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NMC系列中心型光学调整架说明： NMC（New Mirror mount ：Center）系列中心型调整架，是卓立汉光“N 系列”新型调整架中的一个系列产品。NMC系列中心型光学调整架产品特点： 三个中心： 1. 镜片中心同调整架前板的物理尺寸中心重合，找正光轴时会非常方便——根据调整架的前板很容易就找正光轴的中心位置和中心高，即使是非可见光，也很容易调整光路。2. 镜片的前表面（反射面）中心同下方安装接杆中心重合，配合光学平台上的安装孔使用时，光路的同轴调整，易如反掌。3. 复杂的活动板（后板）由数控加工中心（CNC）一次成型，保证产品的精度。 灵敏度高：采用0.2mm螺距的超细牙精研螺纹副（除12.7mm调整架），具有更高的灵敏度。 稳定性好： 1. 固定板（前板）厚度加厚至10mm（除12.7mm调整架），具有更好的刚性和稳定性2. 结构先进：全部采用四拉簧设计，弹力分布更均匀3. 特殊工艺：螺纹副承顶面采用特殊材料和制造工艺，保证调整时灵敏、稳定 调整方便：螺纹副后端有内六角调整孔，可用自带的调整手轮（每个调整架带一个）或六角扳手调整，使用方便。 通用性强：通用安装孔（除12.7调整架），可用M6（从下方）或M4（从上方）螺丝安装固定。 系列化丰富：可安装直径12.7mm（兼容12.5mm）、20mm、25.4mm（兼容25mm）、38.1mm、50.8mm（兼容50mm）等多种尺寸的反射镜、分束镜或其他光学元件。 NMC系列中心型光学调整架细节展示：关联产品：

盛元广通高校实训中心智能管理系统，将实践教学、实验开放预约、大创项目、俱乐部、仪器设备、试剂耗材、竞赛、师生专利、获奖成果、远程实验等多维度实践创新内容融于一体，同时结合“互联网+、智能物联网、模拟仿真”等先进技术，实现了高校实践教学的智能化管理模式。通过该系统的应用，调动了学生学习的兴趣与热情，培养了学生的动手能力和创新精神，实现了高校内部信息资源的共享，提升了高校实训中心教学、科研及社会服务的能力水平。 系统主要功能模块包含：1、资源管理：①课件：教师端课件查看、上传、下载、不受时间和空间限制；②视频：教师端可增加、删除、修改、下载实训室视频课件操作，学生可以通过PC端和手机端观看和下载教学视频资源。③mooc：实训中心mooc突破传统教学模式，依托互联网实现多元化的教学课程管理；④思政素材：高校实训中心管理系统提供多种不同类型的思政素材,支持教师以及学生素材查看、查询、上传、下载、评论、收藏、审核、统计分析等一系列功能；⑤教案：教师端教案综合管理模块主要包含有学生管理(资料和成绩、考试管理（题库）、教师管理、以及教具管理等功能为一体，还支持其他功能的实现和拓展以及报表生成。 2、教学管理：教师在实训中心管理系统中下达教学任务，就教学实验课程安排、教学实验课表、成绩考勤管理等，在教学管理操作面板进行妥善安排并跟进实验任务，可以进行改课、调整教学安排但是需要提交申请；通过物联网和实训室软件管理平台建立起实验设备电控、实验室视频监控双重联动，实现对实验室的无人管理。 3、开放管理：可对实验室基础信息状态进行维护和设置，例如：开放、停用、开放时间段等；实训中心管理系统平台采用标准数据端口、有效对接实验室监控系统以及门禁、开放设置动态管理、实验室门禁人脸管理；门禁设置采用实验人员需刷脸/刷卡进入实验室。 4、预约管理：这一系统平台将学校、 教师、学生及学生在实训过程关联起来，高校实训中心大型仪器设备的共享、开放以及网上预约管理。首先：学生在线提交预约申请，审核通过后，预约实验室与设备，预约人员可任意选择在网站、手机端、PC端实现实验预约，教师可在系统中的预约看板、设备台帐预约，方便快捷；当日的实训中心的开放预约情况实时更新，对于实验室开放的申请、开放时段的设定及开放时间的预约以及审核管理都能动态掌控。 5、设备管理：仪器设备与管理平台联动、动态的显示实验室内的仪器设备的信息，设备的申报、采购、入库、维修、变动、报废、查询与统计等流程的网络化管理；设备信息进行定期更新盘点，建立台账，保证实验教学设备信息的完整和准确。对于因故没有记录在系统中的设备异常信息处理情况，由任课教师在系统中提交说明，经实验室和学院确认备案，由教务处统一录入数据库。 6、耗材管理：实训中心耗材属于易耗品，采购需要将试剂耗材入库，建立台账；学生们使用耗材品时需扫码领用；自动生成一个详细的进出领用记录，详细的存储在电子档案中、并让采购实时共享了解库存不足以及低值品变动等信息，实现耗材低值易耗品的计划申购和零星采购等工作的信息化管理。 7、竞赛管理：通过实训中心管理系统、打通国际、国家级、省市级等高校比赛管理通道。对竞赛项目类别、指定竞赛项目的负责单位、审核竞赛获奖级别、安排和审定参加的竞赛项目、经费预算申报和竞赛经费管理、考核竞赛目标完成情况等实现了实验实训室的信息化管理。 8、成果管理：实验室获奖成果按照竞赛类别：国际、国家级、省市级等对I、II、III类竞赛项目获奖的学生分类展示，同时参加学科竞赛获奖的学生均可按相关规定申请综合测评加分、实践教学学分等，这种信息化、标准化的管理过程必将改善实验实训工作的效果和效率，其最终目的也是提高学生的学习效果。 9、统计分析：实训中心教学实验情况统计包括：实训项目类型、教学课程、教学任务执行情况、班级考勤、学生课程完成以及课程成绩情况；实训中心教学设备预约统计包括：实验设备使用率、设备占用、闲置统计；实训中心教学耗材统计包括：耗材入库、验收、注销、领用、归还统计；以及其他实验结果台账统计结果全部由实训中心管理系统平台衔接教育部实验室信息数据报表智能生成和上报； 实训中心承担着学生的实践毕业设计、专项题目实验、科研开发结果、专业技能鉴定重任。系统旨在开展实践教学，为培养学生实践动手能力，提高学生对理论知识的理解程度和巩固程度；为教师的教学、科研服务；为高校合理教学设施资源配置，智能化无纸化办公，满足实践教学任务的科技智能化平台。

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