省部重点实验室
第1楼2012/10/06
学校领导这两种政策导向的坏处无疑很大。
(1)如果一个学校的教师通通不参与一些国际上著名的国际会议,其它学校就不会看到他们活跃在国际学术舞台。试想,长此以往,若干年以后,这些行业里面的人谁还会在乎该学校?参加国际会议,不只是发表学术论文,更重要的参与学术交流,向国际同行表明我们依然在从事这个行业,希望得到大家的认可。我估计,在这种背景下,10年后,该学校即使发表论文很多,但也会被学术同行淡忘。
(2)如果一个学校只鼓励发表那些“一区”期刊,很显然,该学校的“质”应该会在表面上得到提高。但是,这种“质”是在导致整个学校学科发展不均衡的前提下。如果做材料成型的人全部去研究材料物理、化学,全部争取把论文发表到那些一区期刊,那他们原来的本专业还是该专业吗?在这种背景下,一代人不会影响学校学科的发展,的确,那些教授依然有能力讲授这些专业的课程。但是,两代人以后,他们新留得那些人还有能力讲授那些专业课吗?
学术会议的主要目的是促进学术交流,反映当前国际上大家研究的问题。通过交流,改进自己的研究思路。如果一个学校不鼓励大学教师参与国际交流,这不是走向闭门造车?大学领导可要想想清政府的发展之道!
我的建议是,和学校认定学术期刊一样,每一个专业也认定一些有知名度的会议。同时,也不要一刀子否认新开展的会议,因为这些新会议也都是学科发展的需要。当然,那些只为了挣钱的会议,就另当别论了。