【讨论】创检优秀一流实验室

曾以培育出我国首例健康成活体细胞克隆牛而闻名海内外、曾因同宿舍“七姐妹”同时考取研究生而享誉全国的莱阳农学院近日又传出喜讯：在2006年2月底召开的山东省科学技术大会上，该校荣获全省2005年唯一一项自然科学奖一等奖。这已是该校近五年来连续获得的第六项省部级科学技术一等奖。缘何莱农在教学科研工作中捷报频传?这得益于该校重视硬件建设、加大资金投入、为教学科研搭建了一个好的舞台。

　　办学理念　高瞻超前

　　莱阳农学院领导班子高瞻远瞩，始终坚持认为：建设高水平大学必须有一流的实验教学条件，建设一流的实验室必须有先进的理念作指导。学校把培养高素质创新型人才为目标，把实验室建设和实验教学改革作为学校的重要工作来抓。

　　第一，在实验室总体布局上实现了两个贯通：纵向把基础课、专业基础课、专业课的实验内容上下贯通，横向将不同门类课程的实验内容左右贯通；第二，在实验室总体设置和结构上，形成了立体网状和辐射型的土、中、下三个层面。一是构建校级公共基础课实验教学示范中心，形成面向全院的、跨系部的、跨学科的基础实验教学框架；二是建立系、部级专业基础课实验教学示范中心，形成面向系、部和其它相关专业的技能实验中心框架；三是以专业实验室、研究室(所)、省级重点实验室、重点学科、研究中心等为主体，形成面向高年级学生的综合能力培养型实验中心框架。第三，在实验室建设和使用管理上，坚持统建、统用、统管的原则，按照实验室的功能，由主要使用单位牵头申报，学校统一规划建设，所有使用单位统筹安排使用。在管理上，规定公共基础课实验教学示范中心，由学校统一管理和调度，全院共享；专业基础课实验教学示范中心，由所属系、部调度和管理，实现校、系、部共享；创新研究类实验室和教学示范中心，设置专门管理人员实行全院自由开放。三个层面的实验中心建成后，在功能结构上既相对独立又相互联系，分别承担着不同的实验教学和科研任务，形成了相互连接、一室多用、多室并用、中心统用、综合利用的整体格局，大大提高了实验室的使用效率。

资金投入　集中到位

　　近年来，莱阳农学院以各种方式筹措实验室建设资金过亿元，到2005年底，实验室用房面积达到了14万平方米，仪器设备总值已经达到了1.29亿元，生均实验教学设备值达到了5201元。

　　在实验室规划设计时，学校以专业相通或相近的学科组建实验室，有效整合资源，提高仪器设备的使用率，并为未来学科专业调整和发展预留了空间。近3年来，先后建成生物实验楼4.2万平方米，化学实验楼2.2万平方米，信息工程楼2.3万平方米，机电工程楼2.7万平方米，人文艺术楼3.7万平方米。根据教学需要，不同的实验楼分别建在不同的教学区域，做到了同类专业相对集中，相近专业相互策应，以人为本的建设理念得到了充分体现。

　　近年来，先后建成生物、化学两个省级基础课实验教学示范中心，大学物理实验室、工程训练中心、食品工程技术中心、计算机基础实验教学中心、数码艺术实验教学中心等专业基础课实验中心和以重点学科、重点实验室为主体的专业研究中心，使学校某些方面的实验室条件达到了山东省高校的一流水平。

　　实验教学　得到首肯莱阳农学院院长李宝笃满怀信心地告诉笔有，一流的实验条件和科学的管理理念，为实验教学改革带来了生机活力。学校所有实验室面向师生开放，学生在当堂实验课上没有熟练掌握和消化的问题，可以在其它时间到实验室继续进行实验学习；学生自由选学的实验课，可提前申报实验计划，由实验室统一安排时间进室实验。大三的学生高兴地说，以前因实验室紧张必须在大四才能排队做的毕业论文实验，现在大三就可以报选题申请使用实验室了，这样不但能让毕业论文有课题支撑，而且为做好毕业论文提供了更充足的时间。部分已考取研究生的大四学生更加兴奋，各类研究室、研究所、重点实验室对他们全面开放，他们在读研前就可以提前进行科研练兵，打牢开展科研的基本功。

　　学校全面调整和改革实验教学内容体系，围绕培养学生的基础能力、实践技能和创新思维三个目标，重新论证设计各学科和专业实验教学内容，确保既无盲区，又无重叠。同时，增加实验教学的课时量，强化学生应用知识和操作能力培养。规定经济类专业实验教学课时量不低于总课时量的15%，其它类专业实验教学比重不低于25%。对部分接受能力强、有发展潜力的学生，增加难度较大的探索性实验内容。如食品科学与工程系增设与形势发展和社会生产紧密结合的实验教学内容，设立了啤酒生产新工艺实验，动物科技系增设了禽流感疾病防治实验课程等。

　　重视实验室管理人员队伍建设，严格筛选，加强管理，要求必须具有大学本科以上学历，重要部位人员要达到研究生以上学历，对原有不符合条件的人员限期学历升级，不合格者坚决予以调整。在管理任务上，由原来的每人或多人固定管理一个实验室，改为统一安排。在政策和待遇上向实验室管理和教学人员倾斜，诸如其岗位津贴高于同级行政人员的10%等。建立健全了实验人员与其它科研教学人员互动机制，实验人员可根据个人发展需要和工作情况进行岗位调整，其它岗位人员也可通过竞聘等渠道进入实验人员队伍，不断激发实验管理队伍的活力。科技创新　名列前茅

　　优越的实验室条件和日益深化的实验教学改革，使莱阳农学院开展科研和自主创新的综合实力快速增强，成果显著。近年来，学校共承担和完成各类科研项目695项，其中国家级科研项目69项，省部级项目301项，共出版学术专著133部，发表学术论文4329篇，其中核心期刊2353篇，被SCI、EI等收录136篇。先后获得国家科技进步二等奖1项，省部级一等奖6项，其它奖励30余项，申请专利30余项。其中，新型生物农药的研制等18项科研成果达到了国际领先水平；海洋生物抗癌药用资源研究等X项研究成果，居于国内领先水平；克隆牛技术研究、人工模拟杀菌剂技术等6项科研成果先后获得山东省科技成果一等奖。“人工模拟银杏杀菌剂‘绿帝’生产技术”等一大批科研成果转化为社会生产力，实现转让经费总额近2000万元。在国家科技部公布的2002年度全国高校科研成果转让实际收入排名中名列第34位，列山东省高校排名榜首。

　　一流的科研条件和宽松的科研环境，吸引和聚集了一大批高层次人才干事创业。近年来，学校先后引进具有博士学位的专家型人才上百名，目前学校拥有博士学位人员达到164人，具有硕士学位的410人，具有高级职称的教师占教师总数的49%。教学质量不断提高，有50多篇学生毕业论文在山东省高校学生毕业论文评比中获奖，70%以上的毕业论文达到校级优秀论文水平。全校年均35%以上的本科生考取研究生，重要专业达到70%以上，英语四六级一次通过率近10多年来一直在全国农科院校名列前茅。毕业生的社会就业竞争能力不断提高，一次性就业率年年保持在90%以上。一批批综合素质高、基础扎实、实践能力强的莱农学子赢得了社会各方面用人单位的普遍欢迎和广泛好评。

　　（孙贵山　陈太安　孙　军）

　　——摘自3月21日《中国教育报》

超前的意识，把国外先进经验拿来；
优秀的团队，把好的作风发扬出来。

同意,就应该拿出自己的优势(还有真诚)和国际上比