教学实验仪

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教学实验仪相关的厂商

  • 上海畅风实验仪器有限公司是集科研、开发、生产与经营为一体化的高科技实体。有科技人员六十多名,公司经过多年来研发产品以达上百种,主要产品有混凝土水泥试验仪器、公路土工试验仪器、沥青防水试验仪器、化学分析仪器、实验机、天平、各种砂浆、混凝土试模、筛具等。我们可为公路、铁路、桥梁、搅拌站、市政、大专院校、工程质量检测中心提供试验室全套试验仪器与检测仪器设备。同时有专业技术人员提供仪器咨询、技术讲解、安装调试、设备维修等。上海畅风实验仪器有限公司生产销售:沥青试验仪器、土工试验仪器、水泥试验仪器、混凝土试验仪器、路面路基检测设备、防水卷材仪器、万能材料试验机、压力试验机、拉力试验机、环钢度试验机、冲击试验机、抗疲劳试验机、试验箱干燥箱、CA砂浆试验仪器、混凝土长期耐久性试验仪器、砌墙砖试验仪器、无损检测仪器、公路仪器、铁路仪器、教学仪器、土木工程实验室仪器、土工布及土工合成材料检测仪器、试验筛等各类实验室全套设备。
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  • 金坛市华城诚达实验仪器厂位于人杰地灵、风景秀丽的江南腹地——江苏省金坛市,毗邻南京、上海等经济发达城市,交通地理位置十分便捷。我厂专业生产实验或教学仪器,十三个大类近两百种产品。金坛地区的仪器行业在全国市场占着很大的比重,因此我厂有着的得天独厚的先天条件,整合周边的最前沿的仪器生产技术和经营理念。生产质量优、性能佳的仪器设备,同时更注重售后服务,跟踪产品质量并归档。  我厂主要生产 1、培养箱系列(恒温、霉菌培养箱,DHP电热恒温培养箱、隔水式恒温培养箱、电热油浴培养箱等产品)2、恒温振荡器(摇床)系列 3、调速多用振荡器(摇床)系列4、恒温水浴锅、水箱、水槽、低温槽系列 5、磁力搅拌器系列 6、电动搅拌器系列 7、低速、高速、冷冻离心机系列 8、不锈钢电热板系列 9、粉碎机、匀浆机系列 10、试验仪器设备系列(高低温试验箱)11、电热恒温干燥箱系列 12、蒸馏水器系列(蒸馏水器、石英亚沸高纯水蒸馏器)13、仪器配件及大气水质采样、生化、气体测量分析仪器。我厂宗旨“求实创新,服务客户”,以优质的产品质量为根本,完善的售后服务做保障,全心全意为客户服务,我厂愿与社会各界竭诚合作共赢未来。
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  • 岩征实验仪器有限公司是一家加工、定制实验室和科研所专用仪器的公司。公司成立以来一直以定制专业仪器满足不同试验要求的专业态度从单一产品加工发展到以实验室玻璃反应釜、高压反应釜加工、定制为主,为反应釜配套的高低温循环器、低温恒温槽、冷水机为辅等十几大项的产品。成为定做实验室专用玻璃反应釜、试验高压反应釜较齐全的公司之一。
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教学实验仪相关的仪器

  • MRI磁共振成像教学实验仪MRI磁共振成像教学在实验室教学实验中至关重要,因为它不仅为学生提供了一个将MRI理论知识与实践操作相结合的平台,增强了对核磁成像技术原理的深入理解,通过实验室中的模拟或实际操作,学生可以学习如何调整MRI参数、执行扫描序列,以及如何解读和分析MRI图像。实验室中的互动式学习激发了学生的探究精神,鼓励学生探索MRI技术的前沿应用。MRI磁共振成像教学有哪些优势:安全高效的学习体验:实验仪避免了使用真实MRI设备所带来的辐射风险,让学生在一个安全的环境中掌握MRI成像技术。理论与实践的完美结合:通过模拟真实的MRI操作流程,学生能够将理论知识应用于实践,加深对MRI技术的理解。定制化教学内容:教师可以根据教学目标和学生的接受能力,定制个性化的教学内容和难度级别。苏州纽迈分析MRI磁共振成像教学实验仪EDUMR20-015V-I,是在经典的核磁共振成像技术实验仪的基础上升级得到的一款专为核磁共振成像技术教学实验而设计的小型台式核磁共振仪器。EDUMR20-015V-I搭载核磁共振成像虚拟数据采集与图像重建实验教学平台,实现上机操作和虚拟核磁共振数据采集相结合,使学生可以全方位了解核磁共振及其成像原理。MRI磁共振成像教学实验仪MRI磁共振成像教学实验仪的产品参数:磁场强度:0.5T±0.03T可辅助搭建以下平台:磁共振教学示范平台MRI磁共振成像教学实验仪的产品特点:1、永磁体,台式桌面设计,磁体安全、稳定,占地面积小;2、专用教学设计,软、硬件均具有高度的开放性;3、具有与医用核磁共振成像仪相同的模块,真实体验磁共振的原理、仪器、应用;4、适用于医疗器械、医学影像、生物医学工程、医学物理、近代物理等相关专业理论与实践教学。MRI磁共振成像教学实验仪的功能介绍:1、参数(包括90º 与180º 脉冲的脉宽)的初始化设置和实验结果的保存;2、核磁共振信号的数据采集、处理,观察的FID信号(时域、频域),自旋回波信号等;3、核磁共振图像的显示、处理和保存;4、提供K-space原始数据;5、手动校准和自动校准磁共振频率;6、系统硬件信号的可开放测试;7、远程实验功能;8、多种磁共振成像序列;9、实用的磁共振成像软件,友好的操作界面,多参数可调;10、可扩展的三维成像,图像重建功能;MRI磁共振成像教学实验仪不仅满足了当前核磁共振影像教育的需求,更面向未来,为学生提供了一个前瞻性的学习平台。随着核磁共振技术的不断进步,该实验仪将不断更新,以适应新的教学需求。
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  • 仪器简介:复旦大学研究中心利用&ldquo 全光纤白光干涉技术&rdquo ,在5项专利技术的基础上,成功研制出多功能光纤教学实验仪。其核心在于采用标准化、模块化的组合架构,通过共享主机、根据不同实验要求选用不同功能模块,灵活搭配,组装出不同功能的教学实验。系统的开放性特点还意味着易于拓展功能,便于将来升级。同时,系统还配备专门利用LABVIEW软件开发平台和数据采集卡开发的信号处理软件,结合物理量,提供强大的数据采集、存储、分析能力。 通过变换组件开发的实验均属于光纤应用技术范畴,覆盖了目前先进的光纤通信、传感技术。测试的物理内容在20项以上,一套综合实验系统的功能与20套分散的实验仪器实现的功能相当。此外,仪器还具有稳定光源、光电转换电信号放大器等独立功能。利用多功能光纤干涉教学实验仪主机,并配置相应配件,可实现下列实验功能: 1. 全光纤音频信号录入、传输、解调功能; 2. 双向音频传输系统(光纤电话) 3. 激光外调制、解调技术; 4. 光在介质中传播速度的测量; 5. 光纤长度测量; 6. 光纤定点应变测量; 7. 全光纤声纳测试实验 8. 全光纤振动测试实验 实验教学内容包括 (1) 光纤传感器的特性及其应用;光纤通讯;声光调试;迈克尔逊干涉仪 (2) 速度、加速度测定;力学传感器(位移、应力速度、加速度&hellip )与其应用;振动模式研究;傅里叶频率合成;电信号的傅里叶分析 (3) 声光调试; (4) 激光在实时测量中的应用;激光的倍频与混频 (5) 纳米材料制备与测量;光纤应用;仿真物理仪器。 (6) 半导体激光器特性的研究;光的色度研究;虚拟仪器在物理实验的应用 (7) 声速的测定;激光在实时测量中的应用; (8) 光纤通讯(全光通信);声光调试;白光干涉仪 提供完整的实验解决方案 利用&ldquo 多功能光纤干涉实验教学仪&rdquo 和辅件,能够完成以上八个实验的实验教学功能。完整的实验解决方案包括以下实验配置: 编 号 设 备 名 称 功 能 1 多功能光纤干涉实验教学仪(2台) 全光纤白光干涉 2 光纤光功率分配器(4支) 光功率分配 3 光纤跳线(6条) 光路连接 4 光纤准直器(1支) 光发射、接收 5 标准振动台(1台) 提供标准振动源 6 声源(2个) 提供声音 7 放音器(2套) 播放声音 8 声光调制器(1支) 光纤外调制 9 数据采集卡(1张) 信号采集 10 信号处理软件平台(1套) 分析信号测试特征 11 全光纤送话器(2个) 声音采集 12 单模光纤(2 12公里) 测试、传输用 13 光纤反射器(2个) 光纤中光波反射 14 信号发生器(1台) 提供信号源 15 示波器(1台) 看转化为电信号后的光信号的波形技术参数:多功能光纤干涉教学实验仪的优势 1、 实验再现的物理概念清晰 实验仪成功再现了&ldquo 白光干涉技术&rdquo ,光的干涉通过不断的完善,已经形成了传统的干涉方式,主要有:(1)迈克耳逊干涉;(2)F-P干涉;(3)M-Z干涉等。在上个世纪九十年代,出现了&ldquo 全光纤白光干涉技术&rdquo ,该技术作为一种全新的干涉方法与传统的干涉方法相比,具有更大的实用价值。但是,在全国范围内,所有的实验都未涉及&ldquo 白光干涉&rdquo 实验。&ldquo 多功能光纤干涉教学实验仪&rdquo 填补了&ldquo 全光纤白光干涉原理&rdquo 的实验空白,具有较高的学术价值和实用价值。同时,实验仪能够测量的物理量包括: (1) 光波在光纤中的传播速度 (2) 光纤等效折射率 (3) 振动速度、加速度和位移 (4) 水中声波传播特性 (5) 光纤弹光效应 (6) 光波相位调制、解调 (7) 光纤分布传感技术 (8) 振动信号频谱分析 (9) 光纤长度测量主要特点:2、 实验方式灵活 通过共享一套主机,结合不同的功能模块,能够按照需要组装不同的实验。通过该方式,能够充分发挥学生的主动性,在节约财力的情况下,完成了以往多套实验仪器设备才能完成的实验功能;同时,很好地培养了学生的主动性,一改传统实验内容过于死板,学生主动参与性不强的缺点。 3、 系统性能好不同实验通过一套系统来实现,节约了大量的财力, 4、 实验内容和方法包含的技术新颖 不同的实验内容都来自最新的专利和文章,包含的方法和内容属于新的科研成果,使得整个实验的学术水平属于国内领先水平,其中利用低频信号测试光速等实验在全国来说属于首次提出,国际上未见文献报告;保密通信利用了量子通信等先进技术,在国内也属于创新实验。 5、 实验内容贯穿理论-应用-推广应用这一过程 对明确的原理概念首先通过基础实验学习理论,通过工程应用实验学会该原理的工程应用,最后通过大型系统实验巩固物理概念、锻炼学生动手能力和拓展学生思维。通过实验学习理论知识,而不是通过学习理论知识来重复实验,是&ldquo 多功能光纤干涉教学实验仪&rdquo 开设实验的强度教学功能。 开设的实验介绍
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  • 核磁共振成像教学实验仪是一款专为核磁共振成像技术教学实验而设计的核磁共振成像仪器,满足基本实验操作,教学演示,成像演示及部分科研实验需求,可作为核磁共振教学实验平台;特色教学示范平台;科研拓展平台;相关专业:近代物理、应用物理、无线电物理、电子信息工程等专业;医学相关专业,医学影像技术、生物医学工程等专业。
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教学实验仪相关的资讯

  • 424.7万!南宁师范大学教学实验仪器设备采购项目
    项目概况南宁师范大学教学实验仪器设备采购项目 招标项目的潜在投标人应在“政采云”平台(http://www.zcygov.cn)下载获取招标文件,并于2022年02月17日 09点30分(北京时间)前递交投标文件。一、项目基本情况项目编号:GXZC2021-G1-005221-GXCJ项目名称:南宁师范大学教学实验仪器设备采购项目预算金额:424.7128000 万元(人民币)最高限价(如有):424.7128000 万元(人民币)采购需求:详见附件合同履行期限:A分标:自签订合同之日起30个日历日内验收合格并交付使用(进口产品在90个日历日内交货验收合格并交付使用);B分标:自签订合同之日起120个日历日内验收合格并交付使用。本项目( 不接受 )联合体投标。
  • 物理实验教学成果 | 基于金刚石NV色心的量子调控教学实验拓展
    量子信息技术作为一项对传统技术体系产生冲击、进行重构的重大颠覆性创新技术,如何在日常教学中让学生理解量子信息科学的基本原理并进行基础的实验实践,成为了当前物理实验教学中的热点与难点。近期,来自复旦大学物理学系的周诗韵老师与赵铮阳同学在《物理实验》杂志上联合发表了“基于金刚石NV色心的量子调控教学实验拓展”的研究成果,基于国仪量子开发的金刚石量子计算教学机,介绍了基于金刚石NV色心体系进行量子计算的基础内容,即量子比特的初始化、调控及读出,设计并拓展了拉比振荡相关教学内容。该研究获得了教育部产学合作协同育人项目与国仪量子(合肥)技术有限公司的支持。01PHYSICS教学实验量子计算实验理论内容丰富,操作难度较大,顺利完成实验并不代表学生真正理解其内涵。因此,讨论量子计算实验内容的教学设计与拓展十分必要。研究人员以国仪量子生产的基于金刚石NV色心的量子计算实验仪为基础开展量子计算教学实验,包含两部分内容:a.学习基础的量子调控,了解量子计算基本知识,如量子比特的初始化、操控和读出等;b.进行实际应用,学生通过实现经典的量子D-J算法,理解量子算法的优越性。研究人员基于复旦大学的教学实践,着重讨论该实验的第一部分,即量子调控部分的教学内容与方法。02PHYSICS实验拓展为更好地帮助学生理解,研究人员设计并拓展了拉比振荡相关教学内容:通过拉比振荡实验,了解微波与自旋的相互作用,熟悉量子态的初始化及读出方法;讨论拉比振荡实验中微波频率的影响,从而引出测量共振频率的方法;通过连续波实验测量共振频率,并讨论测量过程中微波时长参量对测量结果的影响;改变磁铁位置,定性展示了NV色心的系综特性,让学生了解实际仪器中如何进行参量优化。通过该教学设计,老师们可对学生进行启发式教学,引导学生主动思考,帮助学生对量子调控的原理和技术理解得更加全面,为进一步实现量子计算打下良好的基础。量子信息科学是一项由物理学、信息科学等多学科交叉融合在一起形成的新兴科学技术,具有广基础、重交叉、注重科研实践、理论实验相结合等特点。所以,在日常教学实践中让学生参与量子信息科学的实验实践,对帮助学生全面理解量子信息科学的基础——量子调控的原理和技术具有重要价值。03PHYSICS论文全文04PHYSICS《物理实验》杂志介绍《物理实验》杂志创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊(物理类),是教育部物理学与天文学教学指导委员会的会刊,主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态。金刚石量子计算教学机专注量子信息科学实验教学金刚石量子计算教学机是一台基于金刚石中NV色心和自旋磁共振为原理,通过控制激光、微波、磁场等物理量,对NV色心的自旋进行量子操控和读出,从而实现量子计算功能的教学仪器。该仪器在室温大气条件下运行,无需低温真空环境,使得设备有着几乎为零的运行成本,桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境,无论是课堂还是实验室,都能轻松进行量子力学与量子计算实验教学。金刚石量子计算教学机今年8月,金刚石量子计算教学机在第十一届全国高等学校物理实验教学研讨会上,荣获教学仪器评比一等奖。 获奖证书与现场评比情况扫描下方二维码获取论文原文注:本文部分内容摘自赵铮阳,周诗韵.基于金刚石NV色心的量子调控教学实验拓展[J].物理实验,2022,42(04)
  • 506万!嘉应学院医学院计划采购科研实验仪器设备
    项目概况一、项目基本情况项目编号:202209068912035项目名称:嘉应学院医学院科研实验仪器设备采购项目采购方式:公开招标预算金额:5,063,500.00元采购需求:合同包1(科研实验仪器设备):合同包预算金额:5,063,500.00元品目号品目名称采购标的数量(单位)技术规格、参数及要求品目预算(元)最高限价(元)1-1教学专用仪器科研实验仪器设备1(批)详见采购文件2,503,615.00-1-2教学专用仪器科研实验仪器设备1(批)详见采购文件2,559,885.00-本合同包不接受联合体投标合同履行期限:自合同生效之日起至合同全部权利义务履行完毕之日止二、申请人的资格要求:1.投标供应商应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件,提供下列材料:1)具有独立承担民事责任的能力:在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织或自然人, 投标(响应)时提交有效的营业执照(或事业法人登记证或身份证等相关证明) 副本复印件。分支机构投标的,须提供总公司和分公司营业执照副本复印件,总公司出具给分支机构的授权书。2)有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录:提供投标截止日前6个月内任意1个月依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料。 如依法免税或不需要缴纳社会保障资金的, 提供相应证明材料。3)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度:提供2020年(或2021年)的会计师事务出具的审计报告或银行出具的资信证明);4)履行合同所必需的设备和专业技术能力:按投标(响应)文件格式填报设备及专业技术能力情况。5)参加采购活动前3年内,在经营活动中没有重大违法记录:参照投标(报价)函相关承诺格式内容。 重大违法记录,是指供应商因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚。(根据财库〔2022〕3号文,“较大数额罚款”认定为200万元以上的罚款,法律、行政法规以及国务院有关部门明确规定相关领域“较大数额罚款”标准高于200万元的,从其规定)2.落实政府采购政策需满足的资格要求: 无。3.本项目的特定资格要求:合同包1(科研实验仪器设备)特定资格要求如下:(1)供应商未被列入“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)“记录失信被执行人或重大税收违法失信主体”记录名单;不处于中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。(以采购代理机构于投标(响应)截止时间当天在“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)及中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn) 查询结果为准,如相关失信记录已失效,供应商需提供相关证明资料)(2)单位负责人为同一人或者存在直接控股、 管理关系的不同供应商,不得同时参加本采购项目(或采购包) 投标(响应)。 为本项目提供整体设计、 规范编制或者项目管理、 监理、 检测等服务的供应商, 不得再参与本项目投标(响应)。 投标(报价) 函相关承诺要求内容。三、获取招标文件时间: 2022年10月10日 至 2022年10月17日 ,每天上午 00:00:00 至 12:00:00 ,下午 12:00:00 至 23:59:59 (北京时间,法定节假日除外)地点:广东省政府采购网https://gdgpo.czt.gd.gov.cn/方式:在线获取售价: 免费获取四、提交投标文件截止时间、开标时间和地点2022年10月31日 09时00分00秒 (北京时间)递交文件地点:广东省梅州市梅江区江南路丰盛大厦A栋三楼303开标地点:广东省梅州市梅江区江南路丰盛大厦A栋三楼303五、公告期限自本公告发布之日起5个工作日。六、其他补充事宜1.本项目采用电子系统进行招投标,请在投标前详细阅读供应商操作手册,手册获取网址:https://gdgpo.czt.gd.gov.cn/help/transaction/download.html。投标供应商在使用过程中遇到涉及系统使用的问题,可通过020-88696588 进行咨询或通过广东政府采购智慧云平台运维服务说明中提供的其他服务方式获取帮助。2.供应商参加本项目投标,需要提前办理CA和电子签章,办理方式和注意事项详见供应商操作手册与CA办理指南,指南获取地址:https://gdgpo.czt.gd.gov.cn/help/problem/。3.如需缴纳保证金,供应商可通过"广东政府采购智慧云平台金融服务中心"(http://gdgpo.czt.gd.gov.cn/zcdservice/zcd/guangdong/),申请办理投标(响应)担保函、保险(保证)保函。/七、对本次招标提出询问,请按以下方式联系。1.采购人信息名 称:嘉应学院医学院地 址:梅江区黄塘路146号联系方式:0753-22067042.采购代理机构信息名 称:广州群生招标代理有限公司地 址:广东省梅州市梅江区江南路丰盛大厦A栋三楼303联系方式:0753-22538823.项目联系方式项目联系人:刘先生电 话:0753-2253882广州群生招标代理有限公司2022年10月10日

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  • 实验仪器的养护

    实验仪器的养护是实验室管理工作的重要组成部分,搞好仪器的保养与维护,关系到仪器的完好率、使用率和实验教学的开出率,关系到实验成功率。因此,作为实验教师应懂得教学仪器保养与维护的一般知识,掌握保养与维护的基本技能。 仪器一旦吸附灰尘、污垢,不仅影响仪器的性能,缩短使用寿命,直接影响实验效果,而且影响美观和实验者的身心健康。仪器在使用或贮藏中都会沾上灰尘和污垢,做到以防尘防污为主,经常地除尘清洗是搞好仪器保养与维护的重要环节。 (一)除尘 灰尘多为带有微量静电的微小尘粒,常飘浮于空气中,随气流而动,遇物便附着其上,几乎无孔不入。灰尘附着在模型标本上会影响其色泽,运动部件上有灰尘会增大磨损,电器上有灰尘,严重者会造成短路,漏电,贵重精密仪器上有灰尘,严重者会使仪器报废。 清除灰尘的方法很多,主要应依灰尘附着表面的状况及其灰尘附着的程度而定。在干燥的空气中,若灰尘较少或灰尘尚未受潮结成块斑,可用干布拭擦,毛巾掸刷,软毛刷刷等方法,清除一般仪器上的灰尘;对仪器内部的灰尘可用皮唧、洗耳球式打气筒吹气除尘,也可用吸尘器吸尘;对角、缝中的灰尘可在空气潮湿,灰尘已结成垢块时,除尘应采用湿布拭擦,对角、缝中的灰垢可先用削尖的软大条剔除,再用湿布试擦,但是对掉色表面、电器不宜用湿布拭擦。若灰垢不易拭擦干净,可用沾有酒精或乙醚的棉球进行拭擦,或进行清洗。

  • 【转帖】应用心理学实验室建设与实验教学改革探索

    实验教学是应用心理学教学中的一个不可或缺的组成部分,如何充分利用实验室资源进行有效率的实验教学,一直是各高校应用心理学专业建设过程中不断探索的问题。在此从实践工作出发,结合心理学实验室建设与实验教学的经验,就如何更好地开展心理学实验教学进行了初步探索。近20年来,心理学在我国迅速发展,包括师范院校、医学院校、艺术院校、司法军事院校等在内的全国各类院校都纷纷开设心理学课程或增设心理学专业,心理学实验室建设与课程设置、实验教学等方面的问题也日益突出。2l世纪需要培养具有创新精神和实验能力的专业人才,我国目前高等教育改革的热点是加强学生素质教育,培养学生创新意识和创新能力,下面就如何适应新形势下高教迅速发展和在有限的人力物力条件下不断提高教学质量等问题,结合实验室建设思路和实验教学的改革实践,提出一些思考和建议。1 心理学教学实验室建设心理学实验室是心理学成为独立学科的标志,在心理学的发展过程中起着极其重要的作用。根据应用心理学专业(临床心理学方向)的专业课程设置,结合医学院校的办学特色,应用心理学实验室共建设有心理学基础实验室、心理测量实验室、生理心理学实验室、心理咨询室等4个专业实验室。1.1 心理学基础实验室心理学基础实验室主要承担普通心理学、实验心理学、发展心理学等课程中的心理现象、心理规律的演示与验证任务,学校投入近30万左右购置了以基础实验为主,包括各种感知觉、视听觉与学习记忆实验的实验仪器,建设有3个各35 mz心理学基础实验室,每个实验室设实验台3排,可供3~5人实验小组活动所需。通过实验操作,有助于加深学生对理论知识的掌握与了解,培养学生的基本实验技能与科研思维能力

  • 实验室教学仪器管理心得交流

    如何管理实验室教学仪器?不知道您有没有这方面的困惑呢?不如一起来讨论下实验室教学仪器管理心得吧。http://www.junlincn.com/uploads/allimg/121018/3-12101QA3540-L.jpg1、实验室教学仪器每季度进行一次保养,并应做好记录。  2、新购的实验室教学仪器必须进行全面检查,合格方可使用,能正常使用的各种仪器应定期检查,所有检查都应做好记录,并签上姓名。  3、实验室教学仪器专人管、专人用,非实验室检测人员一般不得独立操作,特殊情况下经实验室检测中心负责人同意方可使用。  4、实验室教学仪器的验收,由实验室检测中心负责人组织进行,同时组织其安装、调试和检定工作。  5、实验室教学仪器按实验室项目,由各实验室组负责保管,由持证上岗人员使用和日常保养,定期进行检定工作。对各组使用的实验室教学仪器及保养情况,技术负责人应不定期进行抽查。  6、实验室教学仪器必须严格遵守操作规程。严禁超负荷、超范围和带病工作。使用中如有异常情况,应立即停机检查,查明原因,及时处理,待恢复正常,并经检验后,方可继续使用。  7、实验室检测人员必须自觉爱护仪器,保持仪器整洁、润滑、安全、正常的使用状态。  8、实验室教学仪器要按期请计量部门进行计量检定。当精度达不到规定时,应按检定结果降级使用,并更换标志。  9、当实验室教学仪器的计量精度经检定达不到最低精度标准,且无法修复时,由技术负责人提出报废申请,上报批准报废。  10、实验室教学仪器安装调试、校准记录应由技术负责人负责记录。在使用中自检情况和故障情况应有测试人员做好记录。  11、实验室检测人员要遵守实验室教学仪器的操作规程,做到管好、用好,会保养、会使用、会检查,会排除一般性故障。  12、实验室教学仪器由各项目实验室组统一管理,每台仪器均应有使用说明、操作规程和检验校准时间、记录及保管人,建立仪器设备档案。  13、实验室教学仪器、计量仪表使用时要做到用前检查,用后清洁干净。

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