大学测试中心

为了解中国科学仪器的市场情况和应用情况，同时将好的检测机构及其优势检测项目推荐给广大用户，“仪器信息网”与“我要测”自2011年9月1日开始，对不同领域具有代表性的“100家实验室”进行联合走访参观。近日，“仪器信息网”与“我要测”工作人员参观访问了本次活动的第八十二站：四川大学分析测试中心。四川大学分析测试中心相关负责人热情接待了“仪器信息网”与“我要测”到访人员。 　　四川大学分析测试中心(以下简称“分析测试中心”)始建于1978年，是国家教育部直属高校中首批建成的近代分析测试中心之一，也是教育部直属高校中第一个获得国家计量认证合格证书的检测机构。现在的四川大学分析测试中心由原四川大学分析测试中心、原成都科技大学分析测试中心和原华西医科大学分析测试中心先后合并组成。 　　据介绍，“目前，分析测试中心拥有核磁共振仪、扫描探针显微镜、电子能谱仪、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、四圆单晶衍射仪、X射线粉末衍射仪、电感耦合等离子体-质谱仪、电感耦合等离子体发射光谱仪、拉曼光谱仪、红外光谱仪、原子吸收光谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪、数字图像分析系统、热分析系统、电子万能材料试验机等大型精密分析测试仪器及相应辅助、配套设备，总价值5000万人民币以上。而且985工程第三期还预算有2900万的资金来购置仪器。” 　　“分析测试中心于1991年通过了国家技术监督局对本中心的检定测试能力及其可靠性的评审、认证，取得了中华人民共和国计量认证合格证书，并于1996、2001、2006、2010年四次顺利通过复查评审。主要的业务范围包括无机分析、有机分析、微区形貌和成份分析、晶体结构分析、材料力学性能分析等。” 　　“目前分析测试中心主要服务于学校教学、科研及学科建设，在学校内我们是最好的共享平台，而且我们每台仪器都有专门的老师负责，测试人员的经验很丰富 同时我们也在认监委认定的能力范围内积极为社会提供检测服务。” 　　“除承担分析检测任务外，分析测试中心教师还直接招收培养生物医学工程、材料学、分析化学、无机化学、高分子化学与物理、环境科学专业的博士、硕士研究生，从事科学研究和科技开发，对外开展检测人员培训等。近年来，分析测试中心教师承担了国家"十五"科技攻关纳米科技重大专项项目和国家‘863’、‘973’、国家自然科学基金项目、国家重大仪器设备专项,以及其它省部级和横向课题等。近年来，每年科研总经费都超过1000万元左右(2011年超过2000万元)，在生物医学材料、高分子材料和分析化学研究方面取得显著成绩。” 　　在采访中，分析测试中心的负责人除了介绍实验室的基本情况外，还特别就目前实验室共享平台建设中存在的一些难题、以及实验室从事分析测试工作的人员待遇等问题谈了自己的观点。 　　在仪器共享平台建设方面，分析测试中心正在做一些相关的课题研究，据介绍：“目前分析测试中心的仪器是完全共享的，但是若要将学校内各个课题组的仪器纳入共享平台，还有许多问题未能解决，如：第一，没有专门的人来操作仪器为课题组以外的测试服务 第二，课题组的有些仪器是专门针对某项研究课题购置的，所以其性能参数及测试范围有一定的针对性和局限性，适用的样品范围比较窄 第三，如何收费 第四，如何实现各个课题组间共享仪器的信息化联系等。” 　　关于实验室分析测试人员的待遇问题，也是实验室管理中面临的一个急需解决的问题。据介绍：“测试中心现在有89人，包括测试岗、科研岗和管理岗三类岗位的老师，其中测试岗有50多人。现在如何解决科研岗老师和测试岗老师的考核平衡问题，也是我们正在研究的一个问题。在我们的测试岗位上有不少老师工作十分认真负责，业务能力也很强，但是测试工作量上不去，升职晋级相对较难。 　　“四川大学现在设置了高级实验师这一职称系列，专门为做测试和实验技术服务的老师提供的，也是解决问题的一个办法。” 　　最后，谈到目前仪器用户都特别关心的售后服务问题，分析测试中心的负责人介绍说：“一些小的维修问题，测试岗的老师就可以解决，但是大的问题还是要请专门的工程师过来。现在进口仪器基本都是模块式的，自己很难拆开去维修。” 　　“但是请厂家的工程师来维修，人工费、差旅费，还有更换损坏的零部件的费用，这些消费都特别高。而且约工程师过来以及耗材配件从国外运过来都需要一定的时间，而老师学生们的实验时间又比较紧，所以碰到仪器维修的问题我们很着急。” 　　以下是分析测试中心的部分实验仪器： 北京科创海光仪器有限公司AFS-9600氢化物发生原子荧光光谱仪 赛默飞世尔科技Finnigan TSQ Quantum Ultra三重四级杆串联液相色谱质谱仪 布鲁克 AVANCE III 500MHz 固体核磁共振波谱仪 FEI Tecnai G2 F20S-TWIN场发射透射电子显微镜 法国HORIBA LabRAM HR激光拉曼光谱仪 斯派克SPECTRO ARCOS电感耦合等离子体发射光谱仪 　　附录：四川大学分析测试中心 　　http://atc.scu.edu.cn/

仪器信息网讯 2010年4月16日，由高校分析测试研究会主办、扬州大学承办的第二十届教育部高校分析测试中心主任年会在扬州大学虹桥专家楼会议中心隆重举行。 会议现场 扬州大学胡效亚副校长代表承办单位致欢迎词，教育部科技发展中心副处长曾艳女士、中国分析测试协会副理事长王顺昌先生、教育部高校分析测试中心研究会理事长冯建跃教授、教育部高校分析测试中心研究会前理事长郁鉴源教授发表了重要讲话。来自全国各地高校测试中心的主任、仪器厂商代表共计约100人参加了此次年会。仪器信息网作为特邀媒体参加了此次会议。 扬州大学胡效亚副校长 教育部科技发展中心曾艳副处长 中国分析测试协会王顺昌副理事长 教育部高校分析测试中心研究会理事长冯建跃教授 教育部高校分析测试中心研究会前理事长郁鉴源教授　　 　　会议主要围绕“新时期高校分析测试中心面临的挑战与机遇”展开讨论。　 报告人：南京大学现代分析中心主任董林教授 报告题目：从南京大学现代分析中心的发展历程看高校分析测试中心面临的挑战和机遇 报告人：华中科技大学分析测试中心主任宋武林教授 报告题目：成长中的华中科技大学分析测试中心　 　　上个世纪80年代初，高校利用世界银行贷款项目筹建了一批分析测试中心。在最初的十年中，高校分析测试中心曾经辉煌一时，对各学校科研成果的取得起着至关重要的作用。到了上个世纪90年代初，高校分析测试中心遭遇发展危机，危机主要来源于以下几方面： 　　(1)近年来，随着国家“211”、“985”工程的实施，院系内纷纷成立重点实验室，其仪器设备的数量和性能都大大提高，测试中心的地位和作用逐渐散失，资金和人员投入也日见不足；对此，南京大学现代分析中心主任董林教授笑称为“三催(摧)现象”，即“211”、“985”工程“催生”了一批高校测试中心，同时也“摧残”、“摧毁”了一批老牌高校测试中心。 　　(2)国内民营及外资第三方检测实验室的兴起，使得高校测试中心对外服务也面临挑战。 　　如何应对危机，重铸高校测试中心曾经的辉煌?年会上各测试中心主任各抒己见，分享经验与成果，共探出路。 　　各位主任的发言大致可以总结为以下几点： 　　(1)明确测试中心的定位 实施不同的运营模式 　　高校测试中心由于各校情况不同，定位也不尽相同。 　　对于大部分的高校测试中心而言，测试中心是科研测试服务的公共大平台，也是大型仪器的培训教学中心。在当前的形式下，测试中心的功能不能仅限于测试服务，而是应该融入到各学科的科研中，更大地发挥仪器设备的“价值”，如清华大学测试中心、南京大学现代分析中心等综合性高校测试中心在学校中就扮演这样的角色。 　　对于某些测试中心，地处经济发达地区，校外检测需求较多，测试中心特成立公司负责此项业务，利用学校的研究实力为第三方检测服务，如大连理工大学测试中心、北京科技大学分析测试中心就采用此种模式。 　　此外，高校测试中心也在力图寻求政、产、学、研的合作，在推动地方经济发展的同时，也带动了中心的发展，如华中科技大学测试中心就与武汉消防局成立“火灾鉴定实验室”、南京大学现代分析中心与南京高淳县技术监督局合作建立“科技检测平台”等。 (2)改革测试中心的管理 作好服务工作 　　高校测试中心管理首要就是人员的管理，对此各测试中心都尝试了多种不同的管理及激励制度，例如，竟聘上岗、岗位流动、调整考核办法等，调动测试中心人员的积极性欲责任感。 　　此外，质量管理也很重要，高校测试中心虽然有着强大的科研实力，但是与其他的国家质检机构及第三方检测机构相比，质量管理还有差距。近年来，各高校测试中心也纷纷参加资质认证工作、参加比对活动等，从而加强测试中心的质量管理。 　　服务是测试中心的根本，如何更好地满足服务对象的各种需求是各测试中心的主要任务之一。首先，针对高校特点，测试中心实验室不能重复简单的低水平的测试服务，而应在方法、技术储备、标准研究等方面下功夫，提升服务水平；其次，高校教师的科研工作常常占用休息及节假日时间，测试中心要与之配合，采取相关的措施，例如，测试中心实施仪器24小时开放、测试管理人员轮流值班等。 　　近期，国家对科技基础条件平台建设高度重视，并且“211”、“985”三期也实施在即，这些都给测试中心“再铸辉煌”带来的机会，希望各测试中心能够在抓住机会，迎来更美好的未来。 　　在研讨会上，针对不少主任提到的所拥有的仪器设备多为进口仪器，其配件和服务贵、运营成本高的情况，仪器信息网负责人唐海霞女士向大家发出倡议：高校测试中心应更多地关注国产仪器设备和厂商。国产仪器设备近几年发展很快， 不少国产仪器完全能满足高校测试中心教学和一般的分析测试需求，并具有运营成本低，服务及时的优势。 研讨现场 　　此外，各位测试中心主任还就仪器维修、耗材试剂购买、危化品及废旧试剂处理等进行了讨论。会议同时增选清华大学分析测试中心主任林金明教授、北京大学医药卫生分析中心主任王京宇教授、南京大学现代分析中心主任董林教授为高校分析测试中心研究会理事会成员。 　　年会上，岛津公司、FEI、布鲁克等厂商代表介绍了各自公司的仪器产品；同期还举行了小型的仪器展。 　　会后，参会代表参观了扬州大学分析测试中心，实地考察并交流经验。（对于扬州大学测试中心，本网“100家实验室专题”曾有报道。链接：“100家实验室”专题：访扬州大学测试中心） 参观扬州大学分析测试中心

为广泛征求用户的意见和需求，了解中国科学仪器市场的实际情况和仪器应用情况，仪器信息网自2008年6月1日开始，对不同行业有代表性的“100个实验室”进行走访参观。近期，仪器信息网工作人员参观访问了本次活动的第二十五站：扬州大学测试中心(江苏省物质微区与性能测试服务中心)。 扬州大学测试中心 　　扬州大学测试中心始建于1982年，拥有现代化实验室5100m2。设有六个分室。2004年12月，中心的微区形貌和成份分析、有机物定性和定量分析、无机物定性和定量分析、化学分析、材料分析(金属材料性能测试、聚合物材料性能测试)和专项检测(汽柴油发动机综合性能检测、空气和水质量检测、环境振动和噪声检测、空调产品的性能检测、水泵性能检测、细胞分析和分选检测)等6大类52项检测项目通过了国家计量认证审核，取得了国家计量认证合格证书。2007年的国家实验室资质认定监督评审中又增加了生活饮用水检测和水泵泵站安全鉴定检测项目。 　　中心仪器设备配套齐全，包括600MHz高场核磁共振波谱仪、液质联用仪、气质联用仪、环境扫描电子显微镜、透射电子显微镜、多晶X射线衍射仪、单晶X射线衍射仪、圆二色光谱仪、流式细胞仪、红外图像仪、等离子体质谱仪、激光拉曼光谱仪、顺磁共振波谱仪、发动机综合性能分析仪等具有国际、国内先进水平的仪器设备。 实验室内部格局 Hitachi S-4800冷场发射电子显微镜 PHILIPS XL30-ESEM环境扫描电子显微镜 PHILIPS Tecnai 12透射电子显微镜 PerkinelmerElan DRC-e电感耦合等离子体质谱仪 Thermo Fisher scientific LCQ Deca XP MAX液质联用仪 Thermo Fisher scientific Trace DSQ 气质联用仪及Trace气相色谱仪 Bruker A300-1012电子顺磁共振波普仪 Bruker AVANCE 600核磁共振波普仪 Bruker-AXS D8 Super Speed多晶X射线衍射仪 Renishaw In Via激光拉曼光谱仪 Varian FT-IR 7000傅立叶变换变换红外光谱仪 BD FACSAria流式细胞仪 JASCO J-810圆二色光谱仪 　　测试中心副主任周卫东教授说，同时具备高端的仪器设备和高素质的分析测试人员才能够为校内外提供优质测试服务。随着学校重点项目不断建设，中心测试水平和测试能力将进一步提高。中心目前拥有一支较高水平的技术队伍：现有员工53人(博士16人，硕士19人)，高级职称26人，占49.1%，中级职称20人，占37.7%。另外，中心通过专业培训和对外交流，不断提升工作人员的分析测试能力。 　　据周卫东教授介绍，扬州大学测试中心已成功入选省大型科学仪器设备共享服务平台，并且是江苏省首批十家专业测试服务平台之一。目前设备总值5000多万元，今后还将继续购置仪器，加大力度打造这个苏北苏中地区唯一的现代化检测中心。 　　据了解，扬州大学测试中心的大型仪器和检测设备加入长三角大型仪器共享服务平台后，不仅扬州本地企业频繁地借用仪器，南京、镇江等周边城市也纷纷带着样品上门检测。通过与企业的对接，扬州大学测试中心的做样量与服务企业数量大大增加，以前长期空置的测试仪器，现在利用率达到了95%以上。 　　扬州大学分析测试中心联系方式：联系人：陈老师 李老师 电话：0514-87979022