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【讨论】品质管理故事---说时容易,做时难以及...(就留给你来谈了)

  • 遨翔的岁月
    2008/12/09
  • 私聊

管理体系认证

  • 一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。
    “超高难度……”他翻着乐谱,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底,消靡殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的教导教授之后,不知道,为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。
    指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱的难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。
    学生练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给他一份难度更高的乐谱,“试试看吧!”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
    第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困忧,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉,学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
    教授没开口,他抽出最早的那份乐谱,交给了学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。
    不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后,学生怔怔地望着老师,说不出话来。
    “如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那分乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。
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  • 遨翔的岁月

    第1楼2008/12/09

    占用了。

    人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首,
    细细检视,将会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环
    境压力,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?因为,人,确实有无限的潜力!
    难度的合理渐升才不会让执行者遍体鳞伤,不会让执行者望而却步。

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  • 遨翔的岁月

    第2楼2008/12/09

    http://www.instrument.com.cn/bbs/shtml/20081204/1621047/
    在这个帖子(管理的逆向思考)里,有版友提出品质管理说的容易,做就难了。
    这是当然的,管理本来就不是一件好做的事,但既然走上了这条路,那我们也就
    只有静下心来,想方设法给做好了。
    一定要注意的就是避免空谈。(不过很遗憾,在版面上我只能把这些用口说出来而已。)
    如故事中的学生,真的很苦、很累、很烦......

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  • 小鸟飞翔

    第3楼2008/12/10

    "人有多大胆,地有多大产"从某一方面来说是很有意义的。
    不怕事情有多难,就怕只空想而不去做。当然造假弄成的“地有多大产”是不行的。

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  • lfq07222000

    第4楼2012/12/09

    支持中,希望有更好的帖子

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  • avih1981

    第5楼2015/08/30

    应助达人

    楼主好文彩,贴子个个都精彩

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