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步入分析化学的踟蹰岁月(10)——从事气相色谱培训工作的几年

  • 牛牛0322
    2017/04/19
  • 私聊

气相色谱(GC)

  • 十年浩劫过眼云,魔降怪灭悦民心

    拨乱反正长征路,百年树人乐耕耘。

    钻井隆隆探黑金,冶炉轰轰工业魂。

    千行百业出精品,尚需质量检测人。



    上世纪70年代末,由于粉碎了四人帮,结束了十年动乱,国家进入社会主义建设蓬勃发展时期,大学恢复高考,科技走向振兴,工业大干快上,各行各业欣欣向荣,无论是工业生产、科学研究、医药卫生、环境保护、吃吃喝喝,那儿都要求质量第一,所以搞分析检测行当的人员有了用武之地,因此分析检测行业各个分支纷纷兴办检测培训班,各行各业对气相色谱分析的需求与日俱增,所以气相色谱仪生产厂家的生产开始兴隆旺盛,气相色谱培训班也就成为时尚。
    由于我们已经成功地举办过几次气相色谱培训班,所以当时的北京分析仪器厂(北分)教育科解科长找到我,让我帮他们讲授气相色谱理论课,于是在1977年就进入北分厂(记得当时住在厂门西面的一栋宿舍楼里,他们把这座楼叫“西楼”,厂门东面的办公楼叫“东楼”)。此后的几年里不断地为北分厂举办的气相色谱培训班讲授气相色谱课。
    住在北分厂西楼的一段生活
    北分厂是当年苏联援建的156个项目之一,建于温泉北面规划为 “仪表城”的地带,即现在的北清路,这个厂具有很好的设计、机加、装配、配气等部门,面对厂门的装配大楼十分惹眼,宽敞明亮。厂子的工作人员有许多来自国内各大名校的毕业生,我记得像副厂长王其昌和总工尹一开都是清华大学毕业的。
    当时气相色谱仪是厂子的主打产品之一,厂家为了提高售后服务的质量,举办气相色谱培训班是重要的举措。
    1977年秋季北分厂教育课邀请我和南开大学的刘瑞挺老师为他们厂举办的气相色谱培训班讲课,让我讲“气相色谱法”,请刘瑞挺老师讲气相色谱电路。
    当时刘瑞挺老师还不太知名,可后来刘老师可是一位赫赫有名的学者,社会上称他是我国计算机基础教育的三驾马车之一(见下图):刘瑞挺,1937年生于山西太原,1960年毕业于南开大学并留校工作。1984年任南开大学计算机与系统科学系首任系主任;1985—1986年在加拿大McMaster大学网络中心工作。研究方向为计算机体系结构、网络与信息系统。曾任美国ZD集团PCMagazine中文版《个人电脑》总编辑(1995--2000年)、德国VogelBurda集团CHIP中文版《新电脑》总顾问(2001年)、清华大学《计算机教育》杂志总策划(2003—2006年)。
    那年,办色谱培训班时我和刘老师都住在北分厂西楼一层的一个小房间里,刘老师讲的“气相色谱电路”很受学员的欢迎,他的讲课慢条斯理,一字一句清晰明了,对当时气相色谱仪各个部件中使用的电路进行深入浅出的解释,丝丝入扣,明晰透彻,给学员留下十分深刻的印象。我也一堂不落地听了他的讲课,真是受益匪浅。后来他就把讲课的内容整理充实,撰写成一本很好的书,1983年由化工出版社出版。




    我记得是在北分厂后面“北分厂技校”的平房教室里上课,每一期培训班有五六十个学员,除去我和刘老师外,还有厂里的工程师讲气相色谱仪原理结构等等,比如印象深刻的是庞增义老师,他不仅对气相色谱仪设计很老道,讲课也深入浅出 循序渐进,入情入境,突出要害,听着入神,深谙部件要领。后来我和庞老师有几十年的交往,成为好朋友,我也得益于他的很多帮助。大约有半年的时间我住在北分的西楼,为几届气相色谱气相色谱培训班讲课。
    在“高里掌”村为北分厂培训班讲课
    大约是上世纪90年代末,北分厂的气相色谱培训中心搬到离厂子不远高里掌村,在那里他们一期接着一期举办气相色谱培训班,是为购买气相色谱仪的客户正确使用仪器,举办气相色谱仪培训班,每一期让我讲三天气相色谱原理课,每天讲6节课,上午四节,下午两节。
    高里掌村位于海淀区温泉镇西北角,六环路东侧,京密引水渠北侧。村域占地670亩,村庄周围有旅游景点包括灵鹫峰、大觉寺、黑龙潭、妙峰山。乘坐330路公交车温泉北站下车,西行1000米即可到达。
    我每次去上课都是早早起来坐32路(现在的332路)公交车到颐和园,再坐46路车到温泉站,步行高里掌。这样太辛苦,后来培训班的主管杨明玉(她家就住在温泉传染病医院)借给我自行车,每次我到温泉传染病医院取了自行车,骑车到高里掌村。8点开始上课,一般中间休息两次,到12点下课,中午吃饭后休息半小时,下午1点半开始上课, 4点结束。
    在这个培训班所讲的是气相色谱方法,包括气相色谱的发展,基本原理,重点讲塔板理论和速率理论,气相色谱固定相是气相色谱的重点,也是很多研究者的研究方向,所以讲的多一些、深一些,另外重要的内容是气相色谱条件选择,以及定性、定量分析等等。当时没有电脑,所以也不可能使用ppt,就连投影仪都没有,重要内容和一些图表都是用毛笔画在大张白纸上,用时挂在黑板上,这样原始讲课方式延续了多年,到上世纪末才使用ppt演示图表。




    在北分厂家属区“750”培训中心讲课
    大约在80年代初期北分厂把培训中心搬到厂子家属区(他们把家属区叫做“750”),于是我也就在这里为气相色谱培训班上课了,这一段时间公交车在北分厂的“胡同”(现在的北清路)口,有一站,我每次可以直接从颐和园坐到这个站,走几分钟就到培训班的教室了。大约在这里讲课有一年多的时间,由于我在校内的教学和研究工作多了起来,就不再到北分讲课了。
    只是后来有一批要购买北分厂气相色谱的北朝鲜人进厂,厂里要为他们进行气相色谱方法的培训,厂里又找到我,给他们讲气相色谱方法原理和应用,讲课时厂里请了一位朝语翻译,陪同我讲课,但是这位翻译对气相色谱不是很熟悉,有些气相色谱专用词语他也翻译不了,那我就只能在黑板上写英文,我还把我的一些有关气相色谱的英文书籍拿给他们做参考书。
    这些朝鲜人学习很认真,也很刻苦,上课认真听课,有时也提出一些问题。由于上下午都要讲课,所以中午和他们一起吃饭,有几个人会说中文,他们一般不谈他们朝鲜的事情,他们喜欢问我们中国的情况,比如有一天中午吃饺子,他们有一个人问我,“你们中国人一年能吃几顿饺子?”,我告诉他我们解放前只有在过年时才能吃饺子,现在我们想什么时候吃加什么时候吃,他们听了颇为惊讶。
    到生产一线举办短期气相色谱培训班
    1983年,我们国家出口二硝基甲苯(DNT)(制造泡沫塑料的原料)到当时的西德,对方要求使用毛细管气相色谱方法检测产品的杂质(DNT有6种位置异构体,工业品主要成分是2,4-DNT和2,6-DNT,其他异构体为杂质),但是当时我国没有这种方法,我们受命研究、
    开发了使用毛细管气相色谱分析检测DNT杂质的方法,我们使用10米长涂渍OV-225固定相的毛细管气相色谱柱,可以非常好地分离产品中的主要成分和另外4个异构体。(这一研究后来我们发表在“高等学校化学学报”上)。我们所以能解决这一问题,做了三件事:1.向石油化工科学研究院学习了制备玻璃毛细管色谱柱的方法,可以制备出能在常规分析中使用的玻璃毛细管柱;2. 北京分析仪器厂的工程师方晓霞老师帮助我们加工了可在国产气相色谱仪上安装的毛细管色谱系统。3. 经过大量研究找到可很好分离DNT 6种位置异构体的固定相OV-225。




    为了推广实现在工厂使用我们开发出来的分析DNT位置异构体的方法,我就到生产DNT的厂家(四川省南溪县罗龙镇的红光化工厂),办了一个短期的气相色谱培训班,这是一个针对性很强的培训,我给他们带去了可以安装在像SP 2305 气相色谱仪上的毛细管色谱柱接头(是请北分厂方晓霞工程师给制作的),我们实验室制备的涂渍OV 225 固定相的毛细管色谱柱。由于只针对用毛细管气相色谱分析DNT异构体,记得只用了3天时间讲课和具体操作一气呵成,起到很好的效果。这一工作也完成了上级机关交给我们的任务。
    后记
    自从1975年第一次班气相色谱培训班,到上世纪90年代末,20多年来为气相色谱培训班讲过无数次“气相色谱”课,可能有数以千计的学员听过我的课。在学校也讲了20多年的色谱课,培养了几十名研究生,他(她)们现在都活跃在多个领域里。在我耄耋之年,想起来十分欣慰。
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  • 小布丁9674

    第1楼2017/04/19

    文章相当精彩,化学分析的大家文采了得,内容十分丰富,学识水平让人敬佩。

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  • liux5201

    第2楼2017/04/20

    应助达人

    向前辈学习,致敬。

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  • p3224893

    第3楼2017/04/21

    写的很不错啊 期待更多出色的内容

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  • Kevin

    第4楼2017/04/26

    读了傅老师的文章,仿佛感受到了那个年代的生活,引人入胜,致敬!

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  • zyl3367898

    第5楼2017/04/26

    应助达人

    我们买过北分厂的气相,也到厂里培训过,讲课老师讲得很详细,内容很丰富,软件、硬件、电路、维修等,培训时间长,比其它厂家的培训都要强太多。还去北分厂参观过,也去它们80年代的宿舍看过,真是国营厂子。傅老师也在这个厂培训过学员,怪不得北分厂的培训搞的这么好,也是得了傅老师的传承。

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  • xiaogezi

    第6楼2017/05/02

    我也想看看北分到底啥样子了%,那个年代的学者真的是淳朴

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  • forth

    第7楼2017/05/03

    应助达人

    向您致敬、学习。

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  • 风云变幻

    第9楼2017/12/14

    字里行间书卷气、学者气都分外浓烈,那样的学者、那样的氛围、那样的时代,孜孜不倦、诲人不止、催人奋进,使人肃然起敬又令人心驰神往。也许这是一种无法诉说的情怀。

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