以诚待人，榜样为先。

管理要宽松点，对待每个人态度要公平公正！因人制宜的安排工作，平时提高操作人员的水平、多培训，培训中责任心比专业知识更重要，工作中开展评比，奖优惩劣、提高工作积极性，还要多听取操作者的建议和意见。管理说起来像空话，但实际做起来就很多。补充一点，千万不要发牢骚，不要背后批评人。

借用别人的一句话：实验室是最最出力不讨好的地方了

很难的题目~我去的企业行业多，这一行做的通的，这个厂做得好的，换另个厂就不行了~~
我夹杂点失败总结些！
第一：人员要稳！不管什么层次的人，学历高低，一定要稳，别我培训好了，就跑其他企业（同地区处于中下等工资，不给人提待遇），我这成什么了？人才培训中心（有个厂就害我不浅，我搞生产还要跑回来指导研发、化验）？
第二：人事决策权、制度话语权。
第三：资金支配权！不是买仪器了！买仪器，我会尽量只提满足要求的，却不买最贵的。这里特指奖励话语权！还有活动经费权！又一次其他部门都有科技成果奖等奖励，我们却没有，我跑老总那里拍桌子，拍出几千做活动经费，在每个活动期间，大家可以不用花自己的钱去腐败了！人员很团结！

根据具体情况制定有效可行的考核制度张贴出来,奖罚分明,然后严格执行.

按我的想法，实验室的管理要考虑以下几点：
1、每个实验室根据个人的特长和所在工作地点，实行专人负责制，通常两人。
2、根据每个实验室的情况分别进行仪器配置，不要统统一样，要有特色和分工，要有专门的分析仪器室，天平室等。
3、每个装置上有负责人，未经负责人同意，不许移动位置。
4、定期对实验室进行安全卫生检查，并评比标兵实验室。
5、最好要有专门的玻璃和试剂仓库，分类放置，便于领用。
6、实验室的抽屉上有标签，利于查找仪器。效率更高。

以上是自己的一些感受，请大家批评指正。

小柔只是个打杂的，给点建议吧，头儿们应该去了解一下什么叫语言艺术跟工作效率，8要以为一直在忙的人就是好员工，天天加班就是好同事；偶们部门就有个特牛的，天天忙个8停，给她做实验，8是打坏玻璃仪器就是都是不及格率的。。。。天天OT天天瞎忙。。。一点效率都没有，做个实验就搞到试剂又要人帮忙给，药典又要每次做每次找人翻译。。。看到就烦了。。。
有些时候，把事情交下去了就该信任，要做到用人不疑，反正能在你需要的时候东西都ok了，你问起的时候随时能整理出来给你的，那就是效率了。。。8要整天说没事做就回家睡觉的。。。什么意思嘛，难不成还要人去瞎忙？！偶是一个很急性子的人，交下来的只要是急件一定会马上完成的，反正也8会拖慢你的进度，虽然头儿对偶算8错，但有时真的还是挺郁闷的。。。忙完还在那必须装忙，真的忙完了喝杯茶也行吧？老大，人来的。。。。

另外，由于偶是制作标准和管理本部门试剂玻仪杂七杂八东西滴，偶一来的时候什么都乱七八糟，偶现在都慢慢整理出电子帐目来的。。。就是太忙了，8能每个月的更新（指采购清单的价目清单）。。。但头儿每年做的预算都是刚刚够用的，根本8想突发情况的。。。每次向她建议就。。。算了，你是头儿，你说了算。。。。反正最后超支被骂的还是你自己。。。。本来质量部就是一个耗资的部门，你也8可能自己生产出什么来的吖真无语。。。。。

另外就是，你是头儿，你8包庇偶们，谁来保护偶们吖？？？每次一出问题就把事情往自己部门揽，揽了后就全推给下属，本来就8是偶们部门的责任也8是偶们部门的问题，你揽回来干嘛？？？晕！！！揽了又只推给下属，说什么你很忙顾8了那么多。。。。你再忙也是把关的人吖！！！（ps：这类问题很少出现在偶身上，偶做标准什么都留有根据依据的，省得到时跟人吵～）有些人很毛手毛脚的，拜托你就别随便做个培训就当他会用那仪器了，动不动一维修就上千上万的。。。到时你又说超出预算了。。。偶8做分析，偶也是有眼看的。。。之前说好了专机专用，全部仪器设定了管理人，后来呢？又乱套了。。。仪器一坏，个个都不知道，我没碰。。。得～全部自己坏的，行没？晕。。。反正偶是8做分析的，怎么也算8到偶身上。。。

以上纯属个人意见啦，处于基层的人滴小意见而已，疯子哥8要砸偶～！！！

说一下自己吧,不是什么领导,但作为下属也有一点心得,作为领导不要经常提下属以前做过的一点失误,人谁无过,时时提,让下属很是反感,还有就是不要老是抓小放大,大事没有做,天天检查下属上班时有没有上QQ,有没有串其它部门,其实只要你交给的工作做好,这些又有什么重要性呢,我们是上班,但不是坐牢.

个人认为管理实验室有以下4点关键点：
1、本人熟悉GLP/GMP相关法规；
2、本人熟悉分析理论和操作；
3、了解和和谐员工，合理分配工作；
4、如果以上3点都做到了，那最主要的第四点就可以实现了——就是让实验室有效的运行管理者的思想；

作为实验室的管理者，压力很大，责任也很重，好在我们的产品不多，检测项目也比较简单，人员嘛，一个老大姐即将退休，基本指不上了，另外三个，工作时间最长的才来一年，分工的话，一个本科生作仪器分析，另外两个大专生作化学分析，先这样，以后再培养争取让每个人都“全能”---这是领导的意图，我呢做些方法、文件、管理，