协同育人

8月29日下午，教育部、中科院在京联合启动实施“科教结合协同育人行动计划”，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席启动仪式并讲话。她强调，要认真贯彻全国科技创新大会精神和教育规划纲要，深化人才培养模式改革，大力推进科技与教育协同育人，促进科研与教学互动、科研与人才培养结合，努力培养造就高素质人才和拔尖创新人才。 　　刘延东指出，实施“科教结合协同育人行动计划”，使高校育人传统和学科门类齐全与科研院所丰富的科研资源和高水平科研队伍优势互补，这是改革人才培养体制、创新人才培养模式的积极探索，有利于搭建高校与科研院所深度合作的战略平台和沟通桥梁，培育跨学科、跨领域、跨系统的教学科研团队，实现强强联合、资源共享，推动人才培养水平和创新能力的提升。 　　刘延东强调，推进科教结合协同育人，要按照“加强统筹、试点引领、重点突破、全面推进”的原则，以培养创新人才为目标，以提高学生科研实践能力为重点，以建立高校和科研院所协同机制为保障，努力实现高水平科学研究与高质量人才培养的相互支撑。教育部和中科院要加强领导、系统谋划，完善政策措施，把优质科研资源引入育人过程，充分发挥计划实施对教育教学改革的引领、示范和辐射作用。各有关高校和科研院所要树立开放合作、融合发展的观念，着力打破体制机制壁垒，建立协同机制。科研人员和教师要把培养人才放在首位，潜心治学从教。广大学生要以优秀科学家为榜样，努力成长为社会主义现代化建设的栋梁之材。 　　中科院院长白春礼介绍了计划的背景和内容，并指出，实施“科教结合协同育人行动计划”是深入贯彻落实国家科技、教育、人才三个中长期规划纲要以及全国科技创新大会精神的具体体现，是加强科教结合、实现优势互补，争取从根本上提高人才培养水平的实际行动。 　　白春礼强调，该计划是教育界、科技界进一步交叉融合、优势互补、合作共赢的大有希望的事业 也是一项十分复杂、极具挑战性的工作。中科院将弘扬优良传统，总结成功经验，进一步深化与教育部的合作，与各兄弟院校一道，努力探索形成中国特色的科教结合协同育人新模式，带动国家高层次创新人才培养水平的新提升。 　　启动仪式现场，21所“211工程”高校和中科院31个研究所签署了战略合作协议。据了解，“科教结合协同育人行动计划”包含10个具体项目，首批将有80余家中科院研究所、50余家高校参加，每年将有15万名以上的研究生、本科生参与，有1800多人次院士、科学家、教授到高校授课，到中学开设科普讲座。

晓更多行业资讯日前， 教育部高教司公布了2021年产学合作协同育人项目申报指南，其中，国仪量子申报的“新工科、新医科、新农科、新文科建设”、“教学内容和课程体系改革”、“师资培训”、“实践条件和实践基地建设”四大方向总计50个项目成功获批，涉及应用物理、物理学、计算机、光学工程、信息与通信工程、测控类、材料科学与工程等相关专业。产学合作协同育人项目是教育部为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）等有关文件精神， 由企业自主立项，经高校申报后协同进行学科建设、教学内容和课程体系改革、配套设施建设、教师培训等开展的项目。产学合作协同育人项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。值得一提的是，国仪量子曾于2020年首次申报产学合作协同育人项目，申请项目全部获批，支持高校共计立项63项。喜讯频传，2021年国仪量子再次入选“产学合作协同育人项目”，体现了教育部对国仪量子在产学合作协同育人项目工作的信任与认可。公司名称项目名称项目类型涉及专业与产业方向支持项目数国仪量子（合肥）技术有限公司量子计算、量子测控、量子物理、材料科学的新工科建设项目新工科、新医科、新农科、新文科建设应用物理、物理学、计算机、光学工程、信息与通信工程、测控类、材料科学与工程等相关专业5国仪量子（合肥）技术有限公司量子计算、量子测控、量子光学、材料分析相关的教学内容和课程体系改革教学内容和课程体系改革应用物理、物理学、计算机、光电、通信、测控类、材料科学与工程等相关专业30国仪量子（合肥）技术有限公司量子物理、量子计算相关的师资培训师资培训应用物理、物理学、计算机等相关专业10国仪量子（合肥）技术有限公司量子计算、量子测控、量子光学、材料分析相关的实践条件和实践基地建设实践条件和实践基地建设应用物理、物理学、计算机、光学工程、光电、通信、测控类、材料科学与工程等相关专业5量子科技发展具有重大科学意义和战略价值，是一项对传统技术体系产生冲击、进行重构的重大颠覆性技术创新，将引领新一轮科技革命和产业变革方向。量子技术领域的科技创新关乎国家核心竞争力和国家发展未来，因此，推动量子科技领域的企业、高校更加紧密地合作，深化校企产教融合发展显得尤为重要。此前，中共中央政治局就量子科技研究和应用前景举行第二十四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时发表了讲话，其中也强调了要促进产学研协同创新，要提高量子科技理论研究成果向实用化、工程化转化的速度和效率，积极吸纳企业参与量子科技发展，引导更多高校、科研院所积极开展量子科技基础研究和应用研发，促进产学研深度融合和协同创新。作为国内唯一入选的量子科技企业和量子科技教育建设项目提供方，国仪量子一直致力于将量子科技研究成果产品化，多年来，国仪量子面向全国高等院校提供实验课程解决方案，默默耕耘，形成金刚石量子计算教学机、量子计算云平台、量子光学实验平台等量子教育解决方案，并先后与中国科学技术大学、南京大学、深圳大学、华中师范大学、上海大学、天津大学等几十所高校合作，开设实验课程并取得良好效果。未来，国仪量子将积极响应国家推进量子科技发展以及教育部关于产学合作协同育人项目的指示精神，不断提升产品及服务品质，逐步实现校企产教融合，与学界和产业界共同推进量子科技的发展，培养更多科技人才，为量子时代的到来做好充足的准备！

项目背景为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、《“十四五”教育发展规划》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等要求，充分调动高校和企业的积极性，加快贯通教育链和产业链，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）有关要求，教育部将继续实施2023年产学合作协同育人项目。国仪量子现对2023年教育部产学合作协同育人项目合作意向进行征集。产学合作协同育人项目国仪量子（合肥）技术有限公司源于中国科学技术大学，是以量子精密测量为核心技术的国家高新技术企业，主要从事量子精密测量、量子计算和高端科学仪器等技术和相关产品的研制、生产与销售，2021 年被评为“独角兽企业”。金刚石量子计算教学机公司致力于用量子技术赋能各行各业，其中量子技术赋能教育及在教育领域的应用是企业重点投入的方向，在提供量子科技实验教学整体解决方案的同时，为高校提供专业的量子物理教学实验室共建等服务，已经和国内多所高校进行深入合作。2023年，国仪量子将在“物理学”“量子信息科学”“仪器分析”“仪器科学与技术”“材料科学”等方向与高校紧密合作，开展产学合作协同育人项目，助力高校建立适应现代科技发展的专门培养计划，打造体系化、高层次科技人才培养平台，进行前沿科技课程体系建设。单像素光子成像教学仪为此，国仪量子现面向全国高等院校征集2023年教育部产学合作协同育人项目合作意向，主要关于以下四个项目征集合作意向：1.教学内容和课程体系改革项目2.师资培训项目3.新工科建设项目4.实践条件和实践基地建设项目项目内容1.教学内容和课程体系改革项目企业将通过支持高校相关实验教学和课程体系建设，推进教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，改进课程内容，优化课程体系，提高教学质量，推进优质教学资源共享，打造持续健康的创新人才生态系统。支持高校前沿物理教学成果转化，整合以量子信息技术为典型代表的高校前沿物理最新的技术成果，通过单门课程或系列课程的建设，推动高校更新物理创新人才培养方案和课程内容，完善课程体系，形成相应的教材、教学资源。2.师资培训项目围绕当前产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。以专业人才培养体系建设和双师型教师培养为目标，通过国仪量子在教学领域的实践探索，协助院校打造产学研融合的教学模式，举办师资培训班，进一步提升专业课程体系研发能力以及教师实践能力和实验实训水平。3.新工科建设项目结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，该项目旨在系统性培养专业技术能力的创新实践教学，围绕当前的产业技术热点，协助院校在这些领域的新工科课程建设改革创新工作，培养以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程科技人才。4.实践条件和实践基地建设项目围绕当前的教学改革与产业技术热点，协助提升实验课程建设水平和产学研结合发展的能力，与高校或研究所共建创新实验室、实验实践培养基地等，与企业联合开展技术培训与交流，促进产学研全面合作。特别提示国仪量子在2023年产学合作协同育人“教学内容和课程体系改革”项目中将新增“支持高校物理实验教学成果转化”，该成果主要包括可以满足高校近代物理实验教学、前沿物理实验教学需要的实验仪器，可以充分展现物理学前沿动态，体现时代性和先进性，欢迎各相关院校组织老师踊跃报名！通过立项，公司将给予项目规定范围内的资助用于研发。申报方式可联系我们进行项目申报