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海南大学副教授科研经费申请为零 发帖请辞硕导

  • 省部重点实验室
    2012/06/19
  • 私聊

论文写作和投稿


  • 张江南每周末在家举办沙龙,与学生们交流

    他不是好老师?

    海南大学人文传播学院的副教授张江南,今年不但科研经费申请为零,目前也未主持任何课题。在论著发表方面,他从2003年至今9年间,主要发表论文有4篇,写过2本书。

    今年2月,海南大学研究生处发出确认2012年度研究生导师招生资格的通知,确认的主要依据是老师的科研情况。

    为了不交白卷,张江南在第二条中填报了两篇文章(学生参与完成,他署名)。最终,张江南被学院停止了2012年硕士研究生的招生资格。

    4月22日,一封“关于取消硕士生导师资格申请”的帖子,把海南大学人文传播学院副教授张江南推到了风口浪尖。

    由于申请的研究经费为零等原因,张江南被学校停止2012年硕士研究生的招生资格;而作为回应,张发出取消自己硕士生导师资格的申请。

    4月22日凌晨2点54分,张江南在自己的网页“大樗树下”,发出了一封自辞硕导职位的申请信。

    痛陈以课题经费为依据的弊端

    千余字的申请信中,张江南只字不提自己的科研成果,大多是学生和自己教学的情况:已毕业的7名学生中有3位学生获得学校优秀硕士研究生毕业论文奖;应邀为艺术、外语学院的研究生开课,大都以英文原版文献作教材;学生认为在我的课上能学到知识、锻炼思维,受到一致好评……张江南在申请信中毫不掩饰愤懑。他痛陈高校科研以课题经费为代表的弊端,对教师以计件工资式的定量考核,“不但对学术、对教育毫无益处,甚至是扼杀学术、败坏教育的祸根。”

    “课题本身就很无聊。”张江南认为,这种无聊来自课题内容的局限。大多数课题不是研究者出于学术需求希望去研究的问题,而是有所谓指导性的方向,为了申报成功,大家就都往这些方向上靠,但其中真正有研究价值的乏善可陈。康德是张江南最推崇的学者。“写《纯粹理性批判》写了12年,世人还以为他死了。”张江南笑着说,而原本只给康德3年时间的出版社也就等了他12年。“我既然已不能招生了,短期内这个制度也不会改变,那么我何必再担个空头的导师资格呢?”

    “此举其实很无力”

    一石激起千层浪。两日内,该帖就有近千人阅读,30余人实名回复。回帖的多是老师和学生。学生表达的情绪大多激烈或伤感,老师的跟帖则涉及高校评价体系。

    广东某知名大学中文系一位教授坦言自己早已预测到张江南的命运。“如果是在我们这里,可不只是能不能带研究生的问题,而是收入将大大缩小且面子大失的问题”,会被认为“是无能”,他坦言取消招生资格,跟开除导师资格没有两样,张江南此举其实很无力。

    课题论文不达标 规定暂停招生

    成都商报记者两次联系张江南所在的人文传播学院,但相关负责人均不愿对此事做出任何回应。海南大学研究生处相关负责人则表示,学校每年会对硕士生导师资格做一个确认,硕导须同时满足课题和论文方面的两项条件,没有达到标准的老师会暂停招生一年。

    根据《海南大学研究生指导教师遴选办法》,硕士生指导教师申请者近5年须主持并完成省厅级以上科研课题;同时目前也须正主持省厅级以上科研项目,且人文社科类可支配的科研项目经费须达到5000元以上(自然学科为3万元)。同时,人文社科类须以第一作者身份在中文核心期刊上发表过5篇以上与申请学科专业有关的学术论文,其中至少2篇为CSSCI来源期刊论文。

    而张江南不但科研经费申请为零,目前也未主持任何课题。在论著发表方面,张江南从2003年至今9年间,主要发表论文有4篇,写过2本书。

    该负责人介绍,现在高校实行导师责任制,需要申请课题和经费,但并不是每一年都能申请到,之后有了经费可以再继续招生,并非没有硕导资格。

    对于张江南申请辞去硕导一职的决定,该负责人表示,这是老师个人的决定,本人申请,学院同意,学校讨论通过是可以的,但目前还没有收到人文传播学院方面的相关信息。张江南也说,他已经开始接受这个结果,但关于课题与任教的话题似乎并未平息。

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  • 省部重点实验室

    第1楼2012/06/19

    湘潭大学副教授李开盛

    课题制变成拦路石

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  • 省部重点实验室

    第2楼2012/06/19

    众所周知,通过高考选拔出来的人未必都是精英,但高考仍是目前依然实行的政策,其原因是目前尚无其他更好的、可执行的手段来选拔人才。上述问题也是一样,如果您认为现行的政策尚有不足,您可以提出可行的办法!现在很多人对政府做出的任何事情都是一个态度:这不行,那不行,可又提不出可行的办法!
    我的观点:政府的任何规定都只是相对正确,不可能权衡各方面的利益,人只有先适应“环境”的情况下再可以逐渐改造“环境”。

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  • chemistryren

    第3楼2012/06/21

    弊端有很多,但人要学着去适应环境.人在江湖,身不由己...如果一切都随着自己的性子来是成不了大事的...体制再差,也有那么多人能够适应这体制,总不见得这些人都是有背景的吧???其中很多人应该也是靠个人的能力闯出来的.....不要吃不到葡萄就说葡萄酸.....葡萄酸不酸是一回事,你能不能吃到是另一回事.葡萄再酸,以后能慢慢变甜..你能力不够,即便葡萄甜了,你还是吃不到。

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  • gbluo324

    第4楼2012/06/21

    这种有个性的老师在目前的大学环境下是混不开的,老师嘛,没有课题、论文,怎么证明你的水平?国外也要多发文章啊。

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  • zhejiangwanli

    第5楼2012/06/22

    杀杀杀!!!

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  • 省部重点实验室

    第6楼2012/06/22

    我恨认同这种说法

    gbluo324(gbluo324) 发表:这种有个性的老师在目前的大学环境下是混不开的,老师嘛,没有课题、论文,怎么证明你的水平?国外也要多发文章啊。

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  • hza123

    第7楼2012/06/22

    没有课题,没有文章,在哪里的学校都混不下去的。

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  • sodaba

    第8楼2012/06/23

    说的是啊 ~一个制度的成熟需要肯定换衣否定再肯定再-----那么牺牲的人就是不会回避的。。。。

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  • 省部重点实验室

    第9楼2012/06/23

    说的很对的啊

    yuanyao9394(yuanyao9394) 发表:说的是啊 ~一个制度的成熟需要肯定换衣否定再肯定再-----那么牺牲的人就是不会回避的。。。。

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