生物教学仪

生物科学是一门实验科学，它的许多概念、原理、规律等都是通过实验发现的，所以要想学好生物，不重视实验是不行的。观察能力是人们有效地探索世界、认识事物的一种极为重要的心理素质，也是人们顺利地掌握知识、完成某种活动的基本能力，是智力窗口，表现在生物学科上就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。生命科学是一门实验性很强的学科，如何在生物教学中培养学生的观察能力也就显得至关重要。笔者从这几年来在实验教学中所发现的问题，就如何在中学实验教学中培养学生的观察能力谈一谈自己的做法和体会。 一、如何培养学生的实验观察能力 1、围绕实验目标，培养学生有意观察的能力 观察是知觉的一种特殊形式，它有预定的目的和计划，是主动的知觉。在引导学生观察时，要有明确的目的(有意观察)。“处处留心皆学问”，有意观察是良好观察的前提。心理学研究表明，任何人不管做什么事都出于自己的需要。动机、目的、兴趣等是需要的不同表现形态。在学生观察之前，教师应创设问题情境启发学生自己产生疑问，是使学生明确观察目的的关键。在学生产生兴趣、疑问时教师再根据教学的要求，提出具体的观察目的要求，让学生有目的地进行观察。如教学“种子的萌发”不少学生对种子萌发实验观察不够注意。若教师在布置学生观察种子的萌发过程之前，先告诉他们平时吃的豆芽是豆的根而不是豆的芽，学生就会感到惊奇，“为什么叫豆芽菜而不叫豆根菜”？急于求知的心理激发了学生的浓厚兴趣，都想看一看种子萌发先长出的是根还是芽。在此基础上，教师提出实验观察的目的是要了解种子萌发的内因和外在条件，并观察种子萌发的过程，同时详细说明实验观察目的所在和需要认真观察的现象，有的放矢，不随感觉走，才能引导学生的有意观察的步步深入，使之注意力始终都放在观察的主要事物上，而达到观察的目标与效果。

检验大纲目录《分子生物学检验技术》教学大纲1第一章 绪论（1学时）1第二章 原核生物基因组与病毒基因组(3学时)1第三章 真核生物基因组（2学时）2第四章 癌基因与抑癌基因（2学时）2第五章 蛋白组与蛋白组学（2学时）2第六章 核酸的分离与纯化（4学时）3第七章 DNA重组技术（6学时）3第八章 聚合酶链式反应及其在基因诊断中的应用（6学时）4第九章 核酸分子杂交技术与应用（6学时）5第十章 蛋白质分析技术（3学时）6第十一章 生物芯片技术与应用（3学时）6第十二章 细胞凋亡与检测技术（4学时）7人体寄生虫学及检验8临床免疫学及免疫学检验10教学内容11《临床微生物学和微生物检验》教学大纲19绪 论21第一篇 临床微生物学导论21第一章 微生物与感染21第二章 细菌感染的实验诊断22第三章 真菌感染的实验诊断23第四章 病毒感染的实验诊断24第二篇 临床细菌学25第五章 细菌的分类与命名25第六章 球菌25第七章 肠杆菌科26第八章 弧菌科29第九章 非发酵革兰阴性杆菌29第十章 苛养菌及人兽共患病原菌30第十一章 革兰阳性需养杆菌30第十二章 棒状杆菌属31第十三章 分枝杆菌属32第十四章 放线菌属与诺卡菌属33第十五章 厌氧菌33第十六章 弯曲菌属与螺杆菌属35第十七章 螺旋体35第十八章 支原体、衣原体、立克次体36第三篇 临床真菌学37第十九章 真菌的分类与命名37第二十章 病原性真菌37第四篇 临床病毒学38第二十一章 病毒的分类与命名38第二十二章 呼吸道病毒38第二十三章 肝炎病毒39第二十四章 逆转录病毒40第二十五章 肠道病毒41第二十六章 急性胃肠炎病毒42第二十七章 黄病毒42第二十八章 出血热病毒43第二十九章 疱疹病毒44第三十章 其他病毒45第三十一章 朊粒45第五篇 微生物检验46第三十二章 临床感染症病原体的检验46第三十三章 医院感染的实验诊断48第三十四章 抗微生物药物和敏感性试验48第三十五章 微生物商品化、自动化检验50第三十六章 微生物检验的质量控制50《临床生物化学和生物化学检验》教学大纲52第一章 绪论（1学时）52第二章 临床生物化学实验室基本技术要求与管理（７学时）52第三章 血浆蛋白质以及非蛋白含氮化合物的代谢紊乱（5学时）52第四章 糖代谢紊乱（5学时）53第五章 血浆脂蛋白及其代谢紊乱（5学时）54第六章 诊断酶学（5学时）54第七章 微量元素与维生素的代谢紊乱（3学时）55第八章 体液平衡紊乱（10学时）57第九章 肝胆疾病的生物化学与实验室诊断（５学时）58第十章 肾脏疾病的生物化学诊断（6学时）59第十一章 心脏疾病的生物化学标志物(5学时)59第十二章 胃肠胰疾病的临床生物化学(2学时)60第十三章 骨代谢异常的生物化学诊断（3学时）61第十四章 红细胞代谢紊乱（3学时）61第十五章 内分泌疾病的生物化学诊断（5学时）62第十六章 神经、持神疾病的生物化学（2学时）63第十七章 妊娠的临床生物化学（2学时）64第十八章 体液肿瘤标志物（３学时）64第十九章 治疗药物浓度监测（2学时）65第二十章 自动生物化学分析仪的应用与原理（3学时）66第二十一章 临床生征化学方法的选择、建立和评价（５学时）66第二十二章 遗传性疾病的生物化学与分子生物学诊断（５学时）67第二十三章 实验室信息系统（２学时）68第二十四章 临床生物化学技验质量控制（５学时）68第二十五章 临床生物化学实验室数据的作用和有效使用(２学时)69《临床血液学和血液学检验》教学大纲70第一、二章 血液学概述和发展史与临床的关系70第三章 造血检验的基础理论70第四、五章 造血检验的基本方法及临床应用70第六、七章 红细胞检验的基础理论和基本方法71第八章 红细胞检验的临床应用71第九、十章 白细胞检验的基础理论及基本方法73第十一章 白细胞疾病检验74第十二、十三章 慢性白血病和少见类型白血病75第十四章 血栓与止血检验的基础理论77第十五、十六章 出血性疾病及其检验77第十七、十八章 血栓性疾病及其检验78《临床检验基础》教学大纲79绪 论79血液标本采集和抗凝剂选择80血液一般检验80血栓和止血一般检验80尿液生成和标本采集及处理80尿液理学和化学检验81尿液沉渣显微镜检查81尿液分析仪及其临床应用81脑脊液检验81浆膜腔积液检验82胃液和十二直肠引流液检验82粪便检验82生殖系统分泌物检验82痰液和支气管肺泡灌洗液检验83羊水检验83脱落细胞检查基本知识83脱落细胞检查技术和临床应用评价83各系统脱落细胞检查84细针吸取细胞学检查84

显微镜是生物教学中的重要实验工具,其有关知识点是高考及平时考试的重要考点,也是同学们学习的难点.下面我们就显微镜常见考点做一归纳并做相应练习.