实验

10月29日下午，抚顺石油化工大学一栋教学楼发生火灾，火灾未造成师生伤亡。初步了解，火灾的原因是学生在教学楼做实验时，不慎引燃了易燃物品。 　　下午3时20分许，着火的教学楼距离校门约百米，12层高，8层起火。8层的一个窗口向外喷出火焰，冒出的浓烟像蘑菇云一样，飘到楼顶，隔着一公里远就能看到。 8层的另外一个窗口也有浓烟喷出。教学楼下围满了惊魂未定的学生，约有数百人。共有13辆消防车赶到现场。 　　一位男同学称，着火的时间是下午3时10分许，着火的大楼里有好几个实验室，8楼是一个通透的大型实验室，里面除了桌椅外，还有一些实验用的材料，他听说是因为做实验引发的火灾。“听说当时有人闻到刺鼻的气味，然后就着火了，具体什么着了不知道，听说实验室里还有汽油，所以火起得特别快。 ”这位男同学说。 　　网上很快出现了相关的图片。有传言称，实验时学生点燃了苯。记者试图入校采访时被拒绝。学校的一名工作人员称，在没有完整的调查结果时，不能接受记者采访。 　　随后，记者从相关方面证实，火灾中没有学生伤亡。火灾现场，已经有人开始质疑学校实验室的管理是否规范。

事发后，约200名师生紧急疏散，消防车已开到楼下 　　2月15日，南京大学实验室甲醛泄漏，“不好了，有气体泄漏，大家快撤!”昨天(2月15日)下午两点左右，南京大学鼓楼校区化学楼6楼突然传来呼喊声，不少学生闻声后从实验室跑出来，紧急往楼下跑，有的学生立即报了警。事故导致近200人紧急疏散，幸未造成人员伤亡。 　　相关新闻：南大实验室发生甲醛泄漏 数百人紧急疏散 　　这一起事件也唤起了公众对高校实验室的“危险”记忆：去年东北农业大学28名师生在实验室感染病菌、某大学理学楼因实验操作不当而失火……为什么高校实验室安全事故频发?我们应如何规避风险、提高安全系数?为此，记者采访了中国教育科学研究院高教中心主任张男星。 　　实验风险客观存在，存储及建筑布局等均可引发安全问题 　　记者：近几年高校实验事故频发，如何看待这个现象? 　　张男星：每所高校都有数量不等的实验室，仅75所教育部直属高校目前就拥有4029个实验室，进行400多万个小时近14万个实验。国家更是将实验室作为国家创新体系建设平台来建设。 　　实验室实验包括验证已有现象或结论，也包括探求未知现象和猜想，都含有创新成分。从一定角度讲，实验室安全问题是从事科学研究的风险问题，它的存在是必然的。但我们可以通过人为努力去减少实验室安全隐患，规避实验室风险、减少实验室事故几率，降低实验室伤害范围与程度。 　　记者：实验室安全问题主要有哪些表现形式? 　　张男星：实验室的安全问题可以分为三大类：一类是实验用品与设备及其存储方式带来的安全问题。例如化学品、生物制品原本具有的毒性、易燃性、感染性，会因存储位置和方式的不妥更易导致事故。另一类是实验室建筑及空间布局带来的安全问题，比如，非专门建筑的改建实验室，与其他用房共处的联体实验室，非专业隔离系统的普通空间实验室，都会因为这些建筑不能满足实验室实验的基本或极限要求导致事故。再一类是实验室管理制度及其执行力度带来的安全问题。例如实验准备、实验流程、实验室管理等制度不够完善，尤其是实验人员不严格执行，都会带来实验事故。 　　实验室实习场所面积缺口最大，安全建设应纳入大学章程 　　记者：安全问题是否会制约实验的发展? 　　张男星：在现有能力条件下，我们无法实现实验室零事故 而我们也不可能因为发生了实验室事故，就停止高校的实验室实验。相反，科技进步、社会发展要求高校培养的人才具有更高水平的实践创新能力，作为实践教学环节之一的实验室实验，其重要地位还会得到加强。有好些已发生的高校实验室事故是我们可以预防和避免的。最近颁布的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中，更是明确规定了包括实验室实验在内的高校实践教学比重，其中理工农医类高校不得少于25%，高职高专不得少于50%。这更是对实验室安全问题提出了重大挑战。　　记者：应如何加强实验室安全保障? 　　张男星：高校实验室安全问题，不应该只看成是某个学科实验室的安全问题，或者是某个高校的实验室安全问题，而应看成是高等教育质量的问题。 　　应该将实验室的建设与发展纳入高校办学的总体规划与制度之中。一方面，将实验室建设置于提高办学质量的高度，纳入大学章程的范畴，有效推动实验室基本建设以及总体管理的专业化和规范化，并保证它的严格执行。另一方面，促进高校基本办学条件的达标，不仅是用地用房的总体面积达标，更要关注九项校舍的分类达标，尤其是实验室实习场所达标以及科研用房的建设状况。据统计，2010年，教育部直属高校校舍面积缺额最多的就是实验室实习场所及附属用房，占有总缺额26%的份额，缺额面积近350万平方米。在面积达标的同时完善实验室建筑的功能设计，要有利于实验室的人流、物流等专门化要求。另外，加强高校实验室安全教育。要从全校的实验室，而不是某个学科、某个老师的实验室角度，全面加强校领导、教师、实验室辅助人员、学生等多人群的实验室安全教育，包括安全意识、安全制度的遵守以及紧急自救措施等内容。

农业部重点实验室及农业科学观测实验站名单公布 　　农业部网站2011年7月20日消息 “关于公布农业部重点实验室及农业科学观测实验站名单的通知[农科教发〔2011〕8号]”发布，通知中称：根据《农业部重点实验室发展规划(2010-2015年)》(农科教发[2010]4号)和《农业部重点实验室管理办法》(农科教发[2010]5号)，2010年和2011年我部分两批组织开展了农业部重点实验室体系的布局和遴选工作。 　　经过申报、评审和公示综合性重点实验室、发布专业性(区域性)重点实验室和农业科学观测实验站建设指南、综合性重点实验室编制建设方案、专家组论证建设方案以及总体平衡等工作环节，确定了由33个综合性重点实验室、183个专业性(区域性)重点实验室和251个农业科学观测实验站组成的30个“学科群”的组成框架。 农业部重点实验室及农业科学观测实验站名单 01 农业基因组学学科群 类 别 序号 名 称 依托单位 综合性重点实验室 1 农业部农业基因组学重点实验室（北京） 中国农业科学院生物技术研究所 2 农业部农业基因组学重点实验室（武汉） 华中农业大学 3 农业部农业基因组学重点实验室（深圳） 深圳华大基因研究院 1 农业部水稻生物学与遗传育种重点实验室[03] 中国水稻研究所 2 农业部麦类生物学与遗传育种重点实验室[04] 中国农业科学院作物科学研究所 3 农业部玉米生物学与遗传育种重点实验室[05] 中国农业大学 4 农业部薯类作物生物学与遗传育种重点实验室[06] 中国农业科学院蔬菜花卉研究所 5 农业部大豆生物学与遗传育种重点实验室[07] 南京农业大学 6 农业部棉花生物学与遗传育种重点实验室[08] 中国农业科学院棉花研究所 7 农业部油料作物生物学与遗传育种重点实验室[09] 中国农业科学院油料作物研究所 8 农业部园艺作物生物学与种质创制重点实验室[10] 中国农业科学院蔬菜花卉研究所 9 农业部热带作物生物学与遗传资源利用重点实验室[11] 中国热带农业科学院热带生物技术研究所 10 农业部动物遗传育种与繁殖重点实验室[12] 中国农业大学 11 农业部淡水渔业与种质资源利用重点实验室[13] 中国水产科学研究院淡水渔业研究中心 12农业部兽用药物与兽医生物技术重点实验室[15] 中国农业科学院哈尔滨兽医研究所 13 农业部动物疫病病原生物学重点实验室[16] 中国农业科学院兰州兽医研究所 14 农业部海洋渔业与可持续发展重点实验室[17] 中国水产科学研究院黄海水产研究所 15 农业部农业微生物资源利用重点实验室[18] 华中农业大学 02 作物基因资源与种质创制学科群 类 别 序号 名 称 依托单位 综合性重点实验室 1 农业部作物基因资源与种质创制重点实验室 中国农业科学院作物科学研究所 专业性/区域性重点实验室 1 农业部东北作物基因资源与种质创制重点实验室 吉林省农业科学院 2 农业部西南作物基因资源与种质创制重点实验室 云南省农业科学院 3 农业部华东作物基因资源与种质创制重点实验室 南京农业大学 4 农业部华南作物基因资源与种质创制重点实验室 中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所 5 农业部黄土高原作物基因资源与种质创制重点实验室 山西省农业科学院农作物品种资源研究所 6 农业部水稻生物学与遗传育种重点实验室[03] 中国水稻研究所 7 农业部麦类生物学与遗传育种重点实验室[04] 中国农业科学院作物科学研究所 8 农业部玉米生物学与遗传育种重点实验室[05] 中国农业大学 9 农业部薯类作物生物学与遗传育种重点实验室[06] 中国农业科学院蔬菜花卉研究所 专业性/区域性重点实验室 10 农业部大豆生物学与遗传育种重点实验室[07] 南京农业大学 11 农业部棉花生物学与遗传育种重点实验室[08] 中国农业科学院棉花研究所 12 农业部油料作物生物学与遗传育种重点实验室[09] 中国农业科学院油料作物研究所13 农业部园艺作物生物学与种质创制重点实验室[10] 中国农业科学院蔬菜花卉研究所 14 农业部热带作物生物学与遗传资源利用重点实验室[11] 中国热带农业科学院热带生物技术研究所 农业 科学观测实验站 1 农业部蔬菜作物基因资源与种质创制北京科学观测实验站 中国农业科学院蔬菜花卉研究所 2 农业部寒带作物基因资源与种质创制黑龙江科学观测实验站 黑龙江省农业科学院草业研究所 3 农业部作物基因资源与种质创制辽宁科学观测实验站 中国农业科学院果树研究所 4 农业部作物基因资源与种质创制内蒙古科学观测实验站 内蒙古农牧业科学院 5 农业部作物基因资源与种质创制山东科学观测实验站 山东省农业科学院 6 农业部作物基因资源与种质创制河南科学观测实验站 中国农业科学院郑州果树研究所 7 农业部作物基因资源与种质创制河北科学观测实验站 河北省农林科学院粮油作物研究所 8 农业部作物基因资源与种质创制陕西科学观测实验站 西北农林科技大学 9 农业部作物基因资源与种质创制甘肃科学观测实验站 甘肃省农业科学院作物研究所 农业 科学观测实验站 10 农业部作物基因资源与种质创制青海科学观测实验站 青海省农林科学院 11 农业部作物基因资源与种质创制宁夏科学观测实验站 宁夏农林科学院 12 农业部作物基因资源与种质创制新疆科学观测实验站 新疆农业科学院农作物品种资源研究所 13 农业部作物基因资源与种质创制重庆科学观测实验站 西南大学 14 农业部作物基因资源与种质创制四川科学观测实验站 四川农业大学 15 农业部作物基因资源与种质创制贵州科学观测实验站 贵州省农作物品种资源研究所 16 农业部作物基因资源与种质创制西藏科学观测实验站 西藏自治区农牧科学院农业研究所 17 农业部作物基因资源与种质创制上海科学观测实验站 上海市农业生物基因中心 18 农业部作物基因资源与种质创制安徽科学观测实验站 安徽农业科学院作物研究所 19 农业部作物基因资源与种质创制江苏科学观测实验站 江苏省农业科学院 20 农业部作物基因资源与种质创制浙江科学观测实验站 中国水稻研究所 21 农业部作物基因资源与种质创制江西科学观测实验站 江西省农业科学院 22 农业部作物基因资源与种质创制湖北科学观测实验站 湖北省农业科学院粮食作物研究所 23 农业部作物基因资源与种质创制湖南科学观测实验站 湖南省农业科学院 农业 科学观测实验站 24 农业部作物基因资源与种质创制福建科学观测实验站 福建省农业科学院 25 农业部作物基因资源与种质创制广东科学观测实验站 广东省农业科学院作物研究所 26 农业部作物基因资源与种质创制广西科学观测实验站 广西壮族自治区农业科学院 27 农业部作物基因资源与种质创制海南科学观测实验站 海南省农业科学院 28 农业部云南稻种资源科学观测实验站[03] 云南省农业科学院生物技术与种质资源研究所 29 农业部黄淮地区蔬菜科学观测实验站（河南）[10] 河南省农业科学院 　　注：名称右上角标注[*]内的数字表示其所属学科群编号。 　　为加强农业部重点实验室建设和运行管理，现将有关事项通知如下： 　　一、着眼全局，提高认识 　　保障粮食安全、发展现代农业对农业科技的要求日益迫切。以联合协作为手段，以提高农业科技资源使用效益和对农业生产的支撑能力为目标，全面建设国家农业科技创新体系，是农业科技自身改革发展的必然选择。农业部重点实验室以“学科群”为组建单元，按照综合性重点实验室、专业性(区域性)重点实验室、农业科学观测实验站三个层次建设，目标是形成布局合理、任务明确、协作紧密、运转高效的重点实验室体系，促进基地、人才、项目相配套，推进国家农业科技创新体系建设进程。 　　农业部重点实验室是凝聚和培养优秀农业科技人才，组织行业科技创新，开展学术交流的重要基地，是国家农业科技创新体系的重要组成部分。各有关单位要从农业乃至国民经济发展全局角度，进一步增强农业科研创新基地建设的紧迫性，进一步理解农业部重点实验室建设的重大意义。此次公布的重点实验室和农业科学观测实验站是从全国或区域内优中选优产生的，优势突出，代表性强，是全国性和区域性农业科技创新活动的主力军。 　　二、明确责任，合力推进 　　强化联合协作，以“学科群”为单元建设农业部重点实验室，是重点实验室建设工作的创新举措，我部将在科研装备和基础设施建设方面积极创造条件，切实提升农业部重点实验室体系的建设水平，在运行保障和科研课题安排方面，大幅度向农业部重点实验室体系倾斜，充分发挥其科技创新主力军作用。各部门各单位也必须明确并切实履行好各自的职责任务，合力推进重点实验室建设工作。 　　综合性重点实验室是“学科群”建设的“龙头”。在完成本重点实验室科研活动的基础上，要团结带领本“学科群”所有重点实验室和科学实验站深入开展学术交流活动，凝练重大科学问题和中长期科研目标，制定工作规则和工作计划，开展科技创新活动，联合承担国家任务，有计划地组织人才培养和国际交流活动，推动科技资源的共用共享和成果信息的有序流动。专业性(区域性)重点实验室是“学科群”建设的“主体”。其主要任务是围绕农业产业发展、区域经济发展和学科建设的需求，以应用基础研究和科技基础性工作为重点，在综合性重点实验室的统筹安排下，不断推进科技创新、产出创新成果，并积极参加各种学术交流和人才培养工作。农业科学观测实验站是“学科群”建设的“延伸”。要围绕科学数据获取、技术集成研究和示范的需求，持续稳定地做好科技基础性工作，并配合重点实验室完成各项工作。 　　各省农业行政主管部门、中国农业科学院、中国水产科学研究院、中国热带农业科学院和教育部有关直属高校以及其它相关单位，作为农业部重点实验室的主管单位，要结合本地区、本单位实际，根据《农业部重点实验室发展规划(2010-2015年)》和《农业部重点实验室管理办法》，结合每个重点实验室和科学实验站的建设目标，加强工作指导和支持，积极争取各级财政和相关计划对重点实验室的支持，努力保障重点实验室的工作运行。各重点实验室的建设依托单位，要积极支持重点实验室的工作，努力保障重点实验室主任的工作条件和工作时间，支持重点实验室开展学术交流和课题开放工作，在科研条件改善、人才培养、课题申报等方面重点考虑并优先安排。 　　三、积极探索，务求实效 　　农业部重点实验室体系，即30个“学科群”的运行管理，主要依靠《农业部重点实验室管理办法》、“学科群工作规则”和各“重点实验室章程”三个层次的制度来约束和规范，这三个层次的制度有的已经出台，有的即将制定，其根本目的在于促进形成“布局合理、任务明确、协作紧密、运转高效”的重点实验室体系。各有关单位要积极探索，不断创造行之有效的管理和运行机制，进一步完善纵横连通机制、学术交流机制、人员互动机制和考核激励机制，稳步推进农业部重点实验室建设工作，务求取得实效，为农业科技进步和发展现代农业做出应有的贡献。