专业技术类

作为拥有70多年历史的世界水质分析仪器专业公司，自1947年浊度检测仪起，哈希稳步积累起丰富的水质分析仪器制造经验。历经70多年的发展与摸索，哈希已逐渐成为水质分析领域经营国际化、品牌全球化的跨国集团公司。　　纵观整个哈希公司的发展历程，众多水质检测领域的专业品牌不断加入，如倍受业内赞誉的欧洲水质分析品牌德国Lange、专注在TOC分析的爱尔兰Biotector、分别在电力行业钠硅检测与重金属检测领域表现出色的法国Polymetron与比利时AppliTek等。涵盖多领域的品牌融入，不仅让哈希公司专业技术实力愈发强大，更建立起遍布世界各地的研发机构，产品工厂与全球化供应链，形成多元化与国际化的发展战略，也为中国客户提供了基于全球化视野的专业技术。　　目前哈希已在多国建立产品生产基地，先后在美国、德国、日本、中国、比利时、瑞士、泰国等国设立了工厂，产线遍及全球。　　对哈希而言，“在中国，为中国”是我们坚持贯彻的发展理念。自2002年哈希来到中国至今，已拥有近20年的本土服务经验。深耕中国市场的过程中，哈希逐渐建立起涵盖研发、制造、销售和服务等全方位的业务活动，“中国制造”的水质分析仪器采用哈希全球统一高质量标准，并可根据用户需求提供定制化产品。真正将“在中国，为中国”从理念变为行动。　　哈希全力服务中国水质分析行业发展进程，亲身经历了中国水业20年的突飞猛进，也很荣幸投身到这一段建设历程中，在多个重大项目中留下足迹。北京2008奥运会水质监测和水质安全项目、上海世博会水质监测和水质安全项目、南水北调水质监测项目、2022北京冬奥会饮用水水质监测项目、北京环球影城水质监测项目等都重大项目都可见到哈希的身影。　　深化本土的战略不仅体现在研发本地化产品、提供各类先进的检测仪器，更体现在专业人才培养的积极投入，从多个维度助力中国水环境保护工作。早在进入中国初期，哈希就积极与国内各大知名高校开展合作，设立“哈希环境奖学金”，开办“哈希环科赛”，同时还为同学们提供到哈希公司实习的机会，希望通过培养环境保护领域的专业人才，推进中国环保事业发展。　　全球化与本土化是哈希公司的双重属性。全球化代表着产品质量的一体化和规范性，统一的价值原则、技术标准与管理规则，彰显着哈希的雄厚实力。而本土化的发展上我们重视个性化与灵活度，提倡因地制宜的本土认知、创新思路与解决方案，不断摸索更适合中国用户的产品与服务。从在中国兴建研发中心，实行技术研发本地化策略，按中国水质情况根据实际需求定制研发产品，到建设本地工厂，完成产品本土化生产，更方便、高效、快捷的服务中国用户。在教育科研领域，哈希也与国内顶级高校长期保持战略合作，为中国环保人才培养尽绵薄之力。　　深耕中国20载，哈希既是见证者、参与者，也是贡献者。在新的一年，在政府大力提倡进一步扩大开放、支持自由贸易和多边主义的背景下，哈希愿与各界合作伙伴携手同心并肩前行，共同迎接中国21世纪新的腾飞。

武汉大学科研公共服务条件平台专业技术岗位招聘启事武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，是首批“双一流”建设高校。科研公共服务条件平台为学校直属的独立运行的条件保障类科研支撑基地，是学校科技创新体系的重要组成部分。为积极推进学校“双一流”建设，根据我校2023年专业技术队伍发展规划和需求，现面向社会公开招聘专业技术人员，具体如下。一、招聘基本条件1.拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱高等教育事业，遵纪守法，具有良好的综合素质和职业道德，身心健康，品行端正，有高度的责任感和奉献精神。2.实验技术岗位应具有研究生学历并获得博士学位；其他类型专业技术岗位一般应具有研究生学历并获得博士学位，或获得硕士学位且表现特别优秀；各学习阶段均为统招毕业并获相应学位。具有良好的专业背景，各学习阶段成绩优良，各方面表现突出。3.博士研究生不超过32周岁（1991年1月1日以后出生），硕士研究生不超过28周岁（1995年1月1日以后出生）。有相关专业从业经历的优秀人才，年龄可放宽至40周岁（1983年1月1日以后出生）。4.其他岗位条件见招聘岗位详情。二、招聘岗位招聘岗位：分子光谱仪实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有红外、荧光光谱、圆二色光谱等测试或相关科研经历，熟练掌握仪器基本原理和理论知识，能独立操作以上仪器，熟悉样品前处理及消除干扰的方法，有较强的测试方法开发及数据分析处理能力，了解以上各仪器与其他仪器的联用技术者优先。 招聘岗位：单晶衍射机组实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：掌握材料物理与化学、分析化学、仪器分析理论基础，具有单晶衍射技术表征相关的测试或科研经历，有较强的学习能力，掌握应用前沿新方法和新技术；有大型分析仪器操作经验者优先。 招聘岗位：冷冻电镜实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有透射电镜特别是冷冻电镜技术表征相关的测试或科研经历；熟练掌握冷冻电镜基本原理和理论知识，能熟练操作电镜，熟悉样品前处理技术与要求；有较强的科研学习能力，掌握冷冻电镜应用前沿新方法和新技术，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务；有冷冻电镜相关科研背景者优先。 招聘岗位：场发射透射电镜实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有场发射透射电镜技术表征相关的测试或相关科研经历；熟练掌握透射电镜基本原理和理论知识，能熟练操作电镜，掌握形貌像、衍射像、高分辨像等的获取与分析；熟悉各种材料样品的前处理技术与要求，能够使用各种原位样品；有较强的科研学习能力，掌握电镜应用前沿新方法和新技术，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务 。 招聘岗位：三维X射线显微镜机组实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有X射线三维显微表征相关的测试或相关科研经历；熟练掌握X射线三维成像原理和理论知识，能熟练独立操作X射线三维显微成像设备，熟悉各种材料样品的前处理技术与要求；有较强的科研学习能力，掌握应用前沿新方法和新技术，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务。 招聘岗位：聚焦离子束-电子束双束电镜与飞行时间二次离子质谱联用实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有聚焦离子束-电子束双束电镜表征及离子束质谱相关的测试或相关科研经历；熟练掌握聚焦离子束-电子束双束电镜基本原理和理论知识，能独立操作双束电镜，以及其与飞行时间离子质谱的联用技术；熟悉各种材料样品的前处理技术与要求；有较强的科研学习能力，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务。 招聘岗位：聚焦离子束-电子束双束实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有聚焦离子束-电子束双束电镜表征相关的测试或相关科研经历；熟练掌握其基本原理和理论知识，能操作双束电镜；熟悉各种材料样品的前处理技术与要求；有较强的科研学习能力，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务。 招聘岗位：扫描电镜-拉曼联用实验技术岗 人数：1专业要求：物理、化学、生物、材料类等相关专业 其他要求：具有扫描电镜技术表征及拉曼光谱相关的测试或相关科研经历；熟练掌握扫描电镜基本原理和理论知识，能操作扫描电镜，以及扫描电镜-拉曼光谱联用技术；熟悉各种材料样品的前处理技术与要求；有较强的科研学习能力，并能为具体科研实验设计提供技术支撑和服务。 三、招聘程序1.报名：应聘者请于2022年12月20日之前通过网上招聘系统报名（网址：http://zp.whu.edu.cn），不接受其它形式的报名。各地招聘会现场可同时接收纸质简历。2.资格审查：学校招聘工作组根据招聘条件进行资格审查，综合各方面素质能力要求，按照一定比例择优选取应聘者参加初试。3.初试：学校招聘工作组组织应聘者进行初试，初试内容包含但不限于考察专业知识、英语水平、实践操作能力等。学校按照一定比例择优选取应聘者参加复试。4.复试：学校招聘工作组组织通过初试的应聘者进行复试。5.录用：学校按程序确定录用人选，并在学校招聘网站进行公示，公示无异议办理录用手续。四、有关说明1.网上招聘系统中需按要求上传一寸标准证件彩照及各学习阶段证明材料，其中在国内获得学历学位者须上传在中国高等教育学生信息网（学信网）（网址：https://www.chsi.com.cn/）申请并下载的《教育部学籍在线验证报告》；国外获得学历学位者，须上传教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。2.资格审查结果、初试准考证请登录网上招聘系统查询、打印；专场招聘会、初试、复试安排，以及考核和录用结果等相关后续信息将在武汉大学人事部网站（网址：http://rsb.whu.edu.cn）陆续发布，请应聘人员留意。3.应聘人员报名时，须认真阅读招聘启事及岗位要求，按要求如实填写相关信息。在招聘过程中，凡发现应聘人员有任何弄虚作假或者违纪违规行为的，一经查实，将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第35号）处理。4.录用人员在2023年7月1日之前原则上应取得相应学历学位。5.新聘人员实行聘期制，聘期内其薪酬、养老保险、医疗待遇以及职称、职务晋升等享受同类岗位事业编制人员同等待遇。聘期届满，学校将对所有人员进行考核，按一定比例选拔工作业绩突出、综合考核优秀者转入固定编制岗位。联系方式人事部：杨老师，电话：027-68752621实验室与设备管理处：刘老师，电话：027-68772415

打造中国人才队伍的主力军 我国发布首个专业技术人才队伍建设中长期规划 　　中央组织部、人力资源社会保障部日前发布了《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》，这是我国第一部专业技术人才发展规划。 　　我国专业技术人才发展现状如何?如何造就一支庞大的专业技术人才队伍为经济社会发展服务?专业技术人才在未来将如何进一步施展才华?6月26日，人力资源社会保障部相关负责人就这些问题接受了新华社记者的采访。 　　我国仍缺少拔尖人才和领军人才 　　记者：哪些人才是专业技术人才?我国专业技术人才发展现状如何? 　　负责人：专业技术人才指通过学习接受某方面知识，具备该专业能力的人员，一般指此类人员中较为突出的人员，也指从事专业技术工作的人员。 　　改革开放以来，我国专业技术人才队伍规模不断壮大，截至2008年底，总数达到4686万人，占社会从业人员的6%。专业技术人才队伍整体素质逐步提高，截至2009年底，在公有经济企事业单位的2888万专业技术人才中，大专以上学历2291.6万人，占总人数的79.3% 高级职称297.5万人，占总人数的10.3%。目前，我国有两院院士1400多人，有突出贡献中青年专家5200多人，博士后研究人员8万余人。 　　专业技术人才在科技进步和经济社会发展中的作用显著增强，在开展重大科研项目攻关和重点工程建设方面取得了显著成绩，在开发国防尖端技术和破解关系国计民生重大问题方面作出了突出贡献。 　　记者：现有的专业技术人才是否能够满足我国经济社会发展需要? 　　负责人：从整体来看，我国专业技术人才队伍的整体规模、素质能力、结构分布、体制机制以及发展环境与经济社会发展和建设创新型国家的要求还有一定差距，主要表现在：自主创新能力不强 高层次人才尤其是世界一流的拔尖人才和领军人才匮乏 基层一线专业技术人才短缺，专业技术水平亟待提高 队伍结构、分布不尽合理，人才的培养与快速发展的经济社会需求结构不相适应 人才发展的体制机制障碍依然存在，人才投入不足、激励不够 人才成长发展的社会环境还需要进一步改善。 　　2020年我国专业技术人才总量将达到7500万 　　记者：我们国家为什么要制定一部针对专业技术人才的发展规划? 　　负责人：国家中长期人才发展规划纲要明确了建设人才强国的战略部署，对新时期专业技术人才工作提出了新的更高要求。制定这部规划，就是为了进一步细化和延伸国家人才规划有关专业技术人才队伍建设目标任务，与其他重点领域人才规划相互支撑、衔接，更好实施人才强国战略、落实国家人才发展规划的目标任务。 　　记者：这部规划提出了哪些专业技术人才队伍建设的目标? 　　负责人：总体上看，这部规划提出的发展目标有三个突出特点。 　　一是体现引导性，鼓舞人心。规划提出，到2015年，要打造一批在优势领域具有世界水平的创新人才团队，培养造就一支活跃在世界科技前沿，跻身国际一流的专家队伍 到2020年，要“涌现出一批具有世界领先水平的科学家和工程师”，专业技术人才总量要达到7500万。 　　二是突出前瞻性，适度超前。规划一共提出了8组数据，从多个角度和侧面对整个队伍的发展进行了设计，提出了相应的要求。比如，提出到2020年人才对科技进步贡献率达到60%以上，而目前这一指标在我国只有40%。能否在十年间实现人才对科技进步贡献率的跨越式进步，是需要各方面共同努力、奋力争取的。但既然是队伍建设的中长期规划，在目标设定上就应该突出前瞻性，适度超前。 　　三是具备合理性，切实可行。规划提出，到2015年从事研究开发的科学家和工程师达到200万人，到2020年达到250万人。据统计，我国这一高层次专技人才队伍的规模在2000年是69万人，到2008年猛增到159万人。综合人才发展势头和内外部环境因素，到2015年、2020年分别实现200万人和250万人的目标是有把握的。 　　可以说，我们在专业技术人才队伍建设规模等主要指标上坚持合理设定目标，反复测算论证，没有一味追高，确保能够实现。 　　确保专业技术人才成为中国人才主力军 　　记者：今后一个时期，我国专业技术人才队伍建设将面临哪些主要任务，又将取得哪些新突破? 　　负责人：针对目前专业技术人才队伍发展存在的突出问题和人才发展的新阶段新要求，这部规划从素质能力、队伍规模、整体结构、体制机制、发展环境五个方面提出了专业技术人才队伍建设的具体要求。 　　比如，针对企业、非公经济、基层一线专业技术人才短缺、队伍结构、分布不尽合理等问题，结合国家人才规划对推动人才结构战略性调整的要求，规划提出着力调整专业技术人才队伍整体结构 针对人才投入不足、激励不够、使用不力等问题，规划提出要着力创新专业技术人才管理体制机制。 　　记者：为了确保这些发展目标的实现，我们将采取哪些重点举措? 　　负责人：为了壮大专业技术人才队伍，规划提出了10项重点举措，覆盖了专技人才工作的各个环节和主要工作领域。 　　这些举措分为三类，一是在队伍建设方面，提出以构建国家高级专家培养选拔体系为核心，加强高层次创新型专业技术人才队伍建设 以“万名专家服务基层行动计划”为平台，加强基层专业技术人才队伍建设。 　　二是在制度建设方面，围绕人才培养、吸引、使用、评价、配置、激励等多个环节，提出以推动博士后事业发展为抓手，大力加强青年专业技术人才培养 以实施专业技术人才知识更新工程为龙头，全面提升专业技术人才的能力素质 以高层次留学人才为重点，加大海外留学人才吸引力度 以深化职称制度改革为动力，实现对专业技术人才的科学评价 以完善市场配置机制为导向，促进专业技术人才的合理流动 以深化企事业单位人事制度改革为保障，完善专业技术人才用人制度 以加大投入为根本，完善专业技术人才保障激励机制。 　　三是在服务体系建设方面，按照加强人才公共服务体系要求，提出以建设专家服务基地和继续教育基地为载体，加强专业技术人才公共服务体系建设。