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今后,实验室里的学生不用再手忙脚乱地计算一大堆数据,取而代之的是与实验同步的数字化数据分析。记者今天了解到,首个用数字化设备装备的“科学探究实验室”在济南回民中学启用。由此,我们不难看出,中学实验室将步入数字化时代。 以往,中学实验楼虽然一再翻新,除了实验台、通风柜等实验室家具更新外,实验室的实验基本依靠手工进行和演算。往往一堂45分钟的实验课,有一半时间是在计算实验数据,证明实验结论。受此局限,学生即使想进行多角度实验也力不从心。为充分支持学生进行多方面探究学习,我市决定在济南回民中学和济南九中试点建设数字化实验室。 今天,记者在济南回民中学看到了我市首个数字化“科学探究实验室”。该实验室采用现代先进测量技术,基于计算机平台使用,并融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术。该实验室可满足物理、化学、生物等学科的实验需要,可供6个小组共36人同时上实验课。在“科学探究实验室”的首堂公开课上,高二(四)班的学生做实验验证了牛顿第二定律。记者看到,当实验滑轮车运动的时候,实验数据会即时传输到电脑中,并用坐标轴进行演示。学生刘宏超说:“以前有大量的时间用在计算数据上,现在可以将精力集中到设计实验上。”据了解,随着实验室家具不断科技化,数字化科学实验室试点的深入,我国中学实验室将步入数字化时代。
1、检测计划的设置是规划要考虑的重要维度。为了更好的做质量管理,我们要做好相应的质量策划,如检验计划、取样计划、质量控制计划等。检验计划还包括量具、仪器、检验参数之间的配合。我们还需要从质量策划的维度设计取样计划。现场执行会涉及到检验过程的管理,取样,送样,接样,对任务的分派,任务优先级的调配安排,以及对检验过程的执行,数据的采集,数据完成后数据的确认的过程,以及和实验室本身的管理结合起来。这些都涉及到检验执行的层面。2、企业内部信息互联互通和系统集成企业不希望他们的每个系统变成信息孤岛,所以数字化检测涉及到企业内部信息的互联互通和其他第三方系统集成的问题。如何同MES,ERP,WMS等系统之间集成,如何互相配合,互相协同,发挥更大价值,也是我们数字化检测在规划时需要考虑的问题。3、什么样的场景适合做数字化检测总体而言,产品精度越高,检测的要求越高,设备越多,数据量越大,检测时间越长,数字化检测方案就能发挥越大的价值,比如精密零部件,电子电器、3C产品、航空航天、汽车及其零部件等诸多领域。转载
1、思想心理建设。实施数字化检测后,作为供应商或生产线可能会暴露很多之前没有发现的质量问题,我们如何去面对或处理这些问题,或如何回应这些问题,需要提前做好思想建设。2、明确数字化检测的目标有些企业实行数字化检测可能只是需要输出质量报告。比如产品检测涉及的质量参数多,检测的场地不同(比如说有些是可以在生产现场就可以检测的,有些则要送到其他的场地,用不同的检验设备/仪器来检验)。最终需要把所有的检测数据、检验结果都在一个质量报告里体现。而有些客户做数字化检测不仅是为了输出质量报告,更多是为了获取及时准确可靠的数据,用来做来料质量管控,或者做生产质量管控,过程评价等,来应对客户要求或企业质量管理要求。 3、需要考虑生产过程的特点。需要数字化检测的生产过程是什么类型的?是多品种小批量的生产过程?比如说军工,航空航天,还是大批量生产的,比如说3C产品的,注塑,汽车零部件等。这些应用的场景不同,价值体现和数字化检测的要求和设置都会有差异。 4、现场的网络环境数字化检测系统需要在检测现场实施落地,需要考虑到系统和其他系统/设备的通讯,网络因素。有些企业IT管理比较严格的话,也会分不同的内部网络,还有军工类企业,有保密的要求。这些都是需要提前考虑的因素。