方案摘要
方案下载应用领域 | 环保 |
检测样本 | 土壤 |
检测项目 | 生物>细菌总数 |
参考标准 | 微生物,稀释法,平板法, |
土壤是微生物栖居的大本营,各种各样的微生物都杂居在一起。当我们需要某种微生物时,即可通过提供适宜的营养条件,或添加只利于所需菌生长而抑制其它菌生长的抑制剂,有选择地将所需菌分离出来,这种技术即称为微生物的分离与纯化。稀释法常用于分离土壤、各种水域及基物表面的微生物。其原理是:先将土壤样品进行一系列倍比稀释,然后将几个适当浓度的稀释液均匀涂布于分离培养基表面。经培养后,土壤中的单个微生物细胞或孢子即可在培养基表面形成肉眼可见的菌落。再将所需菌落转入试管斜面,然后经平板划线再次取得单菌落后,即可得到所需菌种的纯菌株。因此,本方法的最大特点是可以对土壤样品进行活菌计数,同时,如果采用选择性培养基,可以分离到目的菌株。其全过程见图24-1。
目的
1.了解稀释法分离土壤微生物的原理。
2.学习并掌握由土壤分离细菌和真菌的方法。
3,掌握有目的分离有益微生物的原理和技术。
原理
土壤是微生物栖居的大本营,各种各样的微生物都杂居在一起。当我们需要某种微生物时,即可通过提供适宜的营养条件,或添加只利于所需菌生长而抑制其它菌生长的抑制剂,有选择地将所需菌分离出来,这种技术即称为微生物的分离与纯化。稀释法常用于分离土壤、各种水域及基物表面的微生物。其原理是:先将土壤样品进行一系列倍比稀释,然后将几个适当浓度的稀释液均匀涂布于分离培养基表面。经培养后,土壤中的单个微生物细胞或孢子即可在培养基表面形成肉眼可见的菌落。再将所需菌落转入试管斜面,然后经平板划线再次取得单菌落后,即可得到所需菌种的纯菌株。因此,本方法的最大特点是可以对土壤样品进行活菌计数,同时,如果采用选择性培养基,可以分离到目的菌株。其全过程见图24-1。
本方法分离土壤微生物具有一定的局限性,首先,由于采用平板培养,绝对厌氧的微生物不宜在平板上生长,如果需要分离厌氧微生物,还需要厌氧操作装置。其次,采用的几种培养基不一定能适于土壤中所有的微生物生长,特别是那些目前尚不能在人工培养基上生长的微生物。本实验选择细菌、放线菌和真菌的最适培养基,对各大类微生物进行分离和活菌计数。
本实验还针对可以产生纤维素酶的微生物而设计了选择性分离培养基。分别根据分离目的设计出相应的筛选模型。制备含有不同底物的培养基平板,将稀释的土壤悬液涂布,或将分离到的菌株直接点接在选择性平板表面,置适宜温度培养后,可通过肉眼观察来判断目的需要的目的菌株。
材料
1.样品:过筛(孔径约2mm)的新鲜土壤样品(使用前先测定含水量)。
2.培养基:在300ml 三角瓶中分别分装150ml 牛肉膏蛋白胨培养基、马铃薯葡萄糖培养基和高氏1 号培养基。
3.选择性培养基:纤维素酶产生菌分离培养基 (选做)
4.灭菌物品:250ml 三角瓶分装90ml 无菌水(内含20-30 粒玻璃珠),18×180mm 试管分装9ml 无菌水,培养皿,1ml 吸管,玻璃刮铲。
方法
1.制备土壤稀释液:用小天平称分别称取少时潮湿的菜园土和风干的菜园土各10g,置于90ml 含玻璃珠的无菌水中,震荡10min,静置30 秒后,即得土壤原液(10-1)。再用1ml 无菌吸管吸取1ml 上清液加到9ml 无菌水中,充分摇匀,即得(10-2)稀释液。依次类推,潮湿土制得10-1 至10-6 稀释液; 风干土制备10-1 至10-4 稀释液;
2.分离:
(1)细菌的分离(基内接种)
a..取9 个无菌平皿,用1ml 无菌吸管分别吸取0.1ml 10-4、10-5 及10-6 潮湿土的土壤稀释液,接入平皿,每一稀释度设3 个重复,
b.将已融化并冷却至45℃左右的细菌培养基倒入无菌培养皿中,每皿约15ml,共9 个平皿,与菌液充分混匀,凝固后,在平皿上作好培养基种类、稀释度、组号及日期标记;
c.将平板倒置,37℃培养2~3 天后观察并计数。
(2)放线菌的分离(表面接种)
a.将已融化的150ml 高氏一号培养基中加入2 滴10%重铬酸钾溶液,充分混匀后倒入无菌培养皿中,每皿约15ml,共9 个平皿,凝固后,在平皿上作好培养基种类、稀释度、组号及日期标记;
b.用1ml 无菌吸管分别取0.1ml 10-3、10-4 及10-5 风干土的土壤稀释液,接入培养基表面,每一稀释度3 个重复;
c.用无菌玻璃刮铲,按稀释度由高到低顺序依次轻轻涂布,不要刮破培养基表面;
d.将平板倒置,37℃培养5~7 天后观察并计数。
(3)真菌的分离(表面接种)
a.将已融化的150ml PDA 培养基冷却到50℃左右,加入0.3ml 链霉素溶液(1000/ml),充分混匀后倒入无菌培养皿中,每皿约15ml,共9 个平皿,凝固后,在平皿上作好培养基种类、稀释度、组号及日期标记;
b.用1ml 无菌吸管分别取0.1ml 10-3、10-4 及10-5 潮湿土的土壤稀释液,接入培养基表面,每一稀释度3 个重复;
c.用无菌玻璃刮铲按稀释度由高到低顺序依次轻轻涂布,不要刮破培养基表面;
d.将平板倒置,26℃~28℃培养3 天后观察并计数。
ELISA测定错误结果的原因分析
PCR非特异性扩增的原因及处理办法
影响原核表达的因素以及解决方法
靛蓝/还原靛蓝/印地科/靛青粉/靛兰(1)/还原蓝1#/靛/纯靛/铣傻謇叮合成靛青/2,2′-双氮茚型靛/Indigo
氯化硝基四氮唑蓝/氮蓝四唑/硝基蓝四氮唑/硝基BT/氯化硝基四氮唑兰/硝基氯化四氮唑蓝/氮四唑蓝/氯化四唑氮蓝/NBT
碘硝基氯化四氮唑蓝/碘硝基四唑紫/2-(对碘苯基)-3-(对硝基苯基)-5-苯基四唑氯水合物/2-(4-碘苯基)-3-(4-硝基苯基)-5-苯基氯化四唑氯水合物/碘硝基四氮唑紫/碘硝基四唑/碘硝基紫四唑/碘硝基氯化四氮唑/氯化-2-(4-磺苯)-3-(4-硝基苯)-5-苯基-2H-四氮唑/2-(对碘代苯)-3-(对硝基苯)-5-苯基氯化四氮唑/INT
伊文斯蓝/伊文斯兰/伊文思兰/偶氮蓝/依文氏兰/依文思蓝/依文斯兰/埃文斯蓝/6,6'-[[3,3'-二甲基(1,1'-二苯基)-4,4'-二基]双(偶氮基)]双(4-氨基-5-羟基-1,3-萘二磺酸)四钠盐/4,4’双[7-(1-氨基-8-羟基-2,4-二磺基)萘-偶氮]-3,3’-联甲苯上钠盐/伊文思蓝/埃文蓝/偶氮兰/Evans blue
亚甲基蓝/次甲基兰/美蓝/美兰/亚甲蓝/品蓝/亚甲基兰/碱性蓝9/四甲基蓝/次甲基蓝/亚甲兰/碱性湖蓝BB/碱性亚甲天蓝/盐基湖蓝/盐基湖蓝BB/亚甲基天蓝/3,7-双(二甲氨基)吩噻嗪-5-翁氯化物/次甲基蓝三水/次甲蓝/甲稀蓝/氯化-3,7-双(二甲胺基)吩噻咛-5-
异硫氰酸玫瑰红B/异硫氰酸罗丹明B/罗丹明B异硫氰酸酯/若丹明B异硫氰酸酯/异硫氰酸若丹明B/RBITC
丽春红2R/罂粟红R/罂粟红2R/丽春红G/酸性猩红/酸性大红/二甲苯胺丽春红/丽春红C/4-[(2,4-二甲苯基)偶氮]-3-羟基-2,7-萘二磺酸二钠盐/酸性红26/苯偶氮-8-乙酰苯胺基-1-萘酚-3,6-二磺酸钠盐/酸性偶氮红/Ponceau 2R
丽春红S/猩红S/酸性红112/3-羟基-4-[2-磺酸基-4-(4-磺酸苯基偶氮)苯基偶氮]-2,7-萘二磺酸四钠盐/Ponceau S
油红O/1-[2,5-二甲基-4-(2,5-二甲基苯偶氮)苯偶氮]-2萘酚/苏丹红5B/溶剂红27/红油O/1-[[4-[(二甲基苯基)偶氮]二甲基苯基]偶氮]-2-萘酚/Oil red O
曙红Y(醇溶)/伊红Y(醇溶) /四溴荧光素/醇溶伊红/酸性红87/溶剂红43/曙红Y(自由酸)/伊红Y(自由酸)/ 2',4',5',7'-四溴-3',6'-二羟基螺[异苯丙呋喃-1(3H),9'(9H)-占吨]-3-酮/Eosin Y free acid alcohol soluble
曙红Y(水溶)/伊红Y(水溶) /水溶伊红/朝红/四溴荧光素二钠/曙红钠盐/四溴荧光黄/曙红变性次甲蓝/黄光曙红/曙红微黄/酸性红87/2',4',5',7'-四溴-3',6'-二羟基螺[异苯丙呋喃-1(3H),9'(9H)-占吨]-3-酮二钠盐/Eosin Y sodium salt water soluble
曙红B/伊红B/蓝光曙红/二溴二硝基荧光素二钠/4',5'-二溴-3',6'-二羟 基-2',7'-二硝基螺(异苯并呋喃-1(3H),9'-(9H)占吨)-3-酮二钠盐/酸性红91/Eosin B
虎红/玫瑰红/四氯四碘荧光素/孟加拉红/孟加拉玫瑰红B/酸性红94/Rose Bengal
刚果红/直接刚果红/煮大红/棉红/直接朱红/直接大红/二苯基-4,4′-二[(偶氮2)-1-氨基萘-4-磺酸钠]/直接红28/3,3'-[[1,1'-联苯]-4,4'-基双(偶氮)]双(4-氨基萘-1-磺酸)二钠/风果红/直接大红4B /Congo red
甲基红/甲红/烷红/甲烷红/对二甲氨基偶氮苯邻羧酸/酸性红2/2-[[4-(二甲基氨基)苯基]偶氮基]苯甲酸/MR
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