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人员培养规划表编制实例

  • 物价真高
    2022/10/10
    检测人马大哈
  • 私聊

实验室管理/LIMS

  • 之前在我一篇分享中已经给介绍了人员培训培养规划清单:


    这次根据清单,应该做好落实跟踪工作,需要规划表和跟踪的记录。也需要罗列相关参与人员以及完成节点,还有培训后有效性评价等材料。下面列举了规划表,可以参考:

    人员培养规划表

    序号

    培训项目

    人员姓名

    培训时间

    培训形式

    (是否获证)

    培训

    完成情况

    1



    入职培训

    1.管理制度的基本介绍;

    2.安全管理的基本介绍;

    3.实验室人员的基本要求;

    4.实验室风险控制;

    5.计量和检测报告的出具流程。

    2



    管理体系培训

    1.实验室认可准则的25个要素名称及基本含义、《实验室认可指南》和《实验室认可规则》中的基本概念;

    2.《计量法》、《标准化法》、《产品质量法》、《认证认可管理条例》中的基本概念;

    3.《质量手册》、《程序文件》、作业指导书、不确定度评定报告、原始记录表单等。

    包括:关于公正性和保密的基本要求、本机构的组织结构、自身的岗位职责、管理体系的建立运行时间、管理体系内部文件的构成、质量方针和质量目标的内容及含义、合同评审的概念、纠正和纠正措施的概念、预防措施的概念、质量记录和技术记录的分类及概念、技术记录的控制要求(格式信息含量、填写要求)、内审和管理评审的概念、影响本机构计量检测结果的因素有哪些、人员技术档案的基本内容、测量不确定度的基本概念、设备技术档案的基本内容、期间核查的概念、计量检测工作的监督和结果质量监控的概念区别、实验室间比对和能力验证的概念区别和联系、计量检测报告的基本信息量要求、本机构质量手册的基本内容框架、本机构程序文件的数量、与自身有关的程序文件的基本要求。

    3



    法律法规和职业道德培训

    4



    岗前培训

    培训内容为质量管理体系文件、质量技术监督局要求的法律法规及各项规章制度;实验室应组织相应的技术规范、拟上岗所需的专业知识和实际操作技能培训等。

    5



    方法应用能力培训(标准规程规范)

    实验室应组织检测标准的培训, 对检测人员进行理论培训、操作培训, 并进行相应的考核, 通过考核结果评价检测人员是否能够正确应用标准方法;当标准方法发生变化时应重新进行培训和确认。

    6



    设备操作培训

    对于大型、精密、操作要求较高的仪器设备, 实验室应对技术人员进行设备操作培训, 确认操作考核合格后颁发《设备操作授权书》, 未经授权的人员不得操作此类设备。

    7



    安全防护培训

    安全防护培训,对于加强实验室安全管理, 强化实验室责任人及操作人员安全意识普及实验室安全知识必定起到积极作用。

    8



    仪器设备操作培训

    对于大型、精密、操作要求较高的仪器设备,实验室应对技术人员进行设备操作培训确认操作考核合格后颁发《设备操作授权书》未经授权的人员不得操作此类设备。

    9



    计量和检测专业基础知识培训(化学、微生物等)

    10



    计量和检测专业技术培训(不确定度、期间核查等)

    11



    《质量手册》、《程序文件》和各个作业指导书、表单专项培训

    12



    外部文件专项培训(CNAS认可文件、资质认定相关文件等)

    13



    计量校准规范、检定规程专项培训

    14



    检测标准专项培训



    备注:培训考核和有效性评价

    培训结果的有效性,可以通过对人员能力的考核来实现每次培训的有效性评价如通过笔试、面试、实际操作考核、检验检测机构间比对和能力验证、内部质量控制、人员监督、内部或外部审核等方式进而证明人员培训的有效性。考核培训有效性评价应有精通培训内容的人员来组织实施并且有完整的监督活动和效果评价记录。培训活动中应制定人员进行记录培训活动结束后对培训计划实施记录、培训签到记录、员工培训历史记录、培训考核记录、培训评价记录进行归档。




    这里在针对校准实验室说一下相关要求在培训方面:(A025最新要求)

    校准人员岗位资格培训

    校准人员的岗位资格培训应包含计量校准基础知识、专业技术知识、操作技能培训等内容,实施校准人员培训的机构或人员,应具备相应的资质或能力,对于培训教师,一般应满足以下要求:

    a)计量校准基础知识的培训教师,应取得一级注册计量师资格证书或相关专业高级技术职称;

    b)专业技术知识的培训教师,应取得二级或一级注册计量师资格证书或相关专业高级技术职称,并从事所培训校准专业领域的技术工作5年以上;

    c)操作技能的培训教师,应从事所培训项目的校准工作3年以上。某些特殊、新项目可能没有满足该要求的培训教师,可选择以下培训途径或培训教师:

    1)测量标准的设备制造商提供的操作技能的培训;

    2)校准方法的制定或发布机构组织的培训;

    3)取得一级注册计量师资格证书或相关专业高级技术职称,并从事相关校准技术工作5年以上的校准人员担任培训教师。

    注:实验室应保存培训教师满足本条款要求的证明材料。其中特殊项目、新项目选择c)款1)、2)培训途径时,其培训教师不需满足本条款规定的资格和技术经历要求,但实验室应保存其培训教师的基本信息。

    校准人员的岗位资格培训记录(或培训证明)应包含所培训的校准项目(测量设备名称)或校准方法,记录在《人员培训及有效性评价记录表》中。

    校准人员的岗位资格授权应列出授权的校准项目(或测量设备名称),体现在《人员能力一览表》中。




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