班[/center][/B][B]【培训时间】2009年5月18日-5月22日 天津【授课专家】[/B]饶国英 研究员（北京化工大学）孙素琴 教授（清华大学）徐经伟 研究员（国家电化学和光谱研究分析中心）[B]【培训内容】[/B]（一）理论部分1、红外光谱分析基础知识；2、红外光谱仪的结构、验收及主要技术指标及红外光谱仪器的选择评价；3、红外光谱仪器附件的介绍及数据采集及处理功能；4、红外光谱仪仪器条件选择、操作维护（二）应用部分1、红外谱图解析；2、红外光谱的制样技术（透光材料、固体、液体及水溶液、气体、高分子材料等样品制备技术）；3、红外光谱法在中药药物分析、食品、保健品中的应用(1)红外光谱法与中药食品分析技术难点(2)红外光谱技术的发展(3)“红外宏观指纹法”理论基础(4)三级评价标准和三级鉴定判别准则(5)中药和食品应用举例(正红花油\不同品种等级人参\燕窝真伪鉴定\奶粉品质分析\葡萄酒白酒品质分析4、红外光谱在原材料、橡胶、高分子聚合物及其他相关领域的应用；（1）未知化合物的结构鉴定（2）催化剂研究中的应用（3）聚合物研究中的应用（三）实践部分1、现场仪器分析实验操作2、讨论答疑3、红外光谱生产厂商参观[B]【在线报名地址】[/B]http://www.instrument.com.cn/training/training_info.asp?TRI_No=100250[B][center]实验室建设与管理培训班[/center][/B][B]【培训时间】2009年5月18日-5月22日 北京【培训内容】[/B]1、实验室认可和资质认定概述2、GB/T27025-2008/ISO/IEC17025：2005详解，同时介绍新旧版标准的差异3、《实验室资质认定评审准则》详细讲解，资质认定、计量认证、审查认可的关系4、质量管理体系内部审核员培训，同时讲解内部审核指南CNAS—GL12-20075、管理评审辅导，同时讲解管理评审指南CNAS—GL13-2007。6、实验室管理体系建设及体系文件编写辅导7、实验室认可申请及认可程序介绍8、实验室认可和资质认定的最新政策和动态9、实验室建设、规划与仪器购置10、参观示范实验室[B]【在线报名地址】[/B]http://www.instrument.com.cn/training/training_info.asp?TRI_No=100338[B][center]高效液相色谱在生物、医药中分析技术及应用培训班[/center][/B][B]【培训时间】2009年5月18日-5月22日 青岛【培训内容】[/B]1.高效液相色谱法基本知识2.高效液相色谱仪的结构、安装、调试和操作3.高效液相色谱仪的检定与校准 、数据处理与不确定度表示4.高效液相色谱定性定量分析方法 5.生物、医药检测中液相色谱柱技术及选择6.生物、医药检测中高效液相色谱样品制备 7.高效液相色谱在生物、医药检测中的应用方法8.液相色谱-质谱联用技术在生物、医药检测中的应用 9.高效液相色谱仪和色谱柱的维护和常见故障排除 10.讨论和答疑、实验参观[B]【在线报名地址】[/B]http://www.instrument.com.cn/training/training_info.asp?TRI_No=100334[color=#00008B][B][size=4]以上培训结束后均可获得由中国仪器仪表学会分析仪器分会颁发培训合格证书及中国仪器仪表学会会员证书。[/size][/B][/color][color=#DC143C]仪器信息网培训中心汇集各类培训信息，更多培训内容或详细课程设置请致电：010-51299927-101、13269178446 传真：010-51413697 E-mail:training@instrument.com.cn [/color]

  • 【分享】批生产记录培训讲义

    [center]批生产记录培训讲义[/center]部分内容如下：一、概述 1．记录：用于记载事物或过程的文字、表格一类的文件。 2．记录的重要性： 记录是记载生产与质量管理过程中的每一步操作，和我们所制定的文件相符。每一文件都应有相应的记录来支持。 SDA检查的重点有三部分：现场、记录、软件等。现场主要检查硬件、操作及现场所处的状态；文件主要检查所制定的文件的内容是否生产情况一致，文件的制定是否合理、齐全等。记录的检查有三个方面： 2.1记录的格式、内容是否齐全，GMP中规定的项目都应齐全。 2.2检查过去的生产状况。通过对过去所填定的批生产记录及其他记录的检查，可发现过去的生产情况、设备运行情况、质量检验情况等。 2.3检查现状：由点到面：批生产记录中的某一物料情况引申到仓库的物料情况，物料的采购、入库、发放、质量部的检验、留样等情况；批生产记录中的工艺参数、物料平衡、偏差、操作要点等引申到工艺规程、工艺执行情况、工艺监控等；批生产记录中的物料传递过程引申到工艺流动情况、中间站运转情况；压差、温湿度记录引申到厂房情况、空气净化系统运行情况；设备运行记录引申到设备情况；清场记录引申到卫生执行情况、卫生SOP、现场卫生监控；销售记录引申到销售情况；检验记录引申到质量管理情况（质量标准、检验SOP、质量管理制度、全检等）。 二．分类 　　人员管理：员工培训记录、培训档案、体检表等 物料管理：采购记录、验收记录、入库记录、库卡、台帐、请验单、发放记录、不合格品处理记录等。 生产技术管理：批生产记录、批包装记录、合箱记录、中间站记录、偏差处理记录等，工艺查证记录。 质量管理：现场监控记录、检验记录、检验台帐、留样观察记录等。 设备管理：设备运行记录、维修保养记录、巡回检查记录、购置、开箱验收记录等。 卫生管理：厂房、地漏清洁记录、清场记录等。 销售管理：产品销售记录、退货记录等。 凭证：合格证、不合格证、桶签、检验等。 [img]http://www.instrument.com.cn/bbs/images/affix.gif[/img][url=http://www.instrument.com.cn/bbs/download.asp?ID=127758]批生产记录培训讲义[/url]

  • 话说培训：大家培训记录真的都包括了每一个项目吗？

    话说，很多实验室，某些项目其实早就已经在开展了，或者又说：某个项目就招了一位经验丰富的人员1、对于这种情况，大家在准备培训记录的时候，每个项目都准备了相应的培训记录吗？2、像那种本来就一位经验丰富的人员，如何写培训记录？全公司就他最熟悉此项目了，谁来给他培训啊？！

  • 培训不足与培训过度

    在培训问题上，最容易出现的就是不足与过度 。不足的现象：培训计划没有覆盖新入职人员的基本培训；基本培训没有依据5步走（我做你看，你做我看，我再做你看，你做，考核）的顺序；缺少新开项目和标准更新后的方法、操作培训；缺少安全防护培训；缺少认可规范和体系文件体系文件更新后的培训；缺少基础方法的培训（比如标准溶液的配制）等。过度的现象：所有不符合项的整改都要有培训；每年都安排体系文件培训（文件不更新，人员不增加）；同样的人员安排重复培训内容（其他人员不安排），安排多人参加培训却不给授权上岗（浪费资源）等。原因分析：1 应付评审的要求 2 培训计划没有针对性，新入职，在职，转岗，资深等不同层次人员的培训应不同。 3 人情或者照顾性培训。

  • 检测培训不少，人员培训效果如何评价？

    检测培训不少，人员培训效果如何评价？

    [align=center][b][size=16px]检测培训不少，人员培训效果如何评价？[/size][/b][/align][size=12px][color=rgba(0, 0, 0, 0.3)][back=rgba(0, 0, 0, 0.05)]原创[/back][/color][/size] [size=15px][color=var(--weui-FG-2)]服务检测人员的[/color][/size] [size=15px]实验室GB检测技术[/size] [size=15px][color=var(--weui-FG-2)]2023-10-18 20:02[/color][/size] [size=15px][color=rgba(0, 0, 0, 0)]发表于湖北[/color][/size][size=16px] 培训活动是持续提升实验人员技术能力和整体素质的基本措施，对其进行有效性评价也是实验室管理中非常重要的一项活动。但大部分检验检测机构在实际培训中仍存在许多问题，如培训过后没有进行培训效果有效性评价，致使培训流于形式等问题。故本期整理了[b]培训效果把控的相关知识内容[/b]，希望对大家有所帮助！[/size][b][size=16px]|[/size][size=16px] [/size][size=16px]01. 培训效果难评价的原因[/size][size=16px]|[/size][size=16px] [/size][size=16px]02. 培训效果可评价哪些内容？[/size][size=16px]|[/size][size=16px] [/size][size=16px]03. 培训效果评价的方法[/size][/b][size=17px][color=var(--weui-FG-2)][b]一、培训效果难评价的原因 [/b][/color][/size][size=17px][color=#3771bb][b]1. 负责培训的人员缺乏评价职业技能[/b][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)] 培训效果评价是一项知识性、技能性很强的工作，它要求负责培训的人具有良好的专业知识和技能。但[b]实际情况是，负责培训的人部分没有受过专业的训练或相关知识面窄[/b]，培训效果评价对他们来说难度较大。[/color][/size][size=17px][color=var(--weui-FG-2)][color=#3771bb][b]2. 评价客体模糊[/b][/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)] 评价客体也叫评价内容、评价对象或评价指标。[b]大部分实验室的培训评价者往往不清楚评价客体是什么，通过什么指标来反映培训效果[/b]。问题产生的原因包括：培训本身缺乏明确的目标或培训目标制定得不详细、不可行。[/color][/size][size=17px][color=var(--weui-FG-2)][color=#3771bb][b]3. 评价本身难度大[/b][/color][/color][/size][b][size=16px] 一方面[/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)]，培训效果评价是一项复杂的工作，需要很高的专业知识和技能；[b]另一方面[/b]，培训效果评价涉及的可变因素多，操作的难度也比较大。[/color][/size][size=16px][/size][size=17px][color=var(--weui-FG-2)][b]二、培训效果可评价哪些内容？[/b][/color][/size][b][/b][color=#3771bb][b][size=16px] 培训效果的评价[/size][/b][/color][size=16px][color=#000000]是[b]整个培训工作的最后一个环节，也是至关重要的一环[/b]。[/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000] 培训效果评价的目的是考察上一个阶段培训工作的效果如何，是否实现了培训目标以及计划、组织、管理等，通过对培训效果做出客观、公正的评价，可以评价整个培训工作的成功与否，并可以据此对培训工作进行总结，探讨培训工作开展的得与[/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]失，有针对性地查找问题，对以后开展的类似培训工作进行改进并调整。[/color][/color][/size][color=#3771bb][b][size=16px] 那么，培训的效果可评价哪些内容呢？[/size][/b][/color][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000] 其实，[/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#ffa900][b]培训的效果评价[/b][/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]就是系统地收集必要的信息用于确认培训目标的实现程度[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]。所以，效果评价的首要任务就是：以各种方式收集必要的信息，可采用：调查问卷、测试(包括笔试和现场操作测试)、面谈、观察、内部交流宣贯等形式[/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#3771bb]，[b]培训效[/b][/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#3771bb][b]果评价内容可包括如下：[/b][/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]1. 接受培训的人员对培训的反应[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]。被培训人员是否认为培训对自己有帮助，是否认为培训内容有针对性以及培训是否存在不足之处。每一个接受培训的人都会对培训做出效果好坏的评价，结合所有人员的总体反应可以得出对培训效果的基本认识；[/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]2. 对培训的学习过程进行评价。[/color][/size][size=16px][color=#ffa900]主要是评价培训过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]。培训中的每一步学习过程是否满足或达到了培训所提出的目标和要求；[/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]3. 培训是否带来了人员行为上的改变。[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]如被培训员工的知识与培训前相比，是否了解较多的知识和预期应学到的原理和技能，[/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#ffa900][b]是否在检验检测工作行为上发生可观察的变化，并有利于工作绩效的提高[/b][/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]，如人员操作的准确度、效率等绩效指标是否得到了改善；[/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]4. 被培训人员在培训后的工作态度是否有所提高[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]，培训中的技能知识与职业素养是否运用到实际工作中，能否对检验检测工作的开展起到推动促进的作用；[/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]5. [/color][/size][size=16px][color=#000000]给大家[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000][b]附上一个[/b][/color][/color][/size][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#ffa900][b]内/外部培训效果评价表[/b][/color][/color][/size][b][size=16px][color=#000000]进行参考[/color][/size][/b][size=16px][color=var(--weui-FG-2)][color=#000000]，[b]如下表[/b]：[/color][/color][/size][align=center][img=,690,321]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2023/10/202310190542179625_698_1626275_3.png!w690x321.jpg[/img][img=,457,362]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2023/10/202310190542249785_6578_1626275_3.png!w457x362.jpg[/img][/align][size=17px][color=var(--weui-FG-2)][b]三、培训效果评价的方法 [/b][/color][/size][b][size=16px] 在进行培训的有效性评价方法前[/size][/b][size=16px]，我们[b]可以先按照培训内容及接受培训的人员将[/b][/size][b][size=16px][color=#3771bb]实验室培训分为四类：[/color][/size][/b][color=#ffa900][b][size=16px]A、[/size][/b][/color][b][size=16px]对关键技术人员进行的关键检验检测技术的培训（技能类培训）；[/size][/b][color=#ffa900][b][size=16px]B、[/size][/b][/color][b][size=16px]针对实验室各职能岗位进行的管理知识的培训；[/size][/b][color=#ffa900][b][size=16px]C、[/size][/b][/color][b][size=16px]行业基础“扫盲”或新知识类的培训；[/size][/b][color=#ffa900][b][size=16px]D、[/size][/b][/color][b][size=16px]新职工、转岗职工的岗前培训。[/size][/b][color=#ffa900][b][size=16px]对于A类培训：[/size][/b][/color][size=16px][b]针对这类关于检验检测技术的培训[/b]，有很多种方法可以用于对培训的有效性进行评价。[/size][b][size=16px]方法1：[/size][/b][size=16px]由实验室质量监督员针对具体参训人员及检验检测项目的技术进行监督，对检验检测项目的重点环节、难点环节、易出错的环节进行把关，尤其是本次培训涉及的技术环节，最后对参训人员进行实操评价；[/size][b][size=16px]方法2：[/size][/b][size=16px]组织参训人员与实验室技术能力比较强的人员进行比对试验，可以评估比对人员试验结果之间的差异、试验效率等；[/size][b][size=16px]方法3：[/size][/b][size=16px]派参训者参加能力验证或实验室间的比对；[/size][b][size=16px]方法4：[/size][/b][size=16px]如机构条件可允许，可采购标准物质，由参训者进行盲样测试，然后与标准物质提供的结果进行比对；[/size][b][size=16px]方法5：[/size][/b][size=16px]如机构条件可允许，可要求参训者参加本行业的技术能力资格认证考试，如：某些试验工种的技师或高级工。[/size][b][size=16px]这些方法都可以评估出培训活动的有效性[/size][/b][size=16px]，而且也能够使我们机构的培训效果有效性评价报告有据可查、内容丰富，更有说服力。[/size][color=#ffa900][b][size=16px]对于B类培训：[/size][/b][/color][b][size=16px]管理知识的培训[/size][/b][size=16px]，包括：程序文件的学习、期间核查知识的学习、设备管理等培训。[b]针对这类培训，我们可以直接引用一些实验室的汇总数据就能够完成高质量的有效性评价报告[/b]。[/size][color=#3771bb][b][size=16px]我们能够引用的分析数据包括：[/size][/b][/color][size=16px]实验室内部审核出现的不符合项的数量及分布；实验室接受的第一方及第二方实验室审核、CNAS实验室认可、以及其他机构专业审核出现的不符合项的数量及分布。[/size][size=16px]实验室管理层也可以通过查阅纠正措施记录、预防措施记录、内审不符合报告等管理记录的完成情况，做一个分析总结。这些都可以体现出该实验室各智能岗位、该岗位负责人员的相关的培训效果。[/size][color=#ffa900][b][size=16px]对于C类培训：[/size][/b][/color][b][size=16px]包括新知识的培训（如法律、法规、认证认可准则、各类标准、技术规定、质量管理体系文件等）、某知识点的“扫盲”培训、检验检测人员有意愿了解性的培训[/size][/b][size=16px]。对这些内容及人员的培训效果评价，一般采用书面形式考核，来检验学习的质量和效果。如：针对当天培训内容，出一套考试题，当堂进行考试，达到及格要求就可以。[/size][color=#ffa900][b][size=16px]对于D类培训：[/size][/b][/color][size=16px][b]新职工、转岗职工的岗前培训[/b]，应严格执行上岗考试考核制度。一般采用笔试和实验基本操作的考核方式。注重的是学习的实际效果和工作作风的细致与严谨。[/size][size=16px]对于新进人员都要进行岗前基础知识及实验室安全防护知识培训，[b]待新员工的培训内容完成后，由质量管理人员拟定理论和实际操作的考试，理论和实际操作考核都合格后才能上岗[/b]。[/size][b][size=16px]在培训结束后，由[/size][/b][color=#3771bb][b][size=16px]受训人员及专门的培训管理人员填写《培训有效性评价表》[/size][/b][/color][b][size=16px]。有效性评价表内容包括[/size][/b][size=16px]：[/size][b][size=16px]（1）一般情况[/size][/b][size=16px]。如培训项目、学员、地点、培训时间、培训课时、教员、培训机构等；[/size][b][size=16px]（2）培训组织和实施情况[/size][/b][size=16px]。培训目的、要求、计划、准备、培训机构的组织管理等；[/size][b][size=16px]（3）培训效果[/size][/b][size=16px]。培训教材本身的评价、参培率、考试考核成绩、培训跟踪检查、学员受训质量、教学情况、组织管理等；[/size][b][size=16px]（4）经验、不足和改进建议[/size][/b][size=16px]。如果培训项目得到了受训人员的认可，收效很好，可建议这一培训继续进行；反之就应该对培训进行纠正或改进。[/size][color=#3771bb][b]● 注意要点：[/b][/color][b][size=16px]（1）有效性评价结果得出后，要及时在检验检测机构内部进行传递和沟通[/size][/b][size=16px]。评价结果应传递给受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进一步学习和改进；评价结果反应给专门的培训管理人员，由于他们负责培训项目的管理，效果好的培训项目应保留下来，而没有效果的项目则取消，从而使实验室内的培训资源得到最大化利用。[/size][b][size=16px]（2）对培训过程中形成的资料要进行收集、整理、登记，保证资源共享[/size][/b][size=16px]。同时对参加技术交流、专项技术培训和标准法规等培训人员，要在内部实施交流和宣贯，最大限度的发挥培训效能。所有与培训相关的记录全部整理后归入档案室存档。[/size][align=center][color=#3771bb]--THE END--[/color][/align]

  • 科鉴可靠性邀请您11月3日参加北京科学仪器可靠性技术公益专题（免费）培训

    [align=left][b][b]叶涛 原创来源：科鉴可靠性微信公众号[/b][/b][/align][align=center][img=,430,430]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2018/10/201810171836111180_1880_3389662_3.jpg!w430x430.jpg[/img] [/align][align=center][img=,690,116]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2018/10/201810171825242163_7321_3389662_3.jpg!w690x116.jpg[/img][/align][align=center][/align][align=left][color=red]【1.时间】[/color][/align][align=left]2018年11月3日全天。[/align][align=left][color=red]【2.地点】[/color][/align][align=left]北京，铁道大厦（可导航），详细地址——北京市海淀区北峰窝102号。[/align][align=left][color=red]【3.议程】[/color][/align][table][tr][td=1,1,124][align=left]时间[/align][/td][td=1,1,335][align=left]内容[/align][/td][/tr][tr][td=1,1,124][align=left]D1 09:00-12:00[/align][/td][td=1,1,335][align=left]仪器专项第三方测试与可靠性总体解决方案[/align][/td][/tr][tr][td=1,1,124][align=left]D1 13:30-17:00[/align][/td][td=1,1,335][align=left]仪器专项测试大纲制定、测试准备与组织实施[/align][/td][/tr][/table][align=left][color=red]【4.举办单位】[/color][/align][align=left]主办：北京科学仪器装备协作服务中心[/align][align=left]承办：广东科鉴检测工程技术有限公司[/align][align=left]支持：北京科鉴技术服务有限公司[/align][align=left][color=red]【5.培训对象】[/color][/align][align=left]特邀请国家重点研发计划重大科学仪器设备开发重点专项项目牵头/承担/参与单位项目骨干参加，同时欢迎国内从事仪器设备研发与生产的高校/研究院所/企事业单位管理和技术骨干参加。[/align][align=center][/align][align=left][color=red]【6.培训报名】[/color][/align][align=left]请于2018年10月31日前将培训班报名表发送到邮箱kj-yet@svtest.cn或添加微信13671077352（叶涛-北京科鉴）并发送。[/align][align=left]由于本次培训教室只能容纳50人，优先前期已报名但未能参加的学员，建议前期参与过科鉴可靠性类似培训的不再参与，请大家务必报名通过再参加培训，保障本次会议座位安排。[/align][align=left]联系人：北京科鉴，叶涛总经理，13671077352，kj-yet@svtest.cn 。[/align][align=left][b]可靠性公益（免费）培训报名表[/b][/align][table][tr][td=1,1,39][align=left][b]序号[/b][/align][/td][td=1,1,83][align=left][b]单位名称[/b][/align][/td][td=1,1,65][align=left][b]姓名[/b][/align][/td][td=1,1,47][align=left][b]职务[/b][/align][/td][td=1,1,50][align=left][b]职称[/b][/align][/td][td=1,1,75][align=left][b]手机号[/b][/align][/td][td=1,1,68][align=left][b]邮箱[/b][/align][/td][td=1,1,70][align=left][b]项目[/b][/align][align=left][b]角色[/b][/align][/td][/tr][tr][td=1,1,39] [/td][td=1,1,83] [/td][td=1,1,65] [/td][td=1,1,47] [/td][td=1,1,50] [/td][td=1,1,75] [/td][td=1,1,68] [/td][td=1,1,70][align=left]□牵头[/align][align=left]□参与[/align][/td][/tr][/table][align=left][color=red]【7.培训老师简介】[/color][/align][align=left]高 军，科鉴可靠性总经理，质量与可靠性高级工程师，12.5仪器开发可靠性工作指南主要编写人，组织公司支撑国内多家单位仪器专项和诊疗专项可靠性工作，为国内多个科学仪器、诊疗装备、机器人等重点研发领域项目提供科研协作和验收测试，为国内多家企业提供了可靠性提升总体解决方案和技术服务。是GB/T 9414.1 、2423.10、15174、34986等可靠性、环境、维修性标准的主要编写人，中国赛宝实验室60周年所庆系列丛书《可靠性试验》著作副主编、科鉴可靠性发起的《装备加速试验与快速评价》著作主编。[/align][align=left][color=red]【8.培训内容简介】[/color][/align][align=left]1.仪器专项第三方测试与可靠性总体解决方案（3h）：仪器专项管理中的可靠性特色与推进历程介绍、第三方测试与可靠性工作方案制定方法介绍及案例讲解、质量与可靠性保障方案制定方法介绍及案例讲解、技术就绪度自评估方法介绍、第三方测试与可靠性考核方法介绍。[/align][align=left]2.仪器专项测试大纲制定、测试准备与组织实施（3.5h）：环境试验、可靠性指标考核、异地测试大纲与报告编写要点介绍，典型可靠性指标要求提法、可靠性指标验证的方法及选取、可靠性测试准备与组织实施注意事项、可靠性指标考核实施要点介绍。[/align][align=left][color=red]【9.培训背景简介】[/color][/align][align=left]为帮助京津冀地区乃至全国各地承担重大科学仪器设备开发专项的单位做好第三方测试与可靠性工作，同时帮助国产仪器装备研发企业提升技术队伍可靠性工程能力和提高国产仪器装备的可靠性水平，由北京科学仪器装备协作服务中心主办、科鉴可靠性承办科学仪器可靠性技术公益（免费）培训，将围绕仪器专项第三方测试与可靠性总体解决方案制定与组织落实、仪器专项可靠性测试大纲制定/测试准备/组织实施两个主题进行详细讲解和经验交流。[/align][align=left]可靠性工程是实现国产科学仪器企业转型升级的重要抓手，是解决国产科学仪器与国际先进仪器水平差距、提升重大行业使用国产仪器信心和提高国产仪器企业国际竞争力的重要手段，将通过本轮培训帮助仪器企业掌握可靠性工程技术方法，为未来国产科学仪器企业进一步探索仪器可靠性工作奠定基础。[/align][align=left]第三方测试与可靠性工作是仪器专项中期检查和结题验收的重要依据，是仪器产品研发过程确认的重要节点，也是提高产品质量与可靠性水平的重要手段之一，尽早根据任务要求梳理第三方测试和可靠性工作要求，能够更有效和针对性地引导项目团队开展相关研发工作，确保其在重大节点前完成相关测试和可靠性工作并使研发实现的结果得到确认，保障项目顺利完成检查和验收。[/align][align=left][img]https://mpt.135editor.com/mmbiz_png/6SUs3WHn8PibAJ1f7SfuPafomUf72sarLmDD3olNOoxcgLksLxz3K0X1mHDTEkv1eTpU8OpzibAZKS5ic2qOzJdyA/640?wx_fmt=png[/img][/align][align=left][b]科鉴可靠性简介[/b][/align][align=left]科鉴可靠性实验室是一家具有国家认可委CNAS、中国计量CMA和国防科技工业DILAC认可资质第三方检测实验室，专门从事可靠性专业技术服务。公司是国家认定的高新技术企业和科技部认定的高科技中小企业，是可靠性领域一家典型的智力服务创新型企业，具有突出的为企业提供可靠性整体解决方案和打包服务的能力，可为客户提供可靠性科研协作、技术服务、检测试验和培训教育等服务。[/align][align=left]科鉴可靠性核心团队拥有丰富的可靠性工程经验，可提供一站式第三方测试与可靠性技术服务，主要内容包括：科研项目合作、项目验收测试、产品功能性能测试、安规与电磁兼容测试、环境与可靠性试验、维修性与测试性评价、国产化评估、技术就绪度评价、可靠性设计分析（分配/预计/FMECA/FTA/热仿真等）、产品可靠性快速提升、现场质量管理提升、企业可靠性能力和体系建设等。[/align][align=left]通过“科鉴可靠性”微信公众号和小程序可了解更多，欢迎致电咨询或微信沟通18620036390，我们将帮助您对可靠性达到一个更加全面和深刻的认知和掌握！[/align][align=left][/align][align=center][/align]

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