【讨论】大家谈谈——虚拟仪器的前景

1、 虚拟仪器作为测量分析仪器在教学、科研中的运用
高等学校特别是理工科学校，教学、科研需要大量的测量分析仪器设备，特别是实验教学，每种仪器都必须配置多套，而且有的仪器设备价格昂贵，因此仪器设备所需投资巨大，一般学校很难满足，造成许多学校仪器设备缺乏和过时陈旧等现象，严重影响教学科研。
如果运用虚拟仪器系统，情况就大不一样了。使用虚拟仪器不但可以节约大量仪器设备的经费投入，而且能够提高教学科研的质量与效率。
2、虚拟仪器技术在仪器设备使用实验教学中的运用
实验教学是许多专业必须进行的一项教学活动。掌握测量仪器和设备的操作使用方法是每个学生进行科学实验基本前提。传统的教学方法是让学生在教师的指导下进行实际的操作使用，随之而来的问题是教师的工作量很大而很难对所有学生进行指导，既影响教学效果又容易造成仪器损坏。运用CAI教学软件辅助实验教学，能较好克服存在的部分困难。但是，由于电子技术实验教学方面的CAI软件还很少，而且功能不强，交互性、操作性和界面的真实程度较差，适应范围窄，在一定程度上限制了教师和学生使用的积极性。
如果用虚拟仪器开发平台如LabWindows开发各种不带相关功能硬件的“虚拟仪器”（真正的虚拟仪器是由计算机、软件、功能硬件组成的，为了与之区分，故用引号），不但简单易行，且交互性、可操作性和真实感与实际的虚拟仪器基本相同。由它们组成一个个虚拟实验室，让学生先在虚拟实验室通过对“虚拟仪器”的模拟操作使用，全面了解和掌握各种虚拟仪器的使用方法和操作要点，为实际使用虚拟仪器设备和传统的实验仪器设备打下较好的基础，既可降低教师的劳动强度，减少仪器设备的损坏，又可以提高实验教学质量与效果。以仪器的学习与使用的实验教学为例，根据实际使用的虚拟仪器设备，将各种虚拟仪器及工作原理、操作使用方法设计成独立的教学模块，共同组建一个基于网络的虚拟实验室。

3、虚拟仪器技术与计算机模拟仿真技术结合在CAI和科研中的运用
将虚拟仪器技术和计算机模拟仿真技术通过数据交换共享结合起来建成虚拟仿真实验室，对一些科学现象和规律进行仿真实验，能够代替部分实际实验项目供教师和学生进行教学与研究。学生利用计算机模拟仿真软件对实验进行模拟仿真，仿真的结果通过虚拟仪器系统进行观察、分析、处理。由于仿真软件和虚拟仪器均具有人机交互能力，这样在这个虚拟的交互式仿真世界，给人创造一种近乎进行真实实验的感觉。
以电子技术教学为例，利用电路系统设计仿真软件如PSPICE、Systemview等能够完成与电子技术相关专业的多数电路与系统仿真实验。当对电子电路或系统进行仿真时，如需要运用虚拟仪器进行分析，虚拟仪器通过数据接口接收需要处理显示的数据，进行实时的分析处理、并生动直观地显示出数据、波形、图像和分析处理的结果，如学生对结果不满意，可以修改电路或调整电路参数，很快就能得到新的结果。
4、虚拟仪器技术与Interent技术结合在远程教育中的运用
利用Internet资源和技术，如ASP（Active server pages，动态服务器主页）、Socket(套接字)等，将Internet与虚拟仪器结合起来，可以为远程教育中实验教学这一公认的难题提供一种全新的解决方案。
一是将Internet与上述的虚拟仿真实验室组成一个基于Web的虚拟实验室，使远端的学员可以不受地域、时间的限制，通过Internet利用浏览器在自己的计算机上进行各种虚拟实验，学习掌握各种虚拟仪器的工作原理及操作使用方法。
二是将实际的虚拟仪器与Internet结合组成远程虚拟仪器系统，将中心实验室的虚拟仪器和远端学员计算机上的“虚拟仪器”通过Internet联系起来，建成网络实验系统。这种方式由于只需传送小量的数据与文本，完全能在现有的网络条件下进行，从而为远程教育如电大、网校解决实验教学难的问题提供一种全新的解决方案。

很有前景的。

没明白。数据怎么采集？

楼主又在说“虚拟仪器”，隔段时间就把这个内容重发一次贴。
虚拟仪器是电子学仪器，不是本网站的关注分析仪器，不知道楼主是给NI公司作广告，还是显摆自己知道的多。

不要攻击吗？？

慢慢说..