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检测人员能力对检测结果的影响至关重要,因此,持续保证人员能力十分必要。对人员的考核是持续不断维持检测人员能力的有效方法,如何来进行人员考核?可以从以下几个方面做起。留样再测实验室可以将以往测试过的样品,交给测试人员重新测试,通过测试结果评估人员能力。理论考试理论知识更新是检验人员能力的一部分,检验理论知识,特别是检测标准和方法的更新,检验人员必须及时掌握,为验证检验人员是否完全理解和掌握检验知识,实验室可以自建题库,定期组织全员进行理论知识考试,以此来检验人员理论知识掌握程度,根据考核结果制定针对性改进措施,以保持检验人员的理论知识持续具备足够能力。人员比对将同一个样品,让实验室不同检验人员同时进行测试,综合测试结果分析人员能力差别,同样可以以此来激励人员之间的正常竞争,鼓励学习。?标准物质测试通过有证标准物质的测试,最能判断人员技术能力。因此,建议实验室能多储备一些标准物质,定期通过测试标准物质,既可以考核人员的操作能力和水平,又可以及时发现过程能力是否持续保持。标准物质的存储一定要做好,存储环境温湿度要严格控制,否则标准物质会变质失效,起不到考核目的。在应用标准物质考核人员时,一定要熟悉标准物质证书上的详细信息,及时分析结果,制定改进措施,不断提高检测人员的能力。
实验室负责人如何考核检测人员能力大家有哪些方式?具体有什么不错的考核表单可以分享?
[size=16px] 实验室检测人员的能力,在很大程度上影响着测试结果的准确性,而人员的能力并不是从毕业开始就一成不变的。实验室检测人员要不断地学习、不断地进步才能适应实验室发展的需要,而人员能力的考核就显得格外重要了![/size][size=16px][/size][color=#0052ff][b][size=20px]一、试题考核[/size][/b][/color][size=16px] 试题考核是最直接最简单的方法。组织人员进行一次集体授课,将学习的内容以图表、文字等形式展现在讲义上,然后让员工听讲,随后将讲授的内容和重点以试题的形式让大家回答,这样掌握的知识内容很明显的展现在试题上,其评判方法就是根据标准答案来打分,通过分数的多少直观地显示出学员听课的效率。缺点就是体现的理论性较强,而实践性体现不出来。[/size][size=16px][/size][color=#0052ff][b][size=20px]二、现场提问[/size][/b][/color][size=16px][/size][size=16px] 现场提问是一种讲课的手段,主要针对上课开小差的员工,通过提问的方式将其注意力引回来。自然也可以作为检验员工的一种方式,内容随机性较大、覆盖面不全,不能够全面掌握学员的听课效果。[/size][size=16px][/size][color=#0052ff][b][size=20px]三、现场演示[/size][/b][/color][size=16px] 现场演示是考察员工实践能力的一个方面,主要是通过员工的操作来反应标准方法的执行情况,其监督者首先要求丰富的操作经验。监督可以是某个操作环节、也可以是整个操作阶段,但其评价较难划分,主观意识比较强。在评价结果上不太容易形成统一的意见。[/size][size=16px][/size][color=#0052ff][b][size=20px]四、目视统一[/size][/b][/color][size=16px][/size][size=16px] 目视统一是能够保证全体员工参与,但是对测试的项目有局限性,一般是适用于最终评级环节如色牢度、起毛起球等。[/size][size=16px][/size][color=#0052ff][b][size=20px]五、盲样测试[/size][/b][/color][size=16px] 盲样测试是通过已知结果的样品进行再次测试,通过两次结果的对比来判定人员的能力,其主要适用于内部质量控制,尤其是对于数值检测的项目,要求评定分析人员必须掌握一定的数据分析知识,有能力对检测数据进行评价分析。[/size][color=#0052ff][b][size=20px]六、实验室能力验证[/size][/b][/color][size=16px][/size][size=16px] 参加实验室能力验证是最直接,最有权威的一种方式,但因其结果直接影响到实验室的荣誉,且成本较高,所以实验室应做好充分的准备,再对人员进行验证,尤其是新人员不适合该方法的验证。总的来说,人员能力验证的方式有多种,但各有千秋,所以实验室在选择验证的方式时,应充分考虑人员、设备、环境、检测项目等条件的限制,把握各自特点来顺利完成人员的验证工作。来源自:实验室认证认可服务微信平台[/size]